長間隔生育導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張與功能異化的邏輯

谷玉良

一、長間隔生育問題回溯

生育間隔是指兩個相繼出生的孩子之間間隔的時間長度，是測量生育密度的重要指標(biāo)，反映了人口的生育密度水平。[1]在我國，生育間隔是計劃生育政策的一部分，在中國特殊情境下，作為調(diào)節(jié)人口增長的手段之一，在調(diào)整育齡人群生育模式、降低人口增長方面發(fā)揮了重要作用。[2]生育是個體選擇的結(jié)果，同時也受社會因素和特殊時代背景下政策制度的制約。

個體特征方面，女性受教育狀況、初婚年齡、初育后哺乳時間、夫妻年齡差、初育孩子健康狀況等對生育間隔有顯著影響。一般來說，女性的受教育程度越高，其生育間隔越長。[3]受教育程度高的女性，避孕意識強，在采用新型避孕工具方面具有潛在優(yōu)勢，而技術(shù)的進步使得勞動力市場上教育回報率上升，這使得父母對孩子數(shù)量的偏好有所下降。[4]初婚年齡的延遲，導(dǎo)致女性育齡期縮短，將顯著縮短一孩二孩生育間隔。[5]初育后，婦女頭胎哺乳的時間越長、初育孩子的健康狀況越好，生育間隔也越長。[6]夫妻年齡差同樣對生育間隔具有顯著影響。夫妻年齡差越大，妻子的生育間隔變化越不穩(wěn)定，波動也比較大，通常情況下，夫妻雙方年齡差越大，生育間隔相對越短。

社會因素方面，初育孩子性別、家庭收入、女性社會地位、婚姻選擇自由度、地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展水平、人口的流動與遷移等對生育間隔有顯著影響。受傳統(tǒng)男權(quán)文化的影響，男孩生育偏好對生育間隔的影響主要表現(xiàn)在，在頭胎為女孩的情況下，為了追求生育男孩兒，夫妻雙方一般會選擇在較短時間內(nèi)再次生育，生育間隔受到社會文化的顯著影響。[7-8]家庭收入的增加可能延長婦女的生育間隔。收入狀況的改善使夫妻養(yǎng)育更多子女的能力增強，但收入的改善是一個緩慢的過程，因而收入的增加對婦女生育間隔的延長有正向影響。[9]社會地位對生育間隔有正向影響關(guān)系，女性的社會地位越高，其生育間隔越長。[10]除此之外，女性的婚姻自主權(quán)越高，她們越能夠按照自己的心愿選擇配偶，婚后夫妻間關(guān)系較親密，因而會有較短的第一次生育間隔。[11]人口社會流動的加劇，對女性生育間隔同樣會產(chǎn)生影響。流動延遲了流動人口的初婚年齡，同時遷移人口在流入地開始新生活，常常處于一種較為緊張和疲勞的狀態(tài)。生理和心理的雙重負(fù)擔(dān)，使他們不愿意在流動階段生孩子，從而干擾了婦女的生育計劃和行為，延長了生育間隔。[12-13]尤其是流動導(dǎo)致的夫妻分離，對于生育行為的抑制作用更加明顯。[14]

政策制度方面，生育政策對人口生育間隔的影響最為直接，學(xué)者通過對我國不同地區(qū)生育政策下的一孩二孩生育間隔研究發(fā)現(xiàn)，控制人口增長的計劃生育政策顯著延長了人口的生育間隔。獨生子女政策地區(qū)、獨生子女和“一孩半”政策混合地區(qū)、“一孩半”政策和二孩政策混合地區(qū)、二孩及以上政策地區(qū)的平均一孩二孩生育間隔分別為5.85年、5.53年、4.84年和3.88年。[1]有研究指出，在計劃生育政策實行之前，我國農(nóng)民的生育間隔一般較短，大約在2到3年。計劃生育政策推行后，我國育齡婦女的平均一孩二孩生育間隔由1989年的3.5年增長到2004年的5.15年。[2]

從現(xiàn)有研究來看，人口的生育間隔受到個體因素、社會因素和生育政策等多種因素的影響。[15]尤其是在生育政策干預(yù)下，婦女的生育間隔顯著延長。延長婦女生育間隔是國內(nèi)外多數(shù)國家和地區(qū)控制家庭子女?dāng)?shù)量和人口增長的重要舉措。[16]我國的計劃生育政策就對控制人口數(shù)量的快速增長和保持適度人口規(guī)模做出了重要貢獻。然而需要指出的是，對生育間隔的研究更多的集中在對生育間隔影響因素和影響機制的研究上，而對間隔生育所產(chǎn)生的社會后果討論不足。實際上，適當(dāng)?shù)某錾g隔對于母親及其嬰兒的健康是有利的，但不合理的間隔生育，無論是個體選擇還是政策干預(yù)結(jié)果，都可能對婦女健康、子女成長、家庭結(jié)構(gòu)等事關(guān)家庭發(fā)展和社會發(fā)展的重要方面帶來不利影響。[5,17]

