最是生動(dòng)出幽默

余思樂(lè)/文

有幽默感的作文，人人都喜歡?？墒且惶岬綄?xiě)幽默作文，許多同學(xué)就犯了難。有的同學(xué)說(shuō)：“平時(shí)我和同學(xué)們講笑話(huà)、開(kāi)玩笑，還覺(jué)得自己挺有幽默感的，怎么一落到作文上，就靈感枯竭了呢？”其實(shí)，寫(xiě)幽默作文并不是說(shuō)要像喜劇小品那樣，通篇都是笑點(diǎn)，只要有一兩句生動(dòng)的話(huà)，或者一個(gè)有趣的小故事，就足以讓讀者會(huì)心一笑，留下深刻印象了。本期我們就選出幾篇語(yǔ)言幽默的學(xué)生佳作，帶大家感受一下如何“因生動(dòng)而出幽默”。

烏龜?shù)淖允?/p>

上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（5A）班 于謙之

大家好，我就是龜見(jiàn)龜愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、瀟灑有型的烏龜大俠。自從龜兔賽跑獲勝之后，我就名氣大振，比劉翔還有名。

我可不是吹呀，光看我那帥氣的外表也夠驚人的。我身穿黃金盔甲，上面有十二個(gè)大格子、許多個(gè)小格子，它可是我居家必備的防身武器呢。只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，我就馬上鉆到我的殼里去，所以才會(huì)有人叫我“縮頭烏龜”。我的頭呈三角形，長(zhǎng)得跟蛇頭差不多。我有一雙閃閃發(fā)光的黑黃色相間的大眼睛。我的嘴巴可大呢，呈“八”字形，打哈欠時(shí)是不是很可愛(ài)？

我生活在半水半陸的烏龜盆里。白天，我在水里洗臉、喝水、玩耍、吃飯；晚上，我吃完飯，會(huì)在水里洗個(gè)澡，然后舒舒服服地上岸睡覺(jué)。

我主要吃龜糧，有時(shí)也會(huì)吃小魚(yú)小蝦和豬肉。我還吃面包、奶酪、菜葉等。只要它夠美味，就逃不過(guò)我的嘴巴。

啊，這就跑來(lái)找我簽名了？我還沒(méi)說(shuō)完呢！我和小主人關(guān)系可好了。當(dāng)她無(wú)聊時(shí)，我陪她玩；當(dāng)她傷心時(shí)，我安慰她；當(dāng)她和同學(xué)比賽時(shí)，我給她加油；當(dāng)她無(wú)助時(shí)，我給她一爪之力；當(dāng)她失措時(shí)，我“告訴”她該怎么做；當(dāng)她快樂(lè)時(shí)，我比她還快樂(lè)。

什么？還要我表演一下？我給你們表演個(gè)空翻吧。我先趴在盆壁上，然后腿一伸，只聽(tīng)“咚”的一聲，我翻了個(gè)四腳朝天。接著，我把頭往地上伸，腳抓住地面……嗨！翻過(guò)來(lái)了！很厲害吧？

想簽名的，要拍照的，到后臺(tái)來(lái)。今天的自述就到此結(jié)束，下次見(jiàn)！

點(diǎn)評(píng)

小作者以第一人稱(chēng)自述的方式來(lái)給大家介紹烏龜這種小動(dòng)物。開(kāi)頭自稱(chēng)“烏龜大俠”，讓烏龜這種動(dòng)作慢吞吞的生物一下子形象高大了起來(lái)，接著用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了烏龜?shù)耐庥^、習(xí)性以及和小主人生活的場(chǎng)景，可謂是妙語(yǔ)連珠。最后還描述了烏龜表演空翻的可愛(ài)場(chǎng)景，真是一篇有趣的佳作。

