以黨史教育涵養(yǎng)大學(xué)生黨支部政治文化建設(shè)

王 新 李慧嫻 季 東

（華北理工大學(xué)，唐山 063210）

一、現(xiàn)狀

如今，高校學(xué)生黨支部在政治文化建設(shè)領(lǐng)域仍存在不足與改進(jìn)空間，黨史教育在學(xué)生黨支部內(nèi)的開展情況不容樂觀，還存在很多需要改革的地方，需要各級(jí)相關(guān)人員為高校黨史教育“刮骨療傷”。從高校大學(xué)生對(duì)黨史的掌握情況來看，通過在教育過程中對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和受一些黨史教育活動(dòng)的氛圍熏陶，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的黨史知識(shí)，在面對(duì)歷史問題時(shí)具有基本的認(rèn)知判斷能力。但從知識(shí)的完整性來看，又是片面的、不完整的。部分學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)知是片段性的，只了解一些耳熟能詳?shù)狞h史故事、革命人物等，且這種了解只停留在感性認(rèn)識(shí)階段，在原因、評(píng)價(jià)、意義等方面還有待提升。部分大學(xué)生黨員沒有樹立正確的自身作風(fēng)意識(shí)，有明顯錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)，沒有堅(jiān)定的為宏遠(yuǎn)目標(biāo)奮斗的理想，缺乏集體組織紀(jì)律觀念，甚至有個(gè)別高校大學(xué)生受各種社會(huì)不正之風(fēng)的影響，出現(xiàn)嚴(yán)重的利益至上、精致利己、功利化等個(gè)人主義作風(fēng)。大學(xué)生黨員本應(yīng)該是走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者，卻因?yàn)橐恍┱T惑沒把握好自己，迷失道路。青年大學(xué)生是我黨的重要后備軍，大學(xué)生黨支部應(yīng)該著重注意這些問題。

二、高校開展黨史教育的意義

在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，高等教育不僅僅包括專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的培育，政治文化教育及其他思想領(lǐng)域的正確指導(dǎo)也是教育內(nèi)容的重中之重，對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)極為重要。

黨史，是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，它記載著無數(shù)位革命者與中國人民追求獨(dú)立的崢嶸歲月。學(xué)黨史可以汲取革命英雄的信仰信念和智慧力量。中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族，英雄之所以成為英雄，是因?yàn)樗麄冊(cè)诮?jīng)歷萬難之后，仍然因心中的信仰不斷追求理想信念。當(dāng)代學(xué)子也應(yīng)具有為了理想信念而頑強(qiáng)不屈的精神，在時(shí)代潮流面前，百舸爭流，逆流而上。學(xué)黨史也是對(duì)歷史的銘記和對(duì)先烈的緬懷，黨史是反映中國從危難中解脫出來的歷史，在民族危急存亡的時(shí)刻，無數(shù)民族英雄站起來保衛(wèi)我們的祖國，學(xué)習(xí)黨史可以使大學(xué)生迸發(fā)強(qiáng)烈的愛國情懷，主動(dòng)為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，千千萬萬份力量匯聚起來，就匯聚成我們強(qiáng)大的民族凝聚力，助力中華民族偉大復(fù)興。學(xué)黨史可以讓學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以史為鑒，居安思危，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握黨史精神的實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用地解決現(xiàn)實(shí)問題，為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，明確自己身上肩負(fù)著的祖國偉大復(fù)興的責(zé)任。學(xué)黨史對(duì)大學(xué)生來說意義非凡。

三、存在的問題

（一）高校學(xué)生黨員自我意識(shí)的問題

部分大學(xué)生黨員黨性意識(shí)淡薄，在理想信念和對(duì)黨忠誠上出現(xiàn)問題，甚至出現(xiàn)自由主義、功利主義等錯(cuò)誤或極端的思想傾向。歸根結(jié)底是因?yàn)橐恍┯顾赘嗟恼挝幕秩肓烁咝｜h組織的系統(tǒng)，嚴(yán)重侵蝕了大學(xué)生黨員的思想觀念。大學(xué)生處在學(xué)生時(shí)期與社會(huì)時(shí)期的過渡階段，在這個(gè)階段，他們的心理發(fā)展還未完全成熟，出現(xiàn)矛盾與困擾在所難免，在渴望成為大人的同時(shí)，就可能因?yàn)闆]有辨別能力而吸收一些社會(huì)上的不好的糟粕。另外，大學(xué)生黨員對(duì)黨史知識(shí)和黨的基本理論的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，疏于參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常需要黨支部做一些強(qiáng)硬措施才能完成黨內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，極其缺乏學(xué)習(xí)黨的知識(shí)的自發(fā)性。大學(xué)生黨員經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非能力需要加強(qiáng)，容易在理想信念樹立過程中出現(xiàn)偏差。少數(shù)大學(xué)生缺乏清醒的政治意識(shí)，迷信國外一些斷章取義、嚴(yán)重偏離歷史原貌的“研究成果”，甚至逆而行之，通過各種渠道散播抹黑、扭曲中國自強(qiáng)奮斗歷史的言論，這樣的氛圍對(duì)我國大學(xué)生樹立正確的思想觀念有極大的不良影響。