全面二孩政策放開后，很多70、80后婦女加入到了生二胎的大軍中，甚至出現(xiàn)了婆婆和媳婦同時生孩子的現(xiàn)象?，F(xiàn)實中也開始出現(xiàn)一些“小二胎”。所謂“小二胎”，有研究將其界定為與第一胎的生育間隔大于等于7年的二胎。[18]“小二胎”現(xiàn)象是生育政策變化背景下長間隔生育的結(jié)果，導(dǎo)致傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和家庭功能發(fā)生了重大變化，應(yīng)該給予足夠的重視。那么，當(dāng)前長間隔生育的類型和特點究竟是怎樣的，對傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)和家庭功能產(chǎn)生了怎樣的影響，如何應(yīng)對那些長間隔生育所導(dǎo)致的已經(jīng)產(chǎn)生的和潛在可能的影響？對上述問題的回應(yīng)，是做好新時期人口生育服務(wù)的重要前提，也是科學(xué)、精細(xì)制定人口政策的必然要求。

本文從家庭生命周期理論出發(fā)，討論長間隔生育和“小二胎”出生對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能造成的影響。家庭生命周期理論是理解家庭決策和行為的重要視角，該理論由索羅金等最先提出，用來描述家庭內(nèi)發(fā)生的婚姻、生育、子女離家、死亡等一系列生命事件。[19-20]家庭生命周期理論是一種結(jié)構(gòu)性分析視角，旨在通過分析家庭結(jié)構(gòu)變遷及各種改變家庭結(jié)構(gòu)的生命事件，從而闡釋家庭變遷與社會發(fā)展的規(guī)律、影響和應(yīng)對方式。[21]就家庭生命周期的結(jié)構(gòu)而言，包括時序結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)和關(guān)系結(jié)構(gòu)三個層面。其中，時序結(jié)構(gòu)即家庭不同演化階段所呈現(xiàn)出的不同外顯形態(tài)。關(guān)系結(jié)構(gòu)即由家庭內(nèi)部成員相互間構(gòu)成的復(fù)雜關(guān)系結(jié)構(gòu)，包括夫妻關(guān)系、父子(女)關(guān)系、母子(女)關(guān)系、同胞關(guān)系等，家庭生命周期演化的不同階段，由于家庭成員構(gòu)成的不同，其關(guān)系結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵和特征也不同。而功能結(jié)構(gòu)，是家庭生命周期演變的核心所在。實際上，家庭生命周期的演變正是由對家庭功能的需求所推動的。家庭功能具有結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性的特點，在家庭生命周期的不同階段，家庭的功能結(jié)構(gòu)不同，其中有些功能持續(xù)存在，有些功能則僅在家庭生命周期的特定階段出現(xiàn)。在相應(yīng)的家庭生命周期階段內(nèi)，家庭功能中的某一項發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，或削弱、或喪失、或強，都可能直接影響整個家庭的決策和行為、家庭關(guān)系、家庭資源的獲得與分配等，同時也可能產(chǎn)生一些意外的社會性后果。

生育二胎雖然是家庭生命周期中的一種正?，F(xiàn)象，但在特殊的時代和政策背景下，長間隔的生育行為和“小二胎”的出生，則是家庭生命周期演變中特定階段的一種特殊現(xiàn)象，對家庭決策和行為、家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)、家庭功能的發(fā)揮等產(chǎn)生了諸多影響，并且更多時候使家庭成員關(guān)系和家庭功能的正常發(fā)揮陷入一定困境。本文即在家庭生命周期結(jié)構(gòu)視角下，討論長間隔的生育行為和“小二胎”的出生給生育家庭所帶來的影響。

二、研究方法及案例情況

本文采用線下田野調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)民族志相結(jié)合的資料收集方法。線下田野調(diào)查中，在H省分別選擇了D村和C社區(qū)，通過面對面的深度訪談，分別調(diào)查了28個近3年內(nèi)生育了“小二胎”的家庭。其中D村15個，C社區(qū)13個。網(wǎng)絡(luò)民族志方面，我們通過知乎問答形式收集資料，設(shè)置問題“請結(jié)合您自身的生育經(jīng)歷，談?wù)勀鷮﹂L間隔生育的認(rèn)識，以及“小二胎”的出生對您及其家庭有何影響”，共有196人參與回答和評論，剔除非個人經(jīng)歷描述和案例描述不完整的評論132條，案例完整、個人情況描述的有效回答64條。面對面深度訪談和知乎網(wǎng)絡(luò)答題共收集92個案例。

需要指出的是，線下田野調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)收集資料，雖然在資料收集方式上不同，但就研究的程序和資料分析的方法來看，二者并無差別。網(wǎng)絡(luò)民族志方法與傳統(tǒng)田野民族志方法存在共通之處。“民族志”概念源于西方人類學(xué)研究，是通過觀察法和訪談法進行收集資料，并對資料進行編碼、分析的一種研究方法。[22]不過，進入信息時代后，網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)為研究者獲得更廣泛的田野資料提供了新的機遇。一些將田野方法與互聯(lián)網(wǎng)平臺相結(jié)合的資料收集方法也由此出現(xiàn)，即所謂的“虛擬民族志”，或稱為因特網(wǎng)民族志、在線民族志、數(shù)字民族志等。[23-26]此后，寇茲奈茨將“網(wǎng)絡(luò)”與“民族志”合二為一，生成“網(wǎng)絡(luò)民族志”，并對網(wǎng)絡(luò)志的內(nèi)涵和操作流程進行了專門的闡述。[27]①在寇茲奈茨看來，網(wǎng)絡(luò)民族志是傳統(tǒng)民族志方法在網(wǎng)絡(luò)情境下的一種形式，是傳統(tǒng)民族志方法在網(wǎng)絡(luò)平臺中的拓展與延伸，其內(nèi)核并未脫離傳統(tǒng)。[28]不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)平臺中，匿名的形式使調(diào)查對象更加傾向于自由分享數(shù)據(jù)。自然、無打擾的方式，是人們愿意自由分享的重要原因。[29]

