中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育路徑研究*

劉成菊 劉 玉

中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育路徑研究*

劉成菊1劉 玉2

（1.內(nèi)江師范學(xué)院 體育學(xué)院，四川 內(nèi)江 641100；2.西安體育學(xué)院 研究生部，陜西 西安 710068）

將中國(guó)體育文化融入高校思想政治教育，有利于發(fā)揮傳統(tǒng)體育文化的當(dāng)代教育價(jià)值。文章總結(jié)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化在融入高校思想政治教育中存在的問題，并提出將兩者結(jié)合的有效對(duì)策，為優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化滲入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育提供科學(xué)、有效的路徑。

中華；優(yōu)秀；民族傳統(tǒng)體育文化；融入；高校；思想政治教育；路徑

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在當(dāng)代高校思想政治教育中發(fā)揮著巨大作用。將我國(guó)傳統(tǒng)體育文化中蘊(yùn)含的體育精神融入到高校思想政治教育中，充分發(fā)揮中國(guó)體育文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治層面的積極影響，不僅是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也為增強(qiáng)我國(guó)文化自信、激勵(lì)當(dāng)代國(guó)人實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、提高我國(guó)綜合實(shí)力的戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

1 相關(guān)概念的界定及特征

1.1 民族傳統(tǒng)體育文化

民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)社會(huì)體育文化的重要部分，是帶有鮮明民族特色的文化表現(xiàn)形式，同時(shí)也是極具傳統(tǒng)色彩的一種文化形態(tài)。民族傳統(tǒng)體育文化作為中華文化必不可少的內(nèi)容之一，從體育文化方面講，它是具有主觀能動(dòng)性的一種客觀物質(zhì)活動(dòng)；從民族傳統(tǒng)文化方面講，它反映的是一種文化的形成、發(fā)展、保留的過程，具有自身獨(dú)特且豐富的科學(xué)文化內(nèi)涵，同時(shí)又具有與其他文化相融、相隔的限定。

民族傳統(tǒng)體育文化不僅是一種文化形態(tài)，更是一種價(jià)值體系和行為模式，總是在有形、無形的影響著我們的價(jià)值觀念、思維方式、生活習(xí)慣、人際交往和情感情緒的表達(dá)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化就擁有以下幾方面的特征[1]：（1）強(qiáng)大的生命力和凝聚力。（2）廣泛的包容性和多元性。（3）鮮明的倫理性。

1.2 思想政治教育

思想政治教育是有計(jì)劃、有目的、有組織的用一定的思想政治觀念、道德價(jià)值規(guī)范對(duì)社會(huì)或社會(huì)群體施加影響，促使他們的思想品德符合社會(huì)發(fā)展要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也是當(dāng)代高校必須學(xué)習(xí)的一門課程。

思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的精神品格以及對(duì)美好事物的追求都有很大的價(jià)值，其思想政治教育具有以下幾種鮮明的特征：（1）鮮明的中國(guó)特色。（2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撔?。?）多方面的綜合性。（4）較強(qiáng)的應(yīng)用性。

2 中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的價(jià)值

中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化是我國(guó)五千年來人民集體智慧的結(jié)晶，其擁有博大精深的內(nèi)涵流傳至今，在現(xiàn)代高校思想政治教育中蘊(yùn)含了極其豐富的教育價(jià)值，能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值取向、提高思想文化水平、政治覺悟、道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高質(zhì)量的青年大學(xué)生[2]。

2.1 豐富學(xué)生思想政治文化，促進(jìn)全面發(fā)展

國(guó)無德不興，人無德不立。中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了極其豐富的思想道德規(guī)范，這些道德規(guī)范成為提升學(xué)生的思想文化、穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展、凝聚民族力量不可或缺的精神紐帶，也是促進(jìn)我國(guó)不斷發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力。中國(guó)自古就有著“禮儀之邦”的稱號(hào)，這跟我們傳統(tǒng)的民族文化是有著必然聯(lián)系的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中要五育其興、五育并舉、全面發(fā)展、缺一不可[3]。因此，將中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中，對(duì)于提高學(xué)生道德修養(yǎng)和思想境界以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都有著十分重要的作用。

