新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對

張 絢

（山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東 濟(jì)南 250358）

進(jìn)入新時(shí)代，我國在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過程中取得了較之以往的更大成就的同時(shí)，也面臨著更為復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，特別是外來風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更為復(fù)雜難解，這深刻影響著我國的國家安全。青年是國家的希望和未來。面對我國所面臨的日益復(fù)雜的國際形勢，高校必須加強(qiáng)對廣大青年特別是大學(xué)生的國家安全教育。

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的必要性

1.加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育是新時(shí)代維護(hù)國家安全的現(xiàn)實(shí)需要

隨著改革開放的深入展開和市場經(jīng)濟(jì)的縱深推進(jìn)，我國與國際社會(huì)的交流往來日益頻繁，這在促進(jìn)我國走向世界舞臺(tái)中央、提升我國國際影響力的同時(shí)，也給國外的反華勢力抓住機(jī)會(huì)對我國進(jìn)行滲透提供了便利，使得我國面臨的國際形勢更為復(fù)雜嚴(yán)峻。由于大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)的重要群體，西方對我國的滲透通過這些渠道和形式為大學(xué)生所廣泛接觸，對我國大學(xué)生的思想產(chǎn)生了消極的影響，甚至使其對我國的社會(huì)主義制度產(chǎn)生了懷疑情緒。這不僅不利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展，而且由于大學(xué)生是我國未來發(fā)展的重要支柱力量，大學(xué)生思想的消極變化對我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的穩(wěn)步持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)生的阻礙作用也不容小覷。

對于這種情況，習(xí)近平總書記明確指出：“要準(zhǔn)確把握國家安全形勢變化新特點(diǎn)新趨勢，堅(jiān)持總體國家安全觀，走出一條中國特色國家安全道路?！盵1]第十二屆全國人大常委會(huì)第十五次全體會(huì)議更是將國家安全教育作為國民教育的重要內(nèi)容，寫入了《中華人民共和國國家安全法》，足以看出國家對加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的重視程度。由此可見，加強(qiáng)高校學(xué)生的國家安全教育，對于維護(hù)新時(shí)代我國的國家安全具有重要意義。

2.加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分

高校思想政治教育的根本目的，在于為社會(huì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。面對我國當(dāng)前所處的發(fā)展環(huán)境，維護(hù)國家安全是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以和平穩(wěn)定持續(xù)推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)需要和重要前提。中國社會(huì)發(fā)展的這一需要，從客觀上對高校加強(qiáng)對學(xué)生的國家安全教育提出了要求。

高校加強(qiáng)對大學(xué)生的國家安全教育，最重要的就是加強(qiáng)對大學(xué)生的馬克思主義、社會(huì)主義理論等的思想文化教育，幫助學(xué)生端正其對待社會(huì)主義的態(tài)度，而這正是思想政治教育的重要內(nèi)容。不僅如此，思想政治教育作為指導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的科學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國家安全的教育培養(yǎng)，事實(shí)上也是思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)完善自身科學(xué)理論、推動(dòng)自身改革創(chuàng)新的主觀要求?？梢姡瑥乃枷胝谓逃慕嵌葋砜?，也需要加強(qiáng)對大學(xué)生的國家安全教育。

3.國家安全教育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要內(nèi)容

大學(xué)生作為當(dāng)代中國青年的重要組成部分，肩負(fù)著推動(dòng)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)向更高層次發(fā)展的重要使命。但是由于大學(xué)生尚未真正與社會(huì)相接觸，對社會(huì)的復(fù)雜性認(rèn)識不深，對西方隱蔽的文化滲透的辨識能力和警惕性也不夠，這就使得一部分大學(xué)生存在被西方資本主義價(jià)值觀所左右和影響的風(fēng)險(xiǎn)。

西方資本主義價(jià)值觀的核心內(nèi)容在于個(gè)人利益至上。受其影響，中國一部分大學(xué)生在日常生活中，以及踏上工作崗位后，會(huì)不自覺地出現(xiàn)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感低、缺乏集體意識、拜金主義、享樂主義等問題。顯然，這些問題的存在，既不利于中國社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，也不利于大學(xué)生身心健康成長。要減少這種不利影響，就必須對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生辨別和抵御西方腐朽思想的能力，使其以積極向上的人生態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。

二、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

由于我國的國家安全教育剛剛起步，很多方面都還不夠完善，因此與取得的成就相比，新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)更應(yīng)當(dāng)?shù)玫疥P(guān)注。新時(shí)代大學(xué)生國家安全教育主要可以從作為教育者的高校和作為受教育者的大學(xué)生兩個(gè)角度進(jìn)行分析。