本文收集的92個生育“小二胎”的案例中，有的是計劃內(nèi)生育，有的是意外懷孕生育，表現(xiàn)出不同的生育特征，“小二胎”生育的選擇邏輯也存在一定差異。具體統(tǒng)計情況如下表：

在92個案例中，城市地區(qū)案例34個，農(nóng)村地區(qū)58個。相比較而言，城市地區(qū)婦女“小二胎”的生育間隔時間更長。此外，婦女生育間隔的大小與頭胎性別有一定關(guān)系。頭胎是女孩的平均生育間隔較頭胎是男孩兒的家庭平均生育間隔短，子女性別偏好對婦女“小二胎”生育間隔可能存在一定影響。頭胎是男孩的家庭平均一孩二孩生育間隔為13.78年，頭胎是女孩的家庭平均生育間隔為13.14年。在生育選擇方面，在“小二胎”生育方面農(nóng)村仍然存在一定的男孩偏好。但需要注意的是，在“小二胎”生育方面，出現(xiàn)了一定的女孩偏好現(xiàn)象。想要個女兒的比例達到32.61%，其中城市地區(qū)案例中占比為38.24%，農(nóng)村地區(qū)為29.31%。

表1 長間隔生育與“小二胎”調(diào)查情況描述統(tǒng)計(數(shù)值)

三、長間隔生育與“小二胎”出生對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)的影響

在“要不要生二孩”的問題之外，“生兩個到底好不好”“生了怎么養(yǎng)”等問題也成為家庭二胎生育選擇的重要權(quán)衡因素。[30]子女的出生盡管被視為正常的家庭生命周期事件，但仍是一個蘊含著變遷與重組的危機性時刻。[31]一個新家庭成員的到來，不僅改變了家庭結(jié)構(gòu)，同時也重塑了家庭內(nèi)部關(guān)系。在“小二胎”生育的問題上，家庭內(nèi)部關(guān)系的重塑主要表現(xiàn)在子女間關(guān)系、代際關(guān)系(父母與頭胎、父母與“小二胎”)方面。

(一)頭胎子女愛的剝奪與代際關(guān)系的緊張

一般來說，很多父母會根據(jù)頭胎子女的意見和反應(yīng)選擇是否生育二胎。當(dāng)頭胎子女抵觸、反對等情緒反應(yīng)較強烈時，父母往往會放棄生育二胎的計劃。但也有一些父母是在頭胎子女完全不知情的情況下做出了生育選擇或者并不征求頭胎子女的意見，并以“給孩子做個伴”“以后分擔(dān)養(yǎng)老壓力，對孩子好”等理由，給頭胎子女“突然襲擊”。但對于頭胎子女而言，這種未經(jīng)商議的“小二胎”生育行為，往往并不是“驚喜”，而更多的是“驚嚇”。生育“小二胎”也給頭胎子女帶來強烈的愛的剝奪感和心理壓力。并使頭胎子女與父母之間的關(guān)系陷入緊張和僵化的境地。

研究表明，在同等條件下，二孩家庭中的子女所享受到的獨立房間、獨立書桌等物質(zhì)資源顯著弱于獨生子女。[32]父母對后出生的孩子更少懲罰，也不那么嚴(yán)厲。[33]“小二胎”的降生分走了父母的大多數(shù)精力和關(guān)注度。對于大齡頭胎而言，往往將其視為“愛的剝奪”，并認(rèn)為父母不再愛自己，產(chǎn)生極大的心理焦慮和壓力。

“最開始非常非常不能接受，一度天天以淚洗面。我媽告訴我這個消息的時候我正躺在床上玩手機，當(dāng)她說她懷孕的時候，我第一反應(yīng)是拔下了床頭充電器從床上爬起來要走。我媽問我去哪，我說我要回學(xué)校了，你也不要給我打錢……總之就是非常不能接受，他們以為再生個孩子是為我好，以后能幫我減輕一些負(fù)擔(dān)，但從來都是他們一廂情愿啊。我當(dāng)時覺得世上沒人再愛我了。后來我爸媽看我反映太激烈，妥協(xié)說如果我實在接受不了就去醫(yī)院打掉，但是我心軟，開不了口，想著一個生命因為我消失了，罪惡感就會很深。后來一直不大開心，開學(xué)前早早的去學(xué)校了，和他們也不怎么聯(lián)系。在此之前，我?guī)缀鹾臀野謰寖商炀痛虼坞娫挕！?ZH1)②

從上述案例來看，父母在生育“小二胎”問題上，容易忽略頭胎子女的感受。那些在“小二胎”生育時未與頭胎子女充分溝通和協(xié)商的家庭，頭胎子女與父母之間的關(guān)系容易因頭胎子女感受不到父母的尊重而出現(xiàn)裂痕。除此之外，父母在對待生育“小二胎”問題的理解與頭胎子女之間也存在偏差。父母更多的以“為子女好”“分擔(dān)壓力”“有個陪伴”來解釋“小二胎”生育行為。而頭胎子女更多的以“愛被剝奪”“不受尊重”“增加負(fù)擔(dān)”“兄弟姐妹間實際陪伴少”等來理解父母的“小二胎”生育行為。雙方對于生育二胎的認(rèn)識偏差和意見分歧導(dǎo)致關(guān)系的緊張化。

