防控常態(tài)化背景下院團組織實踐育人的組織保障與工作路徑

王 玥

（南京大學金陵學院，南京 210089）

在黨的十九大報告中，習近平總書記明確指出，“落實立德樹人根本任務(wù)”。2018年5月2日，習近平總書記在與北京大學師生座談時，發(fā)表重要講話指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴私德?！?/p>

“明大德”就是要忠黨愛國，“天下至德，莫大乎忠”，大“疫”即是大考，考驗著每一名大學生對中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的忠誠和熱愛。2021年以來，隨著疫情的反復(fù)，越來越多的人相信，這場“戰(zhàn)役”不會在短期內(nèi)結(jié)束。世界上不少病毒專家都認為，新冠病毒很可能是一種常駐病毒，世界要學會與這種病毒共存。因此，在防控常態(tài)化的背景下，思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)對防控態(tài)勢的積極向好勢必起到重要作用。尤其是“對在校大學生進行的思想政治教育，對在校大學生的思想引領(lǐng)、共識凝聚、注意防控、獻策獻力等已經(jīng)并將繼續(xù)起到至關(guān)重要的作用”。

實踐育人功能的根本價值是立德樹人。如何提高中國大學生實踐創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量是當前高等教育的一個重要課題。實踐育人理念為探討這一問題提供了新的視角，它代表的是一種新的思維方式，一種新的教育觀念和一種新的育人模式。

《中國共產(chǎn)主義青年團章程》（下稱《團章》）是中國共產(chǎn)主義青年團貫徹落實黨的精神和領(lǐng)導(dǎo)的行動綱領(lǐng)。在2018年版《團章》（修訂版）中，明確了團的建設(shè)必須貫徹的六項基本要求，即“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持把幫助青年確立正確的理想、堅定的信念作為首要任務(wù)，堅持服務(wù)青年的工作生命線，堅持民主集中制，堅持改革創(chuàng)新，堅持從嚴治團”這“六個堅持”。因此，實踐育人既是共青團組織建設(shè)的必然要求，也是基層團組織工作的重要法寶。

高校共青團實踐育人，即共青團在各類組織活動中突出活動的實踐性，強調(diào)學生的自主教育、自主發(fā)展過程，培養(yǎng)學生良好的實踐能力與創(chuàng)新意識，對學生形成有效的思想引領(lǐng)作用，堅定思想意識，實現(xiàn)全面發(fā)展。

高校院團組織既是學校共青團組織開展工作的堅實基層力量，也是團支部作為基本工作單元的上級組織者。院團組織以思想政治教育為核心，以團學活動為平臺，以素質(zhì)拓展為載體，以組織建設(shè)為保障，制定服務(wù)團員青年成長成才體系，全面提高學生綜合素質(zhì)，是共青團實現(xiàn)實踐育人的重要環(huán)節(jié)。

一、以思想引領(lǐng)為先導(dǎo)，正向培育青年三觀，推進德育工作

第一，豐富思想引領(lǐng)形式。在重大節(jié)點組織各支部開展學習貫徹“十九屆五中全會精神”和“全國學聯(lián)二十七大精神”等專題教育活動。積極推進“青年大學習”與黨史學習教育，在學院層面舉辦微黨課大賽，選送優(yōu)秀黨員、團員學生參加學校及更高層級的比賽，開展建黨100周年知識競賽、紅歌晚會等愛國愛校特色文化活動，以賽代教，強化青年學生的黨史知識儲備，推動學生學黨章、憶黨史、守黨規(guī)、強黨性。

第二，革新思想引領(lǐng)內(nèi)容。結(jié)合時下熱點，在防控常態(tài)化背景下，舉辦線上抗“疫”先進事跡報告會，通過開展青年團員對話武漢抗“疫”一線的醫(yī)護人員，通過活動弘揚抗“疫”精神。開展“厲行節(jié)約，反對浪費”主題活動，倡導(dǎo)節(jié)儉之風。積極報道青年團員在南京祿口機場志愿服務(wù)的先進事跡，調(diào)動青年團員參與社區(qū)志愿服務(wù)的積極性，表彰先進典型，同時做好防護宣傳，普及病毒預(yù)防知識。

第三，建設(shè)思想引領(lǐng)平臺。2020年，我校重視對網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺的監(jiān)管和使用，最大限度地發(fā)揮自媒體平臺在防控階段的優(yōu)勢作用。以筆者所在院系為例，外國語學院團總支微信公眾號共發(fā)稿88篇，能夠切實加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)，增強共青團宣傳輿論陣地的吸引力和影響力。在防控常態(tài)化背景下，通過舉辦“蔚來”媒體精英訓練營，分批次教授團員青年拍攝視頻、制作海報等實用新媒體技能。

二、以組織建設(shè)為保障，不斷優(yōu)化內(nèi)部體制，探索團建特色

第一，夯實基層組織。加強新時代共青團組織的基層建設(shè)，著力提升團的組織力。推進班級活動和主題團日一體化，以筆者所在院系為例，涌現(xiàn)出一批模范典型。19級日語第二支部等7個團支部分獲?！扒?yōu)基層團支部”和“百強基層團支部”稱號；18級英語第三支部榮獲2020年江蘇省五四紅旗團支部稱號，是全省獨立學院中唯一獲此殊榮的學生團支部。

