高校武術(shù)散打運(yùn)動多元化推廣策略分析

鮑嘯宇 成都大學(xué)體育學(xué)院

武術(shù)存在于我國已有數(shù)百年的歷史，是我們中華民族的一項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動，也是我們民族文化的傳承和瑰寶。武術(shù)散打作為傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，在高校中占有很大一部分比重，武術(shù)散打既可以幫助我們鍛煉身體，強(qiáng)健我們的體魄，又可以讓我們在鍛煉中領(lǐng)會武術(shù)所傳承的精神，我認(rèn)為武術(shù)散打是中華民族文化的瑰寶，我們有必要將武術(shù)散打繼續(xù)傳承下去，并將其發(fā)揚(yáng)光大！對于正在高校任職的武術(shù)散打教師，有必要將武術(shù)散打運(yùn)動做一個(gè)多元化的推廣，讓更多的教師、更多的學(xué)生關(guān)注到武術(shù)散打這個(gè)體育項(xiàng)目，并讓學(xué)生將武術(shù)散打繼承和弘揚(yáng)下去。隨著素質(zhì)教育在高校的深入發(fā)展，教師應(yīng)積極推動武術(shù)散打運(yùn)動的發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)散打文化的熏陶，讓學(xué)生有意識、有目標(biāo)的將武術(shù)散打運(yùn)動傳承下去。

一、淺析高校武術(shù)散打運(yùn)動傳承推廣的重要性

武術(shù)散打是我們中華民族的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，武術(shù)散打主要是以理論為基礎(chǔ)，再配合動作來實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修的一種傳統(tǒng)運(yùn)動，目前，武術(shù)散打作為高校體育運(yùn)動項(xiàng)目的重要組成部分，將其在高校進(jìn)行多元化推廣已經(jīng)勢在必行，其重要性和意義是其他體育運(yùn)動無法比擬的。

（一）有利于傳統(tǒng)文化的傳承

武術(shù)散打在我國已經(jīng)由來已久，在遠(yuǎn)古時(shí)期就有了武術(shù)的存在。武術(shù)散打運(yùn)動基本都是以動作、套路等手段和對方選手進(jìn)行搏擊比拼，雖然武術(shù)散打運(yùn)動有動作、有套路，但其本質(zhì)仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，武術(shù)作為有著數(shù)百年乃至數(shù)千年的歷史的傳統(tǒng)運(yùn)動，它的存在既是一種體育運(yùn)動，又是一種體育文化，和其他體育類項(xiàng)目既有相同之處又有其自身特點(diǎn)，但是其文化精髓是其他運(yùn)動遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。學(xué)生是作為傳承中國傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量，因?yàn)樗麄兙哂胸S厚的文化功底，加之又經(jīng)過多年的教育熏陶，其本人已經(jīng)對傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目有了一定的認(rèn)知，完全能夠認(rèn)識到發(fā)揚(yáng)和傳承文化的重要性，并且高校學(xué)生完全可以承擔(dān)武術(shù)散打運(yùn)動的傳承，將武術(shù)散打運(yùn)動在高校推廣，非常有利于傳統(tǒng)文化的傳承。

（二）有利于培養(yǎng)其民族精神

想要讓我們的民族永垂不朽，就要培養(yǎng)我們的人民具備一定的民族精神。民族精神是一個(gè)國家生存和發(fā)展的靈魂，強(qiáng)烈的民族精神能夠促使一個(gè)國家具備更加強(qiáng)有勁的動力，也會促使這個(gè)國家朝著更好的方向去發(fā)展和進(jìn)步。高校學(xué)生具備豐厚的民族文化，是承載我國民族精神的中堅(jiān)力量，因此，在高校教學(xué)期間，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神是非常重要的！民族精神不僅僅是簡單的愛國、簡單的文化，它更是歷史的積淀，包含了我國特有的民族信仰、民族文化、民族意識等觀念。武術(shù)散打正是承載民族精神的一項(xiàng)運(yùn)動，在高校對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)散打項(xiàng)目的推廣，對于培養(yǎng)其民族精神是非常有利的[1]。