在是否生育“小二胎”的問題上，不被尊重和愛的剝奪，是造成頭胎子女抵觸情緒的主要原因，而“小二胎”出生后頭胎子女所面臨的多種壓力，如社交壓力、家庭負(fù)擔(dān)的，也是頭胎子女與父母關(guān)系緊張的重要原因。

由“小二胎”出生導(dǎo)致的來自外部公眾的身份識別問題往往給頭胎子女的社會交往帶來麻煩。周圍人異樣的眼光和不經(jīng)意的調(diào)侃，很容易使頭胎子女處于較為尷尬的境地。

“記得有一次，弟弟生病住院，醫(yī)生來詢問病情時，直接對我說，你的兒子怎么怎么樣。說實話，那是我第一次覺得有一個小那么多的弟弟好尷尬?！?TYR20200108)③

隨著頭胎子女的成長和生活經(jīng)歷的拓展，“小二胎”對頭胎子女的影響逐漸擴展到擇偶和發(fā)展規(guī)劃等領(lǐng)域。在婚戀自由的時代，個人出身和家庭經(jīng)濟狀況對青年人婚戀的影響有所下降，個人職業(yè)發(fā)展和未來潛力對婚戀擇偶所起的影響有所提升。但在人口老齡化背景下，青年人養(yǎng)老壓力日漸增大，家庭養(yǎng)老壓力也因此成為部分青年人婚戀擇偶時所看重的重要因素之一。而“小二胎”的降生，給頭胎子女帶來了更大的壓力，也間接影響著頭胎子女的婚戀擇偶選擇。

“在老家農(nóng)村這邊，男孩兒不買房是很難娶到媳婦的。我爸媽拼死拼活工作給弟弟掙錢買房子，又暗示將來弟弟上大學(xué)、買房，要我補貼家里。但是同時又擔(dān)心我結(jié)婚可能要從他們二老那里要什么東西。因為現(xiàn)在農(nóng)村女孩子嫁人，很多都是男方買房子，女方陪嫁車子的。我媽還指望我能找到什么好人家，殊不知，很多男方都不愿意娶帶個小弟弟的女孩?！?ZH7)

“最直接的感受就是：以后不想生孩子。從在本地上了大學(xué)開始，經(jīng)常在家，我媽就是，你看看你妹這道題，你看這個發(fā)的知識提綱你妹能不能用的上，你妹都不用補習(xí)英語你教就行了，她現(xiàn)在還是個小孩什么都還不懂，你不是姐姐么，諸如此類。只要一放假，就是我看著妹妹。我現(xiàn)在的想法就是：我小時候就在哄孩子，以后不想哄了，這以后我爸媽年紀(jì)大了，我跟養(yǎng)個孩子沒什么區(qū)別?！?ZH2)

長間隔生育給大齡頭胎子女帶來的問題與普通家庭二孩生育普遍存在的家庭資源稀釋問題不同。[34]“一手養(yǎng)父母、一手養(yǎng)手足”可能是“小二胎”家庭中頭胎子女面臨的特殊困境。尤其是頭胎和二胎年齡差過大、父母生育“小二胎”時年齡已經(jīng)在40歲以上的家庭。當(dāng)“小二胎”成人后，父母已經(jīng)或即將處于退休年齡，經(jīng)濟能力減退，頭胎子女正處于事業(yè)起步和上升期，面臨著工作、自己小家庭和贍養(yǎng)父母與撫養(yǎng)手足的多重壓力。這也導(dǎo)致絕大多數(shù)頭胎子女對父母生育“小二胎”持排斥態(tài)度，頭胎子女與父母的關(guān)系也容易產(chǎn)生隔閡。而相比較男孩來說，父母生育“小二胎”使頭胎女孩產(chǎn)生了更大的壓力和焦慮感。頭胎女孩與父母的關(guān)系也更易緊張化。

(二)長間隔生育與子女間關(guān)系的緊張

“小二胎”出生不僅造成父母與頭胎子女間關(guān)系的緊張化，同時也容易在頭胎子女和“小二胎”之間制造某種隔閡，導(dǎo)致他們之間關(guān)系的疏離。加之父母在日常生活和相處中對待兩個子女的態(tài)度與行為不同，更直接激化了家庭內(nèi)部沖突與緊張關(guān)系。

“我爸三十七歲，我媽三十三歲那年，終于如愿以償?shù)牡昧藗€男孩，從此覺得總算能在親戚鄰居面前抬起頭來了。于是十二歲的我，有了個弟弟，我的日常生活從吃飯、上學(xué)、睡覺，變成了吃飯、上學(xué)、哄弟弟、睡覺。那時候覺得我弟是世界上最討厭的孩子，因為我的每一頓揍都是因為他挨得。只要他受傷，我媽必先打我一頓，偏偏他又特別淘。我高中以后，接觸的少了，但他正是討人嫌的年紀(jì)，我依然不喜歡他。大一開學(xué)前，我連拉帶吐鬧了一宿，第二天起來，他就湊到我面前一直說活該活該，我氣得給了他一巴掌。”(ZH3)

“我父母就認(rèn)為我要照顧妹妹，但歸根究底我和她是同輩。我不知道其他家里有二孩的哥哥姐姐生活怎么過的，也有很多很幸福的，也有不盡如人意的，但是我承認(rèn)我已經(jīng)盡力了。和父母的關(guān)系已經(jīng)因為二孩鬧得有點僵了，長這么大還從未因為任何事情和父母鬧掰過，除了二孩這個。他們說我不懂事也好，說我沒良心也罷，反正今后眼不見心不煩。贍養(yǎng)老人這是天經(jīng)地義的事情，我會盡到自己的義務(wù)，至于二孩這個，我也無能為力。希望以后關(guān)于二孩的事不要扯上我就行?！?ZH4)

