新時期高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

丁東海

（山東華宇工學(xué)院 山東 德州 253034）

高校的思想政治教育工作，不僅關(guān)乎大學(xué)生的健康成長和高校的穩(wěn)定發(fā)展，還關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的前途。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，要在人才培養(yǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。在新的發(fā)展時期，網(wǎng)絡(luò)教育成為大學(xué)生思想政治教育的新形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)的開放性、多元性及虛擬性為思想政治教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，面對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新形勢，在落實(shí)“三全育人”要求的基礎(chǔ)上，把握住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，針對存在的問題，創(chuàng)新教育理念和形式，提高教育效果是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

一、存在的問題

1.網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管不足

網(wǎng)絡(luò)具有開放性，而且傳播速度快、范圍廣，不受時間和空間限制，給使用者帶來了很大便利，也給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管帶來了很大挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中，監(jiān)管部門可以及時監(jiān)管一些比較大的信息平臺，雖然能對平臺上的信息及時地篩選、過濾，但很難對一些較小的信息平臺進(jìn)行全面監(jiān)管。加上技術(shù)方面的制約，也不能很好地在信息傳播源頭做到有效的控制，導(dǎo)致一些不良信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播。大學(xué)生自身的思維方式?jīng)]有完全成熟，深度思考的思維習(xí)慣沒有養(yǎng)成，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，可能會被誤導(dǎo)。此外，我國高校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作最近幾年才重視起來，無論從思想認(rèn)識、教育理念上，還是實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)方面都有很大的提升空間。有的高校甚至對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性認(rèn)識不足，對網(wǎng)絡(luò)陣地的凈化、清理工作開展不足，導(dǎo)致一些不良信息在網(wǎng)絡(luò)傳播，影響了大學(xué)生的人生觀、價值觀。

2.網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容實(shí)效性不強(qiáng)

思政教育內(nèi)容的整合創(chuàng)新是新時期對高校大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容應(yīng)該更加具體化、生動化，但在具體的實(shí)踐過程中，很多高校的教育網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置比較單一，缺少理論與實(shí)踐融合的教育內(nèi)容，缺乏與大學(xué)生生活貼近的案例。很多高校在網(wǎng)站更多的是進(jìn)行輿論宣傳，宣講黨的政策方針，傳達(dá)重要會議的精神，只是將書面的文字轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)上，沒有動態(tài)感，缺乏立體感，而且這些內(nèi)容理論性都比較強(qiáng)，比較枯燥[1]，很難引起大學(xué)生的興趣，也無法引起大學(xué)生的共鳴。有的高校沒有專門的教育網(wǎng)站，只是零散體現(xiàn)在教務(wù)網(wǎng)站上，或者是一些公眾號里。由于教育內(nèi)容單一，而且資源比較分散，有的內(nèi)容更新不及時，針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的瀏覽量很低，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)同感不強(qiáng)。加上教育形式缺乏創(chuàng)新，大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性很難被調(diào)動起來，無法達(dá)到教育的作用。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)不足

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要有一支政治理論扎實(shí)、信息技術(shù)素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍，而這樣的工作人員卻比較缺乏。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作中的重要力量，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生開展思想政治教育工作的重任。由于近年來高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大量的日常事務(wù)性工作導(dǎo)致輔導(dǎo)員無暇顧及其他，主要做一些學(xué)生管理的工作，沒有足夠的時間和精力來開展思想政治教育工作。另一方面，很多的高校輔導(dǎo)員都是剛走出校門的大學(xué)生，政治理論水平不高，難以把控國家的發(fā)展大勢，不會融會貫通地理解國家方針政策，即使開展了思想政治教育工作，也只能是流于形式。此外，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，需要工作者具備較高的信息技術(shù)素養(yǎng)、網(wǎng)站的建設(shè)及維護(hù)能力，這樣才能制作和傳播優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。目前，大多數(shù)教育工作者信息技術(shù)素養(yǎng)不高，網(wǎng)絡(luò)教育只能沿用傳統(tǒng)的教育模式來開展。