童年趣事

福建省晉江市英埔中心小學(xué)六年級(jí) 許馨睿

那一天，爸爸和爺爺在院子里的大樹(shù)下一邊乘涼一邊下象棋。爺爺不緊不慢地挪動(dòng)了一顆棋子，略帶挑釁地說(shuō)道：“將軍?！卑职只艁y了起來(lái)，一會(huì)兒抓抓頭發(fā)，一會(huì)兒摸摸鼻子。

就在這時(shí)，上幼兒園的我拿著筆和紙來(lái)到他們面前，大聲地說(shuō)：“爸爸，爸爸，我會(huì)寫(xiě)8和9了！”

爸爸聽(tīng)了，像撿到了一根救命稻草，轉(zhuǎn)頭就對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，您孫女學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，咱倆先把象棋收起來(lái)，讓她寫(xiě)一遍給我們看看如何？”

爺爺也很高興，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。

爸爸立刻把棋收了起來(lái)，把我抱上他的膝蓋坐著，讓出桌子給我寫(xiě)字。于是，我毫不客氣地?cái)傞_(kāi)白紙，握起筆，大大方方地在紙上寫(xiě)下了大大的8和9。寫(xiě)完后，我抬起頭對(duì)對(duì)面的爺爺說(shuō)：“爺爺，我寫(xiě)完啦。”

爺爺拿起紙端詳了一下，點(diǎn)頭道：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?/p>

可抱著我的爸爸卻一臉疑惑，急著問(wèn)我：“你不是說(shuō)要寫(xiě)‘爸’和‘舅’嗎？怎么寫(xiě)成了‘8’和‘9’？”

我不緊不慢地回答道：“沒(méi)錯(cuò)啊，不就是8和9嗎？”

看著我的萌樣兒，爺爺哈哈大笑起來(lái)，爸爸則哭笑不得。

（指導(dǎo)老師：林美聰）

點(diǎn)評(píng)

這篇作文講了小作者上幼兒園時(shí)一件有趣的小事，數(shù)字“8”和“9”諧音漢字“爸”和“舅”，這個(gè)諧音的誤會(huì)產(chǎn)生了幽默的效果，相信讀后每個(gè)人都會(huì)會(huì)心一笑。同學(xué)們平時(shí)也可以記錄生活中有趣的事兒，用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)進(jìn)作文里，就不會(huì)為寫(xiě)作文平淡無(wú)味而發(fā)愁了。

貓和老鼠

上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（5A）班 劉梓航

如果我是一只老鼠，那我的班主任邱老師必定是一只貓，一只既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)們的貓。

邱老師總是喜歡穿紅色的上衣，很少看到她穿裙子，她每次進(jìn)教室都板著臉，像一只威風(fēng)凜凜的大獅子貓。每一次批改作業(yè)看到做得不好的作業(yè)時(shí)，她就會(huì)皺緊眉頭，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一聲：“這是誰(shuí)的？作業(yè)做成這樣！”

有一次這事發(fā)生在我身上，我印象特別深刻。那次我在一個(gè)最不應(yīng)該做錯(cuò)的地方出了錯(cuò)。然后當(dāng)我去交訂正后的錯(cuò)題的時(shí)候，邱老師手指指著那道題，厲聲說(shuō)道：“這題講了多少遍了？你上課在聽(tīng)啥？”這句話(huà)說(shuō)得我天旋地轉(zhuǎn)，渾身不自在，直想找一個(gè)洞跳進(jìn)去躲起來(lái)。正當(dāng)我忙于找洞時(shí)，邱老師忽然叫了我一聲，我才停止做白日夢(mèng)，灰溜溜地回到座位上。

邱老師雖然嚴(yán)厲，但是她對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。一次，吃完午飯后我和幾個(gè)同學(xué)玩起了老鷹捉小雞的游戲。玩到一半，邱老師走進(jìn)教室，立刻讓我們停止游戲并讓我們排隊(duì)站好。邱老師耐心地對(duì)我們說(shuō)：“剛吃完午飯，不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化不好，再說(shuō)這樣玩鬧不小心傷到哪兒怎么辦呢？”邱老師的一番話(huà)，讓我感到她還是非常關(guān)心我們的。