2.2 弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化

傳統(tǒng)體育文化作為我國(guó)乃至世界體育文化的優(yōu)秀成分，是經(jīng)歷長(zhǎng)期歷史文化的沉淀形成的體育文化結(jié)晶。對(duì)它的傳承與發(fā)展也必然會(huì)影響到傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展[4]。因此，在現(xiàn)代世界各種文化相互影響的形勢(shì)下為使我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化在眾多文化中脫穎而出，最重要的就是要從思想上重視我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化，對(duì)思想進(jìn)行正確引導(dǎo)最直接、最重要的途徑也就是開展思想政治教育，通過思想政治教育大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵精神是非常有效的途徑。

2.3 增強(qiáng)中華民族文化自信心、民族自豪感

在高校思想政治教育中融入中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化，讓學(xué)生正確理解民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵，對(duì)于增強(qiáng)中華民族文化自信心和民族自豪感具有很大的積極作用[5]。更要將習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)的民族精神和時(shí)代精神通過民族傳統(tǒng)體育文化體現(xiàn)出來，永遠(yuǎn)朝氣磅礴的邁向未來。因此，將民族傳統(tǒng)體育文化與思想政治教育相融合，通過講述傳統(tǒng)體育文化故事的形式，使學(xué)生群體從思想層面提高對(duì)中華文化的自信心和自豪感。

3 中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育存在的問題

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文化古國(guó)，中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化中蘊(yùn)含的思想價(jià)值觀念是大學(xué)生重要的思想政治教育資源。但目前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化在高校思想政治教育中還存在缺失，使得中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育還面臨有待解決的問題[6]。

3.1 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化認(rèn)同感的缺失

隨著當(dāng)今世界各國(guó)交往日益密切，各具特色的思想文化在相互交流的過程中產(chǎn)生激烈的碰撞，這將對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生不小的沖擊。例如外國(guó)電影、音樂、書刊報(bào)紙等進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生群體對(duì)外來文化盲目崇拜，同時(shí)忽略或喪失對(duì)本民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同。

此外，我國(guó)部分傳統(tǒng)文化資源被侵占。例如：我國(guó)著名的“四大名著”面臨著被日本游戲搶注的危險(xiǎn)，又如我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)也曾被韓國(guó)列為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。諸如此類的事件嚴(yán)重的影響了我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，不僅有損我國(guó)文化大國(guó)形象更嚴(yán)重影響了我國(guó)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

3.2 民族傳統(tǒng)體育文化在高校思想政治教育中缺位

民族傳統(tǒng)體育文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育在高校所占比重較少，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育文化在思想教育中產(chǎn)生空缺。當(dāng)前，高校思想政治課程教材體系還不夠完善，涉及中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化的課外教學(xué)輔導(dǎo)資料也相對(duì)匱乏，這就導(dǎo)致學(xué)生忽視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化。因此，填補(bǔ)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化在高校思想政治教育中的空缺，將民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)容和含義系統(tǒng)的、有條理的、有層次的、用恰當(dāng)?shù)姆绞皆诟咝Ｋ枷胝握n程中體現(xiàn)出來。

4 中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育的對(duì)策

4.1 將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化納入高校思想政治課程建設(shè)

4.1.1加大優(yōu)秀傳統(tǒng)民族體育文化在高校思想政治教材中的比重

教材又稱為課本，是系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。將傳統(tǒng)民族體育文化內(nèi)容編入思想政治課程教材，用專門的課程設(shè)置或書本章節(jié)對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行講解，將中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化有效融入大學(xué)生的思想觀念教育之中[7]。盡可能多的將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融入教學(xué)之中，用豐富的傳統(tǒng)體育文化充實(shí)思想政治課程內(nèi)容。增加課堂傳統(tǒng)文化氛圍、發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育文化教育價(jià)值，使學(xué)生受傳統(tǒng)體育文化精神鼓舞。

4.1.2開設(shè)專門優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化課程

中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化是經(jīng)過了歷史的打磨保留至今的，作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的翹楚，并開設(shè)專門的傳統(tǒng)體育文化課程，更加細(xì)致的對(duì)其進(jìn)行剖析并從更深層的含義向?qū)W生宣揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化[8]。在高校中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育文化課程是重視我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，為進(jìn)一步開展繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)一步探索的興趣，散發(fā)傳統(tǒng)體育文化魅力。

4.1.3積極編寫有關(guān)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化書籍

書籍是知識(shí)的集合體，是傳播智慧和思想的載體，是人們生活、發(fā)展必不可少的精神食糧。當(dāng)前系統(tǒng)闡釋我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化類的書籍并不多，因此積極編寫一些更具廣度和深度的民族傳統(tǒng)體育文化類書籍，不僅能為思想政治課程提供多元的教學(xué)資源，同時(shí)也為學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育文化提供具體的讀物，使學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性[9]。