需要注意的是，生育“小二胎”雖然容易導(dǎo)致子女間關(guān)系的隔閡，但不同家庭生育“小二胎”對子女關(guān)系的重塑和影響存在區(qū)別。從大齡頭胎子女的性別角度看，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，頭胎是男孩的家庭，生育“小二胎”對子女間關(guān)系的影響相對頭胎是女孩的家庭要小。大齡頭胎男孩對父母生育“小二胎”行為的接受和理解程度相對更高，對“小二胎”的接納程度也更高。而大齡頭胎是女孩的家庭，頭胎女孩對父母生育“小二胎”的行為更加敏感，也更加抵觸，對待“小二胎”的接納程度相對男孩要低。

生育間隔的長短不同，生育“小二胎”對子女間關(guān)系的影響也存在一定差異。從調(diào)查的情況來看，生育間隔越長、頭胎子女年齡越大，頭胎子女對父母生育“小二胎”的接受和理解程度相對越高，頭胎子女對“小二胎”的接納程度也更高。頭胎子女年齡大，生活經(jīng)歷和閱歷相對豐富，在生育“小二胎”行為的理解方面，更能夠站在父母的角度觀察和理解問題，與父母的認(rèn)識和理解偏差較小。而且，頭胎年齡越大，對父母注意力和關(guān)愛轉(zhuǎn)移到年幼弟弟妹妹身上所產(chǎn)生的“愛被剝奪”的落差認(rèn)識和感知越小。頭胎子女與“小二胎”年齡差距越大，成長經(jīng)歷錯時進行，頭胎子女負(fù)擔(dān)照顧“小二胎”的壓力越小，頭胎子女與“小二胎”的關(guān)系越不容易緊張、激化。

“我處在一個想放飛自我的年紀(jì)，壓根就不想成天照料妹妹。我高考完了以后感覺更無奈了，我想假期去旅游，兼職賺錢，父母貌似都不太想讓我出去。我有時候很氣，你們無法滿足我，還不許我自己出去爭取我想要的。我妹妹也不親我，我也不太喜歡她，畢竟年齡差距太大，再加上我父親對我的態(tài)度轉(zhuǎn)變太大，覺得很委屈?！?ZH5)

“我很慶幸有個小弟弟，我這么多年在外面讀書，在家里陪父母的時間很短，寒暑假做調(diào)查、做課題，也很少回家。有個弟弟在家里陪著父母，鬧哄著，他們也不至于太孤單。但我唯一擔(dān)心的是父母年齡越來越大，撫養(yǎng)弟弟無論是生理還是心理都需要付出很大的精力，擔(dān)心他們會不會吃不消?！?ZH6)

四、長間隔生育與“小二胎”出生對家庭功能的影響

(一)高齡婦女生育焦慮與“小二胎”撫育壓力

生育二胎的婦女大多數(shù)年齡較大，不少婦女生育“小二胎”時年齡接近甚至超過40歲。高齡婦女生育是高風(fēng)險行為，可能對婦女的身體造成較大損傷，對整個家庭也會帶來復(fù)雜的影響。這種影響視家庭經(jīng)濟狀況的不同而存在較大差異。一般而言，經(jīng)濟狀況較好的家庭，生育“小二胎”所帶來的影響主要體現(xiàn)在對婦女身心健康的影響，而對于那些經(jīng)濟狀況不太好的家庭，生育“小二胎”可能對父母的生活質(zhì)量和身心健康都帶來一定的壓力，并直接影響家庭功能的正常發(fā)揮。

“我真的擔(dān)心他們的身體情況，生我弟時我媽媽做了剖腹產(chǎn)，元氣大傷，以后還要照顧孩子，這個過程至少有十幾年。小的時候吃喝拉撒、喂奶換尿布，上學(xué)后做飯接送教育等等。我們家庭條件請不起保姆，爺爺奶奶年齡大了、健康問題頻出，也分擔(dān)不了。我真的擔(dān)心父母的身體狀況。然后是經(jīng)濟狀況，像我們這樣普通家庭，為了生弟弟已經(jīng)花了一些錢，養(yǎng)弟弟肯定使整個家庭重新過上節(jié)衣縮食的生活，現(xiàn)在孩子的教育支出開銷巨大，父母日后的養(yǎng)老、醫(yī)療等生活質(zhì)量都會受到影響?！?ZH7)

“小二胎”的撫養(yǎng)和教育過程給中年父母身心健康帶來的影響可能更加長遠(yuǎn)。盡管很多父母在生育“小二胎”前曾設(shè)想以大帶小的養(yǎng)育方式會顯著減輕二胎養(yǎng)育的負(fù)擔(dān)，但長時間的家庭教育精力投入仍然會嚴(yán)重透支中年父母的身體健康。[9]由于生活和教育支出的增加，父母的經(jīng)濟狀況面臨一定壓力，對其醫(yī)療水平和養(yǎng)老質(zhì)量也存在潛在影響。

很多家庭在生育“小二胎”時父母都會有一種“頭胎都帶這么大了，已經(jīng)有經(jīng)驗了，生個小孩兒還帶不了嗎”的心理預(yù)設(shè)，并且預(yù)期“小二胎”會沿著頭胎的成長經(jīng)歷順利長大成人。但“小二胎”實際的生育和撫養(yǎng)過程所需要付出的精力以及可能給父母帶來的壓力和對家庭正常運轉(zhuǎn)的影響遠(yuǎn)超父母的心理預(yù)期。