第二，規(guī)范團學管理。根據(jù)獨立學院現(xiàn)狀和招生實際情況，完成團、學、青學生組織架構(gòu)改革，新增干事等職務(wù)，構(gòu)建新型管理體系，提高工作效率，隊伍規(guī)模小而精，活動質(zhì)量只增不減。

第三，落實基層制度。積極落實共青團組織“三會兩制一課”，提升團支部委員思想認識，促進團員思想交流，搞好支委會建設(shè)，落實團支部工作清單制度，積極開展團支部“對標定級”。

三、以實踐育人為路徑，廣泛開展志愿活動，助力實習實訓

第一，實踐強基。重視實踐育人的形式和成效。以筆者所在院系為例，2020年暑期社會實踐，我院共組織成立22支學生團隊，覆蓋近200名學生。兩支實踐團隊獲得優(yōu)秀校級重點團隊稱號，占同類獲獎團隊數(shù)的25 %。

第二，志愿備德。加強志愿者服務(wù)組織工作的管理，以筆者所在院系為例，2020年我院組織校內(nèi)外志愿活動17項，輸送志愿者1 155人次，連續(xù)多年為朝天宮、四方當代美術(shù)館、大報恩寺遺址公園等提供志愿服務(wù)，并與南京當?shù)卣Z言康復(fù)中心達成長期合作協(xié)議。其間，有序組織63名青年團員參與戰(zhàn)“疫”志愿工作，彰顯青年擔當。

第三，學創(chuàng)固本。開展形式多樣的研學活動，以筆者所在院系為例，2020年度我院開展“云求職”系列線上講座5場，舉辦第十屆職業(yè)規(guī)劃大賽及第十一屆模擬面試大賽，提升學生自我探索、簡歷制作、面試等求職能力。舉辦實習專場招聘會，邀請單位30余家，提供實習崗位300余個；舉辦秋季招聘會，共邀請170余家單位進校，提供涉及翻譯、教育、外貿(mào)等多個領(lǐng)域的工作崗位。

四、以提升服務(wù)為目標，持續(xù)聚焦青年訴求，提供精準幫扶

第一，構(gòu)建雙向溝通機制。以筆者所在院系為例，學院首創(chuàng)院系級品牌活動“院長有約”師生座談會，至今已舉辦9期，累計收到意見與建議300余條，大部分得到妥善處理。此外，學院在院系辦公區(qū)域設(shè)立實體學院意見箱，創(chuàng)建學院公郵，多渠道傾聽青年心聲。

第二，設(shè)立就業(yè)實習幫扶。擬定《學院2020屆未就業(yè)畢業(yè)生工作計劃》《學院2020屆畢業(yè)生相關(guān)就業(yè)困難及解決方案》等文件，針對就業(yè)困難學生，制定學院畢業(yè)生幫扶工作臺賬，每月跟進其就業(yè)進展，制定相應(yīng)措施，開展“一對一”線上答疑活動。

五、以創(chuàng)新工作為驅(qū)動，延伸拓展特色活動，強化專業(yè)認同

第一，建設(shè)基于專業(yè)學科優(yōu)勢的校園文化。以筆者所在院系為例，我院組織開展外語學術(shù)節(jié)和國際文化節(jié)系列活動，協(xié)助舉辦拉丁美洲文化節(jié)，將語言特色與學生活動深度融合。舉辦青年標桿經(jīng)驗分享會、外院實踐育人成果表彰大會等品牌活動，挖掘?qū)W生身邊先進典型，分類別開展朋輩宣講活動，樹立模范標桿。

第二，提升基于專業(yè)學科特色的身份認同。以筆者所在院系為例，我院通過設(shè)立外語專業(yè)特色大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵專業(yè)教師參與大學生實踐創(chuàng)新活動，設(shè)計開發(fā)具有外語專業(yè)特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，打造“外語人”特色品牌。2020年，首開外國語學院畢業(yè)典禮，進行線上直播，提升外國語學院學子身份認同感。

結(jié) 語

在高校實踐育人活動中，可以發(fā)現(xiàn)，立德樹人與實踐育人密切相關(guān)，以立德樹人為目標的教育必須要基于對受教育者的正確認知和實踐引領(lǐng)中實現(xiàn)對人的發(fā)展的影響?！案咝９睬鄨F組織作為高校育人的重要力量，其教育活動的開展必然也應(yīng)具備實踐性，這是教育內(nèi)在屬性的必然要求?！睂嵺`育人能夠強化育人成效。實踐促進人類認知的完善和發(fā)展，是認識的歸宿和檢驗標準。豐富多樣的實踐活動有利于提升學生認知水平，促進學生正確認識事物，開闊眼界，發(fā)展思維，完善并主動發(fā)展自我。高校共青團組織開展的各類教育活動以實踐為主要特征，能夠為學生提供良好的實踐機會，從而檢驗自我認識，提升認知水平，促進自我發(fā)展，強化育人成效。

同樣，院團組織以培養(yǎng)時代新青年為己任，以“引導(dǎo)青年、教育青年、服務(wù)青年”為宗旨，不斷加強自身建設(shè)，在防控常態(tài)化背景下，發(fā)揮院團組織在實踐育人中的重要作用，推動院系共青團工作再上新的臺階。