從高校角度來看，首先，我國高校的國家安全教育的完整理論體系尚未完全形成，教學(xué)內(nèi)容尚顯空洞。當(dāng)前高校國家安全教育并沒有專門的關(guān)于國家安全的課本、專著，關(guān)于國家安全的教學(xué)內(nèi)容沒有一個(gè)準(zhǔn)確的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評判標(biāo)準(zhǔn)，這增加了高校教師對學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的教學(xué)難度，并且由于我國的國家安全教育尚處于起步階段，它不僅對學(xué)生來說是一項(xiàng)新課程，對教師來說也是一項(xiàng)新事物，這就會(huì)出現(xiàn)教師的知識體系不能滿足國家希望達(dá)到的教學(xué)效果的問題。第二，我國高校專門的國家安全教育學(xué)科沒有形成，缺乏對國家安全教育的系統(tǒng)性、專業(yè)性的研究。國家安全教育應(yīng)當(dāng)隨著國家安全形勢的變化而與時(shí)俱進(jìn)。而專門學(xué)科尚未形成的問題，不僅不利于提升教師的國家安全教學(xué)水平，不利于形成具有專業(yè)水平的高素質(zhì)國家安全教育的教師隊(duì)伍，而且會(huì)使國家安全教育浮于表面、流于形式，影響我國國家安全教育自身的長期持續(xù)發(fā)展。第三，我國高校對大學(xué)生進(jìn)行的國家安全教育仍以教師講授、學(xué)生聽講的傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主要手段，教學(xué)方式方法有待創(chuàng)新。大學(xué)生本身是一個(gè)思想活躍、自主意識很強(qiáng)的青年群體，新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)更是使大學(xué)生獲取國內(nèi)外信息的渠道更多，眼界也更開闊。與內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)相比，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式單一地講授國家安全的相關(guān)理論自然難以吸引大學(xué)生的興趣，這就影響了國家安全教育的教學(xué)效果。

從大學(xué)生的角度看，我國國家安全教育面臨的挑戰(zhàn)主要是大學(xué)生的國家安全意識較為薄弱，對國家安全教育缺乏興趣。這不僅是因?yàn)槲覈咝Υ髮W(xué)生的國家安全教育教學(xué)能力的欠缺，無法有效吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是當(dāng)前我國所處的國內(nèi)外環(huán)境對大學(xué)生自身國家安全意識造成了一定負(fù)面影響，使其對國家安全教育的重要性缺乏認(rèn)識。這是因?yàn)殡S著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的縱深推進(jìn)，我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了前所未有的偉大成就，人民的物質(zhì)生活水平和豐富程度也前所未有地得到了提高，但是我國文化領(lǐng)域的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)沒有與經(jīng)濟(jì)建設(shè)一齊得到發(fā)展，甚至有的方面還存在滯后現(xiàn)象。在國家安全方面，這種滯后主要體現(xiàn)在國家安全教育的學(xué)科體系、理論體系的不完善及國家安全教育尚未普及兩個(gè)方面。與此同時(shí)，日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為西方資本主義對我國的文化滲透提供了更為便利的條件，這使得金錢至上、享樂主義等思想不可避免地存在著，并且以更隱蔽的形式在社會(huì)上進(jìn)行傳播，潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀。由于大學(xué)生主要以校園生活為主，尚未踏上社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其對這些危險(xiǎn)缺少成熟清晰的認(rèn)知，對這些危險(xiǎn)的辨別和抵御能力不足，并且由于大學(xué)時(shí)代是青年人成長成才的關(guān)鍵階段，這更增加了這些消極思想對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活和未來工作生活的負(fù)面影響，使一部分大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人的物質(zhì)生活和享樂而忽視了國家社會(huì)的集體利益，淡化了自己肩負(fù)的、為國家做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識，甚至被西方勢力所利用，做出危害國家安全的行為。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的策略途徑

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。新時(shí)代大學(xué)生是中國青年的重要組成部分和國家的重要人才，加強(qiáng)對大學(xué)生的國家安全教育是國家和人民的迫切需要。為此，必須根據(jù)新時(shí)代我國對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的現(xiàn)實(shí)困境，有針對性地采取應(yīng)對策略，以提高我國加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的教學(xué)效果。