“要說變化，他們倆活得更累了，現(xiàn)在50多歲的年紀(jì)，還要每天陪著弟弟在書房，吃力的輔導(dǎo)小學(xué)作業(yè)，其他同齡人臨近退休到處旅行，他們一直被捆綁在家里。我媽最近經(jīng)常跟我吐槽，她又長了好多白頭發(fā)，比兩個年長她許多的姨媽還要多。我開玩笑回她，誰讓你要生這個磨人精。她說早知道這么難帶真的不該生，一方面在小升初，弟弟不如我小時候?qū)W習(xí)好，他們投入更大的金錢和精力也沒得到同樣的回報。另一方面，弟弟的生活習(xí)慣、身體素質(zhì)也比我差得不止一點，挑食，各種小毛病，經(jīng)常搞的她精疲力盡?！?ZH8)

“我媽42歲生的我妹妹，現(xiàn)在我妹妹上四年級了，每天晚上我媽都怒吼著陪我妹妹寫作業(yè)，每次我試圖干涉我媽兇我妹，我媽就會拍桌子說你行你上。然后半小時后，我怒吼著陪我妹妹寫作業(yè)。我媽有一次很深情的問我，你們小時候?qū)懽鳂I(yè)不要家長陪啊，也不用畫手抄報也不用做手工，現(xiàn)在的教育怎么了？”(ZH9)

參照頭胎撫養(yǎng)經(jīng)驗來撫養(yǎng)“小二胎”與現(xiàn)實所產(chǎn)生的偏差，以及由于年齡大，體力、精力有限，難以應(yīng)付高強度的子女照料，是高齡父母生育“小二胎”壓力和焦慮的直接來源。通常，這種影響更集中的體現(xiàn)在女性身上。女性承擔(dān)了更多的“小二胎”撫養(yǎng)任務(wù)，因而也承擔(dān)著更多的生育“小二胎”所帶來負(fù)面影響和壓力，面臨更大的身心健康問題。而父母身心健康受到影響，家庭功能的發(fā)揮也必然受到牽連。家庭生活水平的降低和父母養(yǎng)老質(zhì)量的下降，是最直接的結(jié)果。

(二)“小二胎”教育斷層與代際支持困境

參照頭胎撫養(yǎng)經(jīng)驗來撫養(yǎng)“小二胎”與實際狀況產(chǎn)生的偏差，不僅容易導(dǎo)致家庭生活水平和父母養(yǎng)老質(zhì)量的下降，同時，不少家庭對“小二胎”參照頭胎進行的教育方式，以及在本該帶孫輩的年紀(jì)帶兒女給他人帶來的巨大視覺落差，也給“小二胎”們帶來了一定的困擾。尤其是在公共場所，“小二胎”經(jīng)常要面對公眾各種無意的“誤解”和有意的品頭論足帶來的心理壓力。

中年父母與幼兒的巨大年齡差，可能給“小二胎”帶來與同齡孩子不同身份的誤解困擾。一位同時是幼兒園管理人員的“小二胎”媽媽指出，二胎媽媽帶著孩子去報到的時候，媽媽們的面相和容顏幾乎能差半代人。年輕的才20出頭，年紀(jì)大的已經(jīng)四五十歲了。家長們相互之間都不知道怎么稱呼，不知道該叫姐姐還是叫阿姨。班里要組織文藝演出活動時，年輕媽媽教孩子唱的都是易烊千璽的《離騷》，大齡媽媽們要么不會教，要么教的還是周杰倫的《聽媽媽的話》。這種由于年齡差而造成的身份誤解，不僅使大齡媽媽們處于一種極度尷尬的處境，對“小二胎”也產(chǎn)生了一定的心理壓力和困擾。

“去學(xué)校給孩子開家長會的時候，你就會感覺到對比很明顯。帶老二出門，也會經(jīng)常會被誤會是孩子的爺爺奶奶。我自己倒無所謂，解釋一下就過去了。但孩子不一樣，孩子很敏感，他可能會去比較、去想，為什么別人的媽媽年輕漂亮，我的媽媽怎么那么老呢？而且別的孩子時常拿自己的媽媽太老來開玩笑，孩子自己也受打擊，心理也難過。”(TYM20191207)

大齡父母對“小二胎”子女的教育方式，通常參照頭胎子女的教育經(jīng)驗，并以其為標(biāo)桿，對“小二胎”進行不合理的要求。這種“過去式”的教育方式和教育理念，對“小二胎”的心理和性格塑造是極為不利的。

“父母培養(yǎng)我讀了博士，以為對我的教育是很成功的，也總是以我這個博士哥哥為標(biāo)桿來要求弟弟。但時代不一樣了，教育理念也早就不斷更新了。爸媽文化程度不高，現(xiàn)在輔導(dǎo)上小學(xué)的弟弟的功課就已經(jīng)很吃力了。但最重要的是爸媽對弟弟的教育理念很落后。尤其是弟弟不聽話、不愛學(xué)習(xí)時，經(jīng)常還動手教訓(xùn)。我很擔(dān)心父母這種簡單粗暴的教育方式會給弟弟帶來心理上的某些缺陷，對他以后的成長和發(fā)展是不利的。但我自己在外面也有很多任務(wù)，也分不出太多的精力輔導(dǎo)弟弟，只能在回家的不長時間里給他一些輔導(dǎo)，或者平時電話里叮囑他一些事情。從我平時跟弟弟溝通的情況來看，我感覺弟弟現(xiàn)在心里藏著很多話不愿意跟人交流，我看得出來他有心里話沒說出來。感覺父母的落后教育方式已經(jīng)對他的性格和心理產(chǎn)生了一些不太好的影響。這也可能是大齡父母教育孩子普遍存在的問題?！?TYL20200109)