（二）大學(xué)生黨支部政治文化建設(shè)工作的開展方式亟須改進(jìn)與創(chuàng)新

現(xiàn)今，大多數(shù)學(xué)校仍在沿用短期式、運(yùn)動(dòng)式的傳統(tǒng)黨建方式，這種黨建方式的特點(diǎn)是具有權(quán)威性、快捷性、動(dòng)員性和反彈性，而由于其不可忽視的反彈性缺點(diǎn)，短期式、運(yùn)動(dòng)式黨建方式是與國家治理現(xiàn)代化的內(nèi)在追求相悖的。并且這種黨建方式會(huì)使青年黨員無法從中汲取更深層次的、更持久的精神力量與理想信念。在對(duì)部分高等院校黨支部的相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員對(duì)于政治思想缺乏堅(jiān)定性，對(duì)于客觀理論的學(xué)習(xí)具有局限性，導(dǎo)致對(duì)黨的認(rèn)識(shí)比較片面。在全面提高大學(xué)生黨支部政治思想工作水平的要求下，高校黨支部應(yīng)從政治思想、客觀理論學(xué)習(xí)等方面多管齊下，在加強(qiáng)政治文化建設(shè)的路上繼續(xù)努力。

（三）部分大學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用不強(qiáng)

在入黨后，一些大學(xué)生黨員沒有時(shí)刻注意自己作為一名黨員的言行舉止，沒有為其他大學(xué)生做好帶頭作用，這也主要是入黨動(dòng)機(jī)不純、入黨動(dòng)力不持久造成的。部分大學(xué)生黨員在入黨之初努力爭取，入黨之后卻沒有了繼續(xù)努力的動(dòng)力，入黨前后的行為表現(xiàn)判若兩人，在入黨后并沒有發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的帶頭和先鋒模范作用。在這種風(fēng)氣的影響下，個(gè)人主義等不良傾向是高校黨支部需要嚴(yán)加防范和加強(qiáng)引導(dǎo)的問題，大學(xué)生群體中的錯(cuò)誤思想傾向是大學(xué)生黨支部需要重視的政治思想工作之一。如今，高等院校的大學(xué)生群體都是思想稚嫩的青年一代，他們?cè)诖缶忠庾R(shí)和全局觀念上有所缺失。大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)具有特殊性是導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員意識(shí)不強(qiáng)的原因之一，他們注重個(gè)人自由與個(gè)人利益，無法意識(shí)到無論專業(yè)如何，都應(yīng)為祖國繁榮富強(qiáng)而奮斗。大學(xué)生黨員不僅要潔身自好、行為端正，也應(yīng)關(guān)注身邊同學(xué)在思想上的問題，為周圍存在思想言行惡向偏差的同學(xué)提供幫助，而非事不關(guān)己冷眼旁觀。大學(xué)生黨員應(yīng)該在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上和生活上都起到先鋒模范帶頭作用，彰顯出青年黨員應(yīng)有的朝氣與能力。同時(shí)，總體狀態(tài)良好不應(yīng)該是大學(xué)生黨支部的最終追求，細(xì)枝末微處需要重視，對(duì)于產(chǎn)生不良傾向的大學(xué)生要立刻教育引導(dǎo)。

（四）存在黨內(nèi)監(jiān)督問責(zé)制度松軟、作風(fēng)建設(shè)薄弱等現(xiàn)象

政治建設(shè)是強(qiáng)化政黨政治功能的根本路徑。政治建設(shè)是不斷推進(jìn)政黨自身發(fā)展和實(shí)現(xiàn)政黨政治現(xiàn)代化的主要?jiǎng)恿?。而目前在黨內(nèi)政治建設(shè)中，黨內(nèi)監(jiān)督問責(zé)制度存在很大問題。黨內(nèi)政治建設(shè)的同根同質(zhì)化問題在高校黨組織開展工作的過程中屢見不鮮，這使得其無法從根本上去解決政治文化建設(shè)的問題，缺乏創(chuàng)新化、開發(fā)式思維。另外，大學(xué)生黨支部建設(shè)形式單一，僅限于學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)性文件及理論，缺少實(shí)踐性與趣味性，沒有結(jié)合大學(xué)生的自身專業(yè)、愛好和特長去解決具體問題，沒有讓大學(xué)生黨員參與到黨的具體事情中來，這就使黨員無法與黨支部集體緊密相連。