（三）有利于學(xué)生的身心健康

在基于新課改的背景下，國家和社會更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。優(yōu)秀的人才不僅要具備一定的才華，還要有強(qiáng)健的體魄和健康的心理，因此，身心是否健康對于學(xué)生的成長來說是非常重要的。在校期間，學(xué)生既要面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要為以后步入社會后的生活和工作所考慮，其內(nèi)心壓力是我們常人不得而知的。為了讓學(xué)生內(nèi)心的壓力得到有效的釋放，我認(rèn)為教師可以將武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目推廣給學(xué)生，讓學(xué)生通過武術(shù)散打讓自己的內(nèi)心得到釋放，促使其保持健康的心理素質(zhì)。所以，將武術(shù)散打運(yùn)動在高校推廣，非常有利于學(xué)生的身心健康，只有學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)同時(shí)健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（四）有利于踐行其素質(zhì)教育

為積極響應(yīng)新課改的要求，越來越多的高校開始注重學(xué)生的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是高校發(fā)展教育事業(yè)的重要目標(biāo)和任務(wù)。素質(zhì)教育有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于學(xué)生形成正確的愛國情懷，有利于學(xué)生形成高品質(zhì)的人格，同時(shí)也是對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的探知。高校是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，想要促使學(xué)生成長為一名德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，就必須要對學(xué)生開展素質(zhì)教育，進(jìn)而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)[2]。武術(shù)散打運(yùn)動不僅集結(jié)了我國的民族精神、民族文化，又是一項(xiàng)特殊的體育運(yùn)動，具備廣闊的發(fā)展空間，能給建設(shè)校園文化提供有力的支持，對于踐行素質(zhì)教育是非常有利的。

二、分析高校武術(shù)散打運(yùn)動推廣中所遇的問題

眾所周知，武術(shù)散打項(xiàng)目不同于其他體育類項(xiàng)目，從項(xiàng)目內(nèi)容來看，它所包含的內(nèi)容比較廣泛；從專業(yè)角度來看，它具有更強(qiáng)的專業(yè)性，和其他體育運(yùn)動不同的是，武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目對于學(xué)生的耐性、韌性、悟性以及意志力、學(xué)習(xí)熱情都有很高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，因此，在高校推廣武術(shù)散打運(yùn)動或多或少存在一些問題和困難，如：

（一）教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

對于武術(shù)散打這項(xiàng)體育運(yùn)動而言，由于其在高校中的推廣和應(yīng)用尚不廣泛，因此，很少有教師對武術(shù)散打的教學(xué)進(jìn)行深入的分析和研究，現(xiàn)有的武術(shù)散打教學(xué)只是一些簡單的基礎(chǔ)動作，學(xué)生對這些動作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容過于單一，很多教師對武術(shù)散打的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。如果只是讓學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的、簡單的動作進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，不僅會喪失學(xué)生對學(xué)習(xí)武術(shù)散打的興趣，還會給學(xué)生造成認(rèn)識上的誤區(qū)，會讓學(xué)生誤以為武術(shù)散打就是這樣的形式。所以，教師在教授武術(shù)散打這項(xiàng)運(yùn)動時(shí)，一定要將動作講解的精準(zhǔn)到位，與此同時(shí)，還要將民族文化融入其中，讓學(xué)生帶著興趣、帶著民族精神去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，如此，才能達(dá)到武術(shù)散打教學(xué)的目的。

（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

任何運(yùn)動的教學(xué)都要從學(xué)生的興趣入手，武術(shù)散打這項(xiàng)運(yùn)動也不例外。俗話說：興趣是最好的老師！只有學(xué)生發(fā)自肺腑的感興趣才能將所學(xué)的知識學(xué)的更好。武術(shù)散打的教學(xué)不同于其他運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)，由于其是我國的傳統(tǒng)文化和民族瑰寶，因此，在教學(xué)中一定要營造教學(xué)情境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中感受到我國傳統(tǒng)文化的氛圍，如此教學(xué)，才能讓學(xué)生領(lǐng)悟到武術(shù)散打的“精髓”和“文化”，只有學(xué)生將其領(lǐng)悟，才能讓武術(shù)散打真正走入學(xué)生的內(nèi)心，才能有效促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，才能有效踐行學(xué)生的素質(zhì)教育，如此，才能達(dá)到武術(shù)散打教學(xué)的目的。