我心目中的這只貓，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)貼心，有時(shí)認(rèn)真。邱老師陪我們度過(guò)了一年多的時(shí)光，她教會(huì)了我很多知識(shí)?，F(xiàn)在我的作業(yè)雖然完成得也不錯(cuò)，但是我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取全對(duì)。不是有句話(huà)這么說(shuō)嗎——“少壯不努力，老大徒傷悲”。

點(diǎn)評(píng)

小作者將師生比喻成貓和老鼠，“貓”老師“每次進(jìn)教室都板著臉，像一只威風(fēng)凜凜的大獅子貓”，而“鼠”學(xué)生“我”“忙于找洞時(shí)……灰溜溜地回到座位上”，像只怕貓的老鼠?！柏垺崩蠋熾m然嚴(yán)厲，卻也真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心他們的健康。那些批評(píng)也充滿(mǎn)了愛(ài)，小作者也完全理解了老師的苦心，決心努力學(xué)習(xí)?！柏垺焙汀袄鲜蟆钡年P(guān)系，還是非常友好的??！

我的老師

上海浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（5A）班 朱則丞

我的語(yǔ)文老師——余老師，有著“雙重人格”，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而寬容。

余老師愛(ài)穿連衣裙，個(gè)子很高，在我們的老師里算是“擎天柱”了。她有著一雙閃亮的大眼睛，像攝像機(jī)一樣，不管從哪個(gè)角度都能看到哪些同學(xué)在做小動(dòng)作。她說(shuō)起話(huà)來(lái)好似連珠炮，速度極快，口若懸河，直說(shuō)到你心服口服。

她嚴(yán)厲的時(shí)候，威震四方。當(dāng)你在做小動(dòng)作時(shí)，“余牌”攝像機(jī)就會(huì)掃向你，耐著性子提醒：“小朱同學(xué)，請(qǐng)把筆放下！”當(dāng)?shù)诙翁嵝褵o(wú)效時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你。還有一次，考試時(shí)遇到一道老師課上講過(guò)好幾遍的題，可我還是做錯(cuò)了，她生氣地說(shuō)：“這道題我都講了好幾遍了，你怎么還不會(huì)？說(shuō)明上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)??！”“嗯……我上課是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)，臉唰的一下就紅了，心想：下次一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再出丑了！

雖然余老師批評(píng)人時(shí)很?chē)?yán)厲，但是平時(shí)很溫和。有一次，我做練習(xí)冊(cè)錯(cuò)了好多題，心想：這下一定要被余老師狠狠地批評(píng)了！于是我忐忑不安地來(lái)到了余老師的辦公室，并以一種很小的聲音說(shuō)：“余老師，這幾道題我不會(huì)做。”余老師接過(guò)我的本子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不會(huì)做不可怕，不會(huì)問(wèn)才可怕。你看啊，這道題應(yīng)該這樣……”我聽(tīng)著余老師的耐心教導(dǎo)，熱淚慢慢充滿(mǎn)了眼眶。

余老師時(shí)刻都關(guān)注著她的學(xué)生們，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注心血。我也認(rèn)真觀察著余老師，我想為她畫(huà)一幅幅漫畫(huà)，畫(huà)出她批評(píng)我的畫(huà)面，畫(huà)出她表?yè)P(yáng)我的畫(huà)面，還要畫(huà)出她教導(dǎo)我的畫(huà)面，因?yàn)檫@都是她對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)啊！

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章中的老師，因?yàn)閭€(gè)子高，被學(xué)生看作教師中的“擎天柱”，她還真有一雙機(jī)器人一樣的攝像頭眼睛，時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們。小作者的聯(lián)想真是很豐富，生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出了畫(huà)面感，讀者仿佛看到了漫畫(huà)中的老師和那些充滿(mǎn)愛(ài)的場(chǎng)景。