四、解決措施

首先，大學(xué)生黨支部應(yīng)該是帶領(lǐng)同窗好友團(tuán)結(jié)積極愛國的堅(jiān)實(shí)堡壘。大學(xué)生黨支部的基本職能之一就是為廣大學(xué)生黨員服務(wù)，從思想上加深大學(xué)生黨員對(duì)黨性、對(duì)政治文化的深刻理解，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力和影響力。這也是高校學(xué)生黨支部黨建育人的核心理念。大學(xué)生黨支部應(yīng)加強(qiáng)政治文化建設(shè)，運(yùn)用創(chuàng)新性形式、開發(fā)式思維促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生黨員樹立正確思想文化意識(shí)。開展多樣化學(xué)生黨支部日?；顒?dòng)，組織學(xué)生黨員走進(jìn)社會(huì)為人民百姓服務(wù)，在志愿活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)意識(shí)，使其切實(shí)從活動(dòng)中感受黨的政治文化建設(shè)在實(shí)踐中的意義。同時(shí)，大學(xué)生黨支部還應(yīng)該建立完善一套有效的、因地制宜的規(guī)章制度來保障黨支部政治文化建設(shè)的開展。

其次，全面深刻解讀黨的思想和宗旨，使大學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同黨、信仰黨，以黨的事業(yè)為中心，起到先鋒模范帶頭作用。對(duì)黨支部內(nèi)先進(jìn)的人物和事跡進(jìn)行表揚(yáng)和學(xué)習(xí)，讓黨員同志意識(shí)到黨員的榮譽(yù)感來自人民的認(rèn)可與滿意，建立服務(wù)意識(shí)。對(duì)一些迷失自我，在黨的道路上走得越來越偏的大學(xué)生給予警告與處分，讓其他黨員同志意識(shí)到黨員身份并不是保護(hù)傘，而是每個(gè)人頭上的“緊箍咒”。同時(shí)，高校黨支部還應(yīng)開展批評(píng)與自我批評(píng)民主生活會(huì)，輔助大學(xué)生黨員對(duì)黨員內(nèi)部和自身存在的問題進(jìn)行了嚴(yán)肅、認(rèn)真、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和查擺，做到有則改之、無則加勉。

再次，開展多樣化、創(chuàng)新化黨史教育活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)帶到課堂上，提高大學(xué)生黨員的積極性，使得青年黨員能夠從中汲取更深層次的、更持久的精神與理想信念，從而解決從嚴(yán)治黨動(dòng)力不足等問題。黨史教育活動(dòng)還應(yīng)該循序漸進(jìn)，教育活動(dòng)應(yīng)做到從以史講學(xué)、以史引學(xué)到以史悟今。努力調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨史的積極性，結(jié)合專業(yè)課知識(shí)進(jìn)行黨史教育，使其穿插式、日?；瘜W(xué)習(xí)，做到將個(gè)人專業(yè)知識(shí)與黨的政治文化建設(shè)聯(lián)系起來，以此來提高大學(xué)生黨員內(nèi)部的凝聚力和黨員的歸屬感。

最后，完善大學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)管理機(jī)制，對(duì)每位黨員建檔立案，設(shè)置監(jiān)督專欄。黨員與黨員、黨員與黨組織之間互相監(jiān)督，同時(shí)還可以讓大學(xué)生群眾對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督。大學(xué)生黨支部可以推行大學(xué)生“積分考核制”，建立黨員發(fā)展管理評(píng)價(jià)體系，努力提升黨員的組織緊迫感、歸屬感和榮譽(yù)感，激發(fā)黨員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。評(píng)選黨內(nèi)先鋒楷模和優(yōu)秀事跡，對(duì)黨內(nèi)腐敗、貪污亂象進(jìn)行嚴(yán)格整治，讓黨員同志在內(nèi)心形成自我評(píng)價(jià)管理體制，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加明晰。

結(jié) 語

總體來說，大學(xué)生黨支部政治文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，黨史教育的路也需要再開拓，以黨史教育涵養(yǎng)大學(xué)生黨支部政治文化建設(shè)更是困難重重。但我們要始終堅(jiān)信，隨著黨內(nèi)生態(tài)的逐漸變好和黨史學(xué)習(xí)教育的逐步加強(qiáng)，大學(xué)生黨支部政治文化建設(shè)也會(huì)越來越完善。