三、探究高校武術(shù)散打運(yùn)動多元化推廣的策略

針對于當(dāng)前武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目所存在的問題，我認(rèn)為教師有必要施行多元化推廣策略，促使武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目在高校更好的發(fā)展。

（一）將武術(shù)散打運(yùn)動融入課程推廣

將武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目融入課程推廣的時(shí)候，可以將其按照必修課和選修課進(jìn)行推廣。對于必修課程，可以將武術(shù)散打運(yùn)動的教學(xué)目標(biāo)更加明確化和標(biāo)準(zhǔn)化，在教授學(xué)生動作的時(shí)候，還要將武術(shù)散打運(yùn)動的理念灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)武術(shù)散打。與此同時(shí)，還要告知學(xué)生“習(xí)武先習(xí)德”的觀念意識，向?qū)W生講述武術(shù)散打?qū)τ谌烁裥摒B(yǎng)、道德品質(zhì)、文化內(nèi)涵、民族精神的意義，并將武術(shù)散打的動作進(jìn)行更深層次的挖掘和創(chuàng)新，對于一些具備武術(shù)散打基礎(chǔ)的學(xué)生來說，教師可以鼓勵這些學(xué)生分享自己的“習(xí)武”心得，促使更多的學(xué)生參與到武術(shù)散打的運(yùn)動中來。對于選修課程，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行分層教學(xué)，盡量讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分的保障[3]。

（二）將武術(shù)散打運(yùn)動進(jìn)行俱樂部推廣

在高校推廣武術(shù)散打項(xiàng)目有著非常大的優(yōu)勢，因?yàn)榇蟛糠指咝W(xué)生本身對于學(xué)習(xí)武術(shù)散打都有著濃厚的興趣，在學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)散打除了時(shí)間非常充裕之外，學(xué)生也不需要花費(fèi)高價(jià)錢去學(xué)習(xí)。為了節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成本，我認(rèn)為教師可以高校組建武術(shù)散彈（打）俱樂部，讓更多的熱愛武術(shù)散打運(yùn)動的學(xué)生加入進(jìn)來，與此同時(shí)，還能讓學(xué)生的社團(tuán)文化更加豐富多彩。在高校開展散打俱樂部期間，可以定期做一些文化的宣傳、以此來吸引更多學(xué)生的關(guān)注；成員還可以對一些武術(shù)散打動作進(jìn)行分解和剖析，將動作和套路變得更專業(yè)；俱樂部還可以定期舉辦武術(shù)散打比賽，以此來擴(kuò)大武術(shù)散打運(yùn)動的影響力[4]。

（三）將武術(shù)散打運(yùn)動實(shí)施到校園文化

將武術(shù)散打運(yùn)動推廣于校園文化的建設(shè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，首先，我們要讓學(xué)生了解到武術(shù)散打不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動，更是民族和文化的傳承。武術(shù)散打運(yùn)動不是要求每個(gè)學(xué)生都能參與、都能成為“武術(shù)高手”，而是要讓越來越多的人重視武術(shù)散打這項(xiàng)運(yùn)動，促使學(xué)生對我們的中華武術(shù)有一個(gè)更深的認(rèn)識和解讀，并且能從中感受到家國情懷和民族精神，讓學(xué)生能夠積極主動的將武術(shù)散打運(yùn)動繼續(xù)傳承下去。我認(rèn)為高?？梢圆欢ㄆ谂e辦以“武術(shù)散打”為主題的文化節(jié)，讓更多的學(xué)生了解武術(shù)散打運(yùn)動的意義和內(nèi)涵。

四、結(jié)語

綜上所述，武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目不僅可以強(qiáng)健體魄、凈化心靈，還可以讓我們的傳統(tǒng)文化、民族精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)，因此，在高校推廣武術(shù)散打運(yùn)動項(xiàng)目是非常有意義的。