1.充實(shí)完善國家安全教育的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式

從教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)完善方面看，首先，要加強(qiáng)馬克思主義理論中與國家安全相關(guān)的理論教育。馬克思主義是我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想，在國家安全教育中加強(qiáng)馬克思主義相關(guān)理論的教育，有利于大學(xué)生以唯物史觀的視角理解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大中國人民進(jìn)行新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的光輝歷史，有利于其運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法正確認(rèn)識和對待新時(shí)代黨和國家的各項(xiàng)方針政策及其實(shí)施。這對增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的國家安全意識和使命擔(dān)當(dāng)具有重要意義。第二，必須結(jié)合新時(shí)代以來我國面臨的國內(nèi)外形勢對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育。特別是要將總體國家安全觀融入對大學(xué)生的國家安全教育教學(xué)內(nèi)容中，幫助大學(xué)生打牢國家安全學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。第三，要加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育，通過提升大學(xué)生的愛國意識，增加大學(xué)生對國家安全教育的體會(huì)。只有先讓大學(xué)生從心底里認(rèn)同黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)，才能真正使其自覺為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，正是增強(qiáng)其愛國意識的重要手段。

在國家安全教學(xué)方式的創(chuàng)新方面，一方面要為大學(xué)生提供更加充分的國家安全實(shí)踐技能訓(xùn)練。為此，高校應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)對大學(xué)生在國家安全理論教育方面的教學(xué)內(nèi)容的完善的同時(shí)，注重理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。例如高校應(yīng)當(dāng)增加對大學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)的重視力度，盡可能地豐富大學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的軍訓(xùn)項(xiàng)目。另一方面，要用好網(wǎng)絡(luò)等新媒體，增強(qiáng)國家安全教育對大學(xué)生的吸引力。新時(shí)代國家安全教育既要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管力度，為大學(xué)生提供充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體豐富多樣的信息資源，拓寬教育教學(xué)渠道，增強(qiáng)國家安全教育的趣味性，吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.推進(jìn)國家安全相關(guān)學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展

針對我國高校方面在國家安全教育理論體系的不成熟問題，最重要的應(yīng)對方法是推進(jìn)與國家安全相關(guān)學(xué)科體系的形成和發(fā)展。[2]只有形成專門的學(xué)科體系，當(dāng)前高校對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的教學(xué)內(nèi)容的豐富才能有實(shí)在的基礎(chǔ)。

要建立專門的學(xué)科體系，首先要找準(zhǔn)國家安全學(xué)科體系的學(xué)科定位，對國家安全的具體的學(xué)術(shù)研究方向有所明確。只有明確了學(xué)術(shù)研究方向，才能有針對性地對國家安全進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究。第二，學(xué)科體系的建立與發(fā)展離不開專業(yè)人才的不斷研究。因此，必須鼓勵(lì)和支持有關(guān)人才積極參與對國家安全的研究，組建專門的研究隊(duì)伍，并為其提供足夠的科研經(jīng)費(fèi)和良好的研究環(huán)境。這樣也有利于提高教師的國家安全教育的理論水平，有利于加快我國高校國家安全教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。[3]第三，要推動(dòng)國家安全教育的專門教材的編寫和完善。在編寫教材的過程中，要重視將新時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生的實(shí)際需要有機(jī)結(jié)合起來，提升國家安全教育的實(shí)效性，還要注意借鑒其他國家進(jìn)行國家安全教育的有益經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步增強(qiáng)我國國家安全教育教材內(nèi)容的全面性、科學(xué)性。

3.加快高校國家安全教育師資隊(duì)伍的建設(shè)

首先，要加強(qiáng)高校教師的國家安全教育。教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的重要職責(zé)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對教師的國家安全教育，以保證教師能夠真正領(lǐng)會(huì)國家安全教育內(nèi)容的核心精神，從而在對學(xué)生進(jìn)行國家安全教育時(shí)，能夠向?qū)W生正確傳達(dá)和解釋國家安全的相關(guān)知識。第二，要注重對高校教師正確政治意識的培養(yǎng)。要保證國家安全教育的社會(huì)主義方向，就必須保證對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的教師具有正確的政治意識。為此，必須對教師進(jìn)行馬克思主義基本原理和中國特色社會(huì)主義科學(xué)理論的培養(yǎng)。第三，要提高高校教師對黨中央相關(guān)政策的理解能力。隨著我國面臨的國內(nèi)外形勢不斷變化，黨中央對于國家安全的相關(guān)政策也會(huì)隨之不斷完善發(fā)展。為此，就必須加強(qiáng)高校教師對黨中央相關(guān)政策的理解水平和能力，以保證高校教師在對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育時(shí)，能夠緊跟黨中央的腳步，為大學(xué)生提供更為準(zhǔn)確、及時(shí)的關(guān)于我國實(shí)際情況的教學(xué)內(nèi)容。

青年是祖國的未來和希望。新時(shí)代我國所面臨的國內(nèi)外形勢更加復(fù)雜，挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，在這種情況下，作為新時(shí)代青年的中國大學(xué)生，既有責(zé)任也有義務(wù)去維護(hù)國家安全。因此，廣大高校師生應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家號召，增強(qiáng)國家安全意識，為國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。