落后的教育理念和不合理的教育方式，可能導(dǎo)致對“小二胎”的教育與其他同齡孩子在教育質(zhì)量和教育水平上產(chǎn)生一定的差距，從而使孩子在幼兒和小學(xué)教育階段即表現(xiàn)出較大差距，對“小二胎”的成長和未來發(fā)展產(chǎn)生不同程度的深遠(yuǎn)影響。也可能對父母帶來更大的焦慮感。

“我父母的經(jīng)歷和經(jīng)濟能力現(xiàn)在都是走下坡路的，沒有辦法陪弟弟去經(jīng)歷很多美好的東西。別的孩子父母陪他們玩耍、打游戲、看更大的世界，我的父母可能沒有辦法陪他做到。他會不會失望為什么條件比別人要差，父母比別人年紀(jì)要大？我希望他去經(jīng)歷所有美好的一切，能夠跟其他同齡孩子擁有同樣美好的童年生活?！?TYZH20200112)

“我是二胎媽媽，40多歲生的，已足夠年老了，我覺得。五歲的男孩，同年齡孩子的父母都是85后，甚至90后，絕大部分的父母都是本科出身，根本不是我們這些70后、甚至是60后能比的。不要說你的第一胎教育的多成功，年代不一樣了，教育方式自然不一樣。每每看到其他父母帶著孩子滿世界游山玩水增長見識，我都痛心疾首。不是經(jīng)濟夠不到，是年歲大了，本身不愛玩，精力也跟不上。那些年輕父母甚至于可以與孩子一起打游戲，可我們是談游戲色變的一代。因為父母的原因，孩子所見所談與同齡孩子都有差距，這種差距在以后的成長過程中會越來越大。孩子在起跑線上就落后，我自己也很害怕。”(ZH10)

教育理念斷層對“小二胎”教育的影響不僅表現(xiàn)在當(dāng)下，也可能產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。這種影響在同一出生隊列人群中，“人為”制造了性格、心理健康水平、教育質(zhì)量等方面的差距和不平等。而這種不平等可能伴隨著“小二胎”成長的各個階段過程。即便是“小二胎”長大后，也可能存在同樣類似的父母支持差距問題。當(dāng)“小二胎”長大，在需要較大的家庭和經(jīng)濟支持時，父母已經(jīng)處于養(yǎng)老階段，能夠提供的支持極為有限。“小二胎”因此面臨著“自己還沒站穩(wěn)腳，父母已經(jīng)老了”的困境。

五、結(jié)論與討論

生育二孩是家庭系統(tǒng)的重要轉(zhuǎn)型。[35]而長間隔的“小二胎”生育行為，無疑給家庭系統(tǒng)帶來了更加復(fù)雜的影響，家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能首當(dāng)其沖。

其一，長間隔的“小二胎”生育行為，對代際關(guān)系和子女間關(guān)系都會產(chǎn)生不利影響。尤其是當(dāng)父母的長間隔生育行為未與頭胎子女商量時，“小二胎”生育行為可能導(dǎo)致更加激烈的家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)緊張。當(dāng)然我們也看到，長間隔的“小二胎”生育行為對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)的影響因頭胎子女性別和生育間隔時間長短而存在差異。頭胎子女為女孩的家庭，頭胎女孩對父母長間隔的“小二胎”生育行為更加敏感，體驗到的“愛的剝奪感”更加強烈，面臨的家庭壓力也更大。而頭胎是男孩的家庭，哥哥雖然對父母長間隔生育“小二胎”的行為接納度相對較高，但卻面臨著更加嚴(yán)峻的擇偶麻煩。相比較年齡相對小一些的頭胎子女而言，大齡頭胎子女對父母生育“小二胎”的行為認(rèn)識較為理性，接受度更高。但卻對父母的養(yǎng)老問題更加擔(dān)憂。

其二，長間隔的“小二胎”生育行為對家庭功能的正常發(fā)揮可能產(chǎn)生一定的影響?！靶《ァ钡某錾赡芙o大齡父母帶來更大的子女撫育壓力，并將直接影響家庭生活質(zhì)量和大齡父母的養(yǎng)老期待。尤其是那些經(jīng)濟狀況較差的家庭，將不得不面臨節(jié)衣縮食的困境。對頭胎子女的教育支出和家庭生活水平的維持，都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。除此之外，長間隔生育還造成了中年父母類似“隔代撫養(yǎng)”的壓力與心理焦慮。中年父母自身知識儲備不足、知識體系更新慢，與低年齡媽媽更具時代感的教育方式和教育理念相比產(chǎn)生落差，容易造成中年父母的心理焦慮與“小二胎”的教育斷層和教育不均。尤其是當(dāng)家庭經(jīng)濟狀況一般或不好，“小二胎”無法從課外輔導(dǎo)和其他途徑獲得補償性教育時，“小二胎”面臨著更加嚴(yán)峻的教育不均等問題。而為了彌補“小二胎”的教育斷層問題，大齡父母通常要付出比一般父母更多的時間和精力，這對于大齡父母，尤其是高齡婦女而言，無疑是沉重的身心負(fù)擔(dān)。

