引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正確學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略

劉坤泓

(泉州師范學(xué)院附屬小學(xué) 福建 泉州 362000)

1.提倡小學(xué)生學(xué)習(xí)正確足球運(yùn)動(dòng)的意義

1.1 相比其他的體育教學(xué)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)具有對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求強(qiáng)、技巧性強(qiáng)、以及身體素質(zhì)鍛煉效果更好的特點(diǎn)，因此鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[1]，對(duì)其自身的身體素質(zhì)和德育素質(zhì)都能起到良好的培育作用。

1.2 小學(xué)生正處于人生的萌芽狀態(tài)，他們天真活潑、好奇心強(qiáng)、對(duì)待新事物接受和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過正確的引導(dǎo)學(xué)生開始足球運(yùn)動(dòng)可以更好的培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球的興趣，對(duì)其后期的人生學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯有重要的幫助。

1.3 幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的辨別觀，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的足球運(yùn)動(dòng)對(duì)其成長也有重要的影響，幫助學(xué)生辨別什么是正確的，引導(dǎo)學(xué)生樹立追求真理，拒絕荒謬的是非觀，這對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展也具有重要的意義。

2.小學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中現(xiàn)狀

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯的起始階段，對(duì)待事物充滿好奇心、沒有良好的團(tuán)體組織觀念導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)不能良好的進(jìn)行下去，主要存在以下問題。

2.1 對(duì)待足球知識(shí)缺乏完整和正確認(rèn)知。在目前的小學(xué)生足球教學(xué)過程中，小學(xué)生缺乏良好的組織特性，沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是導(dǎo)致小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)效果不佳的重要原因。小學(xué)生正處于愛玩的階段，對(duì)待球類運(yùn)動(dòng)更是表現(xiàn)特別明顯，一些學(xué)生因?yàn)橹敖佑|過足球運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)出異常的興奮，對(duì)于一些沒有了解過足球的學(xué)生，則到處詢問，有的學(xué)生甚至違反課堂教學(xué)紀(jì)律[2]。導(dǎo)致正常的體育教學(xué)活動(dòng)不能正常的實(shí)施。

2.2 以自我為重點(diǎn)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。小學(xué)生大多都是家里的獨(dú)生子女，在家也是備受父母的關(guān)愛，導(dǎo)致學(xué)生的自身優(yōu)越感不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中，任性、自我、缺乏良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，大家各自玩各自的互不忍讓、有的甚至將足球藏起來引起同學(xué)之間的爭執(zhí)，極大的破壞了良好的足球教學(xué)課堂環(huán)境，因此加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)教育具有重要的意義。

3.運(yùn)用良好的策略，提高小學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)效率

通過分析開展正確的足球教學(xué)意義以及目前小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)中存在的問題后，應(yīng)制定正確的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立良好的足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

3.1 提高對(duì)學(xué)生安全教育效率。安全教育是任何體育教育活動(dòng)的重要保障，對(duì)于小學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還應(yīng)重點(diǎn)提高對(duì)學(xué)生的身體健康的防護(hù)，教師不僅應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口頭教育，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)檢測，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的行為時(shí)應(yīng)該及時(shí)的制止，并給與嚴(yán)厲的批評(píng)教育。另一方面教師還應(yīng)通過貼畫、幻燈片演示、以及電子多媒體播放等措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕不安全的現(xiàn)象發(fā)生。

3.2 增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。體育競技是一項(xiàng)團(tuán)體合作共贏的活動(dòng)，沒有良好的團(tuán)體合作精神就不能保障足球正常的實(shí)施，因此教師還應(yīng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性，教師通過組織學(xué)生開展有利于學(xué)生提高團(tuán)體協(xié)作精神的活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，互相協(xié)作的團(tuán)體意識(shí)。例如教師可以將小學(xué)生班級(jí)分成兩組，給學(xué)生講好游戲的規(guī)則并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，給學(xué)生做好正確的運(yùn)動(dòng)示范，鼓勵(lì)學(xué)生參與用手顛球運(yùn)動(dòng)，那組獲得的分?jǐn)?shù)最多為勝出小組，教師并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種互相合作的形式不僅能提高學(xué)生集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)正確的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，極大的提高了體育教學(xué)的效率。

3.3 加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。小學(xué)生的教育不僅需要學(xué)校的努力還需要學(xué)生家庭的配合，針對(duì)小學(xué)生足球?qū)W習(xí)的問題，家長也應(yīng)給予足夠的重視，體育活動(dòng)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，通過鼓勵(lì)學(xué)生參加體育比賽，不僅能達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，還能幫助學(xué)生樹立不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的合作共贏精神，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。因此家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育競技活動(dòng)，共同促進(jìn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

結(jié)語

小學(xué)生正處于人生的萌芽狀態(tài)，對(duì)待事物的看法有著獨(dú)特的認(rèn)知，不僅僅是足球運(yùn)動(dòng)，很多的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣都缺乏良好正確的引導(dǎo)，因此一定要重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，給與學(xué)生正確的教學(xué)理念和方法，通過采取加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)安全措施、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、以及加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系等措施，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為學(xué)生的后期發(fā)展打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這才是小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的意義。