4.大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足

網(wǎng)絡(luò)信息無處不在，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生提供了更加廣闊的空間，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)資料，極大地提高了學(xué)生的受教育參與度。由于大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)較差，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自律意識不強(qiáng)，有的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有過度依賴性。有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)壓力，在虛擬的空間中放縱自我，常常身陷其中難以自拔，分不清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的界限，迷失在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，離開網(wǎng)絡(luò)就陷入空虛無聊的狀態(tài)。長期下去，學(xué)生的人際交往能力會逐漸降低，甚至?xí)a(chǎn)生孤僻的心理，影響學(xué)習(xí)和生活。另外，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的門檻低，在自媒體時代，普通受眾既是信息的接受者，也是信息的制造者、傳播者。網(wǎng)民由于學(xué)歷、社會地位、成長環(huán)境等方面的差異，可能會對一些社會問題認(rèn)識不全面，發(fā)布一些不實(shí)的言論、看法，導(dǎo)致良莠不齊的信息在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。[2]由于大學(xué)生對問題的思考程度不深，很容易偏聽偏信。當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以讓信息傳播得更加精準(zhǔn)，根據(jù)受眾在網(wǎng)絡(luò)上的瀏覽記錄對其偏好特征分類，進(jìn)行個性、精準(zhǔn)的信息推送。有的大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時，以為是自己選擇的內(nèi)容，實(shí)際上有可能被一些不法網(wǎng)絡(luò)平臺別有用心地推送不良信息。大學(xué)生對信息的甄別能力不足，容易被誤導(dǎo)。

二、優(yōu)化策略

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要的作用，因此，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的傳播管理，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，提高網(wǎng)絡(luò)育人功能。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要加大監(jiān)管力度，將虛假信息、低俗信息過濾剔除，避免一些錯誤的思潮因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的傳播而不斷擴(kuò)大發(fā)酵。利用法律手段打壓散播不良信息行為，提高網(wǎng)絡(luò)用戶的道德意識、法律意識。高校自身也要完善校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)創(chuàng)建有序的網(wǎng)絡(luò)空間。各高校應(yīng)從本校的實(shí)際出發(fā)，制定規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用制度，有效地對網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督管理。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，嚴(yán)格把關(guān)發(fā)表內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，遏制病毒、惡意攻擊等網(wǎng)絡(luò)安全事件，及時過濾和屏蔽校園網(wǎng)上的不良信息。教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)平臺密切關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，回應(yīng)學(xué)生的訴求，引導(dǎo)大學(xué)生主流價值，同時要重點(diǎn)關(guān)注有心理困惑的學(xué)生，為其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。根據(jù)一般學(xué)生和個別學(xué)生的實(shí)際情況，采集網(wǎng)絡(luò)輿情，并及時分析輿情，確定網(wǎng)絡(luò)輿情的定性和分類標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范輿情處理。利用信息報送、平臺聯(lián)動、定期反查等措施，確保輿情中反映的問題能及時得到解決。

2.提高網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的接受者是大學(xué)生，因此，教育內(nèi)容的設(shè)置要充分考慮到大學(xué)生的心理及成長特點(diǎn)，圍繞大學(xué)生來開展，貼近大學(xué)生的生活，用其喜聞樂見的方式開展思想政治教育。學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，改變大水漫灌的教育方式，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識，要有平臺教育服務(wù)理念，開展針對性教育。整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，把多樣化、碎片化的信息篩選整合到一起，構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源庫，讓大學(xué)生能夠找到自己需要的信息，看到自己關(guān)注的內(nèi)容，正確地引領(lǐng)大學(xué)生的思想。結(jié)合大學(xué)生的需求，依托網(wǎng)絡(luò)教育平臺，開展校園文化活動，提高大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同感。積極吸收健康有益的網(wǎng)絡(luò)詞匯，拉近思想政治教育和大學(xué)生之間的距離。發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，利用數(shù)據(jù)反饋機(jī)制，分析大學(xué)生的興趣愛好及關(guān)注的熱點(diǎn)話題，可以根據(jù)學(xué)生不同的愛好特征，推送針對性的教育內(nèi)容，以精準(zhǔn)、實(shí)時的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到育人目的。[3]同時，在教育網(wǎng)站上設(shè)置特色的欄目板塊，比如心理咨詢、在線答疑、形勢政策等欄目，通過交流溝通，把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時的解決大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題。通過政策板塊，可以引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時事政策，自覺地融入思想政治教育。推廣宣傳優(yōu)質(zhì)的思想政治教育紀(jì)錄片、主旋律影片，弘揚(yáng)正能量。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

