正確看待“倒數(shù)第一”

江西省贛州市厚德路小學(xué)六年級(jí)（3）班 賴俊名

那年，我曾讀過這樣一個(gè)故事。

某次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一直領(lǐng)先的小塞德爾茲在即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因?yàn)榈靡馔?，在回頭看其他的選手時(shí)，不小心摔了一跤，與唾手可得的勝利失之交臂，成績(jī)變成了倒數(shù)第一名。面對(duì)大家的嘲笑，小塞德爾茲在哭過之后，坦然接受了自己“倒數(shù)第一名”的事實(shí)，在老師的幫助下，積極尋找問題的根源，努力改正錯(cuò)誤，更加刻苦地練習(xí)，在第二次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他獲得了第一名的好成績(jī)。

讀完這個(gè)故事后，我陷入了沉思：為什么小塞德爾茲會(huì)發(fā)生這樣大的轉(zhuǎn)變？那是因?yàn)樗芴谷坏亟邮苁?，并能從失敗中吸取?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改正錯(cuò)誤。人的一生中，或許會(huì)經(jīng)歷許多次失敗，但是該如何面對(duì)失敗呢？“以失敗為師”，這是許多成功人士從實(shí)踐中總結(jié)出來的道理。我也是這么認(rèn)為的，因?yàn)槲易约阂舶l(fā)生過類似的事情。

五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校舉辦的乒乓球項(xiàng)目的比賽。報(bào)名時(shí)，我以為比賽就是顛球；到了正式比賽時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是對(duì)攻比賽。結(jié)果，不僅我自己輸了，還連累我們小隊(duì)也輸了好幾場(chǎng)比賽，比賽成績(jī)成為倒數(shù)第一名。

雖然我心里很憋屈，卻不得不承認(rèn)：自己確實(shí)是輸了，不但自己輸?shù)靡凰?，還拖累了隊(duì)友。看到我的情緒特別低落，龔老師安慰我：“這次的失敗不要緊，你要從自身找到失敗的根源——是你沒有認(rèn)真對(duì)待比賽，還是自己的體能或者技術(shù)有問題；然后努力修正，爭(zhēng)取下次取得好的成績(jī)。”聽了龔老師的話后, 我開始認(rèn)真思索：這次乒乓球比賽失敗的原因，不僅是我錯(cuò)誤地理解了比賽規(guī)則，也是自己的體能、戰(zhàn)術(shù)和對(duì)手相差太遠(yuǎn)。

從此，每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)，我都會(huì)跑步鍛煉，訓(xùn)練自己的體能。課余時(shí)，只要龔老師有時(shí)間，我就向他請(qǐng)教比賽的規(guī)則。龔老師看到我這么努力，也針對(duì)我的情況提出了訓(xùn)練建議和戰(zhàn)術(shù)對(duì)策，并囑咐我要好好練習(xí)。我把龔老師的話牢牢地記在心里，每天勤學(xué)苦練。不久，學(xué)校舉辦了第二次乒乓球項(xiàng)目的比賽。這一次，我最終如愿以償?shù)孬@得了第一名！

在成長(zhǎng)的路上，我們或許會(huì)經(jīng)歷很多次“倒數(shù)第一”的窘?jīng)r。但倒數(shù)第一并不可怕，可怕的是因此一蹶不振，不愿意去尋找失敗的原因并想辦法改變它。我們應(yīng)該像故事中的小塞德爾茲和曾經(jīng)的“我”一樣，坦然地接受失敗，然后吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，耐心地積蓄力量，為將來的成功做好準(zhǔn)備。

名師點(diǎn)評(píng)

本文可以看作是一篇小議論文，也可以看作是一篇“讀后感”。其實(shí)，讀后感“引議聯(lián)想”的架構(gòu)就是議論文的一種經(jīng)典架構(gòu)方式，這篇文章可以給讀者一些有益的啟示。