其三，需要指出的是，長間隔的“小二胎”生育行為，因家庭經(jīng)濟狀況的不同，對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能的影響也存在差異。“小二胎”是人們內(nèi)在動機與外在條件共同交織下的合力結(jié)果，其中生育意愿是核心，計生環(huán)境的放松為誘因，家庭生活條件的改善提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)。[36]中等收入或低收入的“二孩”家庭在經(jīng)濟資源的分配上存在更嚴(yán)重的家庭資源稀釋效應(yīng)。[32]即經(jīng)濟條件越差的家庭，生育二孩對子女撫養(yǎng)和教育的影響越大。我們調(diào)查的多數(shù)被訪者表示，生育“小二胎”的好與壞，同樣要看家庭條件如何。對于家庭經(jīng)濟條件好的頭胎子女來說，“小二胎”就是“可愛的小弟弟小妹妹，反正你也不用操心任何事”，而對于家庭經(jīng)濟條件不算很好的頭胎子女來說，“小二胎”的降生如同“多了個兒子/女兒一樣”。當(dāng)然，父母的心態(tài)和對子女的教育方式同樣重要?！凹彝l件優(yōu)越，父母處理得當(dāng)，家庭生三四個照樣幸福；父母本身就存在問題的，只生一個照樣雞飛狗跳”。家庭條件支撐了一個家庭生育“小二胎”和子女撫養(yǎng)的能力，也避免了子女撫養(yǎng)過程中因資源稀釋對頭胎子女的影響。當(dāng)然也可能緩解因“小二胎”生育導(dǎo)致的家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)緊張。父母平等對待子女的方式和教育理念，可能對“小二胎”家庭關(guān)系的緩解具有重要意義。

全面二孩政策實施以來，越來越多的家庭加入到了二胎生育的隊伍中，釋放了以往計劃生育政策壓抑下的生育意愿。全面二孩政策的實施，是促進人口均衡發(fā)展和積極應(yīng)對人口老齡化的關(guān)鍵舉措，對于緩解養(yǎng)老壓力和社會保障負(fù)擔(dān)具有積極作用。當(dāng)然，我們也應(yīng)看到，長間隔期的“小二胎”生育行為對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能可能產(chǎn)生諸多未預(yù)期的不利影響，如何降低這種影響，從而使家庭維持正常的家庭功能運轉(zhuǎn)和良好的家庭關(guān)系，必須給予足夠重視。除了家庭內(nèi)部在生育過程中要合理決策外，基層計生部門也要轉(zhuǎn)變職能，加強政策的宣傳和生育的引導(dǎo)與服務(wù)工作。隨著政策的逐步落實，計生部門原有的執(zhí)行國家人口計劃生育的職能必將面臨轉(zhuǎn)型，加強對二胎生育的引導(dǎo)和對生育家庭及婦女的服務(wù)，應(yīng)成為新時期計生部門的重要工作之一。

其一，做好“孕前”引導(dǎo)，即加強生育政策宣傳和育前引導(dǎo)，幫助家庭進行合理的生育決策。在生育登記等環(huán)節(jié)，注重對家庭的政策引導(dǎo)，尤其是對長間隔生育家庭，提醒其關(guān)注“小二胎”生育決策可能對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能帶來的影響，并特別注意處理頭胎子女參與生育決策的過程。從而消除不經(jīng)頭胎子女同意生育“小二胎”可能帶來的消極后果。在實施全面二孩的背景下，要切實從促進人口均衡發(fā)展的角度做好服務(wù)。

其二，注重“育中”服務(wù)，即強化對長間隔生育“小二胎”等特殊家庭的關(guān)懷和計生服務(wù)。二胎生育對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能的影響由來已久，長間隔生育“小二胎”是新時期二孩政策背景下二胎生育的一種特殊情況，對家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)和家庭功能的影響也更大?；鶎硬块T必須認(rèn)識到新的人口政策背景下可能出現(xiàn)的長間隔“小二胎”生育新情況，并對這種新情況所帶來的影響有所反應(yīng)和反饋。在做好相關(guān)登記工作的同時，開展不定期上門了解和關(guān)懷服務(wù)，將基層服務(wù)進一步做到精細(xì)化，突出公共性和服務(wù)性，同時也最大化控制長間隔生育可能給家庭和社會帶來的“麻煩”。

其三，完善“事后”綜合制度設(shè)計。將長間隔生育“小二胎”視為家庭生命周期中的特殊事件，從學(xué)校教育、擇偶和養(yǎng)老等多角度，重視長間隔生育“小二胎”給家庭和社會帶來的影響，比如“小二胎”教育斷層問題、頭胎子女心理健康問題、頭胎子女擇偶問題、婦女健康問題、父母養(yǎng)老問題等。并從上述多領(lǐng)域出發(fā)，完善人口服務(wù)制度設(shè)計。

注釋：

① 寇茲奈茨將網(wǎng)絡(luò)民族志的研究程序界定為：確定研究問題與場所、選擇網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中進行參與觀察收集資料、分析資料彬解讀研究發(fā)現(xiàn)、撰寫論文呈現(xiàn)研究結(jié)果。具體參見: Kozinets, R. V. Netnography. In Jupp, V. ( ed. ). The Sage Dictionary of Socail Research Methods. London: Sage,2006.

② ZH編號表示知乎案例。

③ TY指實地田野調(diào)查，R指調(diào)查對象姓氏縮寫，時間代指調(diào)查日期。