傳統(tǒng)的思想政治教育工作者有絕對的支配地位，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多元、開放、共享等特點(diǎn)，使其支配地位不復(fù)存在，這對思想政治教育工作者提出了更高的要求。提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的政治及信息素養(yǎng)，掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主動權(quán)，讓自身的主體地位得以鞏固是教育工作者開展工作的基礎(chǔ)。高校要認(rèn)識到教育工作者在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用，加強(qiáng)對其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。定期培訓(xùn)交流，利用重大會議及專題講座等形式，提高教育工作者的馬克思主義理論水平及政治素養(yǎng)，堅(jiān)定政治立場，讓黨的政治理論能夠融入日常的思想政治教育中去，傳播正能量。尤其是要加強(qiáng)青年教育工作者的思想政治理論學(xué)習(xí)，讓其了解和掌握思想政治工作的規(guī)律，能夠運(yùn)用思想政治工作理論解決實(shí)際的問題。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，教育工作者要有良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，這樣才可以認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，可以在實(shí)際工作中甄別網(wǎng)絡(luò)信息，利用積極正能量的網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的育人優(yōu)勢。因此，對現(xiàn)有教育工作者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理方面的培訓(xùn)，尤其是要加強(qiáng)中老年思政工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)，逐步提高其網(wǎng)站建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)、數(shù)據(jù)整理反饋、網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用等方面的信息技術(shù)能力，為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作奠定技術(shù)基礎(chǔ)。加大對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面的人才引進(jìn)，優(yōu)化管理隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)。[4]可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍┠挲g較小的優(yōu)秀教育工作者，他們與大學(xué)生的年齡相當(dāng)，溝通起來更加方便，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，便于開展工作。通過完善的考評機(jī)制，暢通網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的晉升渠道，將教育工作者的工作熱情調(diào)動起來，使其全身心地投入到思想政治教育工作中去。確保育人隊(duì)伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為思想政治教育工作的開展提供有力的人力資源支撐。

4.提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中，提高自己的思辨能力，能夠自覺抵制不良思潮的侵襲。利用校園網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范約束和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)和教育，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。引導(dǎo)大學(xué)生端正態(tài)度，正確認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和教育功能。利用微信、QQ、微博等社交軟件加強(qiáng)與教師、同學(xué)間的溝通，可以交流思想、探討學(xué)習(xí)等。觀看網(wǎng)絡(luò)上的公開課、精品課的視頻，利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性、便捷性更好地提升自己。加強(qiáng)對大學(xué)生自我教育意識的引導(dǎo)。[5]通過網(wǎng)絡(luò)“黨?！薄皥F(tuán)?！钡容d體，加強(qiáng)大學(xué)生的政治信仰指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按照自身的實(shí)際情況，制訂階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源庫，利用榜樣、模范的示范引領(lǐng)，自覺改正自己的不足，向榜樣看齊，修正自己的“三觀”，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，使基于網(wǎng)絡(luò)的違法犯罪行為逐漸增多。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校園廣播、校園走廊宣傳畫等形式，向大學(xué)生宣講網(wǎng)絡(luò)違法案例，以及如何更好地進(jìn)行自我防范，讓學(xué)生做到網(wǎng)絡(luò)空間認(rèn)知理論與個人的行為實(shí)踐相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

在新的時期，對高校大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。因此，要將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作作為高校育人體系中的核心工作來抓。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性，在把握學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，優(yōu)化教育路徑，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。