4.2 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育文化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是人類知識(shí)文化的繼承者和傳播者，是培養(yǎng)社會(huì)需要人才的專職人員。想要將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育建設(shè)當(dāng)中去，就必須加強(qiáng)傳統(tǒng)體育文化師資隊(duì)伍建設(shè)，將民族傳統(tǒng)體育文化的積極作用通過老師的教育潛移默化的滲透到學(xué)生的思想觀念和行為方式中，為他們指引正確的前進(jìn)方向[10]。

4.2.1培養(yǎng)專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育文化教師隊(duì)伍

建設(shè)專門的民族傳統(tǒng)體育文化師資隊(duì)伍，開展傳統(tǒng)體育文化教學(xué)工作，將優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化與思想政治教育二者相互融合十分有利。當(dāng)然，加強(qiáng)專業(yè)民族傳統(tǒng)體育文化師資力量就需要教師具備淵博的體育文化知識(shí)、深厚的民族文化底蘊(yùn)以及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮教師在文化傳播中的作用。通過教師培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念和頑強(qiáng)民族精神推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展，不失為一種有效的方法。

4.2.2組織專家學(xué)者加入傳統(tǒng)體育文化工作

專家學(xué)者是學(xué)生的榜樣、學(xué)術(shù)的標(biāo)桿，是民族傳統(tǒng)體育文化的探索者和傳播者。建立專家學(xué)者團(tuán)隊(duì)對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行交流探索，用他們高尚的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度向?qū)W生傳授民族傳統(tǒng)體育文化精神?？s短學(xué)生與傳統(tǒng)體育文化之間的距離，增強(qiáng)他們對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感，引領(lǐng)傳統(tǒng)體育文化新風(fēng)潮。

4.2.3提升教師掌握及運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育文化的能力

教師在教學(xué)活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，想要將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育中，教師自身必須的掌握相對(duì)全面的民族傳統(tǒng)體育文化知識(shí)并且能巧妙的將其運(yùn)用到課堂，這就需要教師具備一定的教學(xué)能力。首先，教師要不斷提高自身傳統(tǒng)體育文化素養(yǎng)。一般情況下，教師專業(yè)素養(yǎng)越高，魅力越大，越容易吸引學(xué)生注意，獲得學(xué)生喜愛，這樣能更好的在思想政治教學(xué)的過程中融入民族傳統(tǒng)體育文化。

4.3 合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化

4.3.1強(qiáng)化新媒體建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳民族傳統(tǒng)體育文化

當(dāng)前人們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛運(yùn)用在很大程度上提高了信息的傳播速度。對(duì)于優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳，網(wǎng)絡(luò)媒體這條路徑是首要選擇。目前電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源對(duì)人們的生活產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，人們通過手機(jī)接收信息的速度也是相當(dāng)之快。因此，要在與學(xué)生、社會(huì)關(guān)系如此密切的網(wǎng)絡(luò)世界中加入民族傳統(tǒng)體育文化成分并將其潛移默化的滲透到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)地方。

4.3.2將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化納入大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

如今網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)為民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化加工整合后放到大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，吸引更多學(xué)生關(guān)注并進(jìn)行學(xué)習(xí)，以民族傳統(tǒng)體育文化精神內(nèi)涵塑造當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。有效的將民族傳統(tǒng)體育文化與新時(shí)代事物相結(jié)合，從新視角出發(fā)去解讀傳統(tǒng)體育文化，創(chuàng)造性的繼承發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化，并廣泛對(duì)其進(jìn)行宣傳。

4.3.3開展與民族傳統(tǒng)體育文化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

想要將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育中，除了加強(qiáng)宣傳和豐富內(nèi)容外，還需要開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)吸引大學(xué)生參與其中。例如：可以邀請(qǐng)權(quán)威專家學(xué)者在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上開展中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化講座；也可以組織大學(xué)生開展傳統(tǒng)體育文化知識(shí)競(jìng)賽；還可以以中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化為主題組織網(wǎng)絡(luò)演講等，讓大學(xué)生在有趣的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍中感受體育文化魅力、展現(xiàn)體育文化風(fēng)采。

4.4 讓中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化走進(jìn)大學(xué)校園

4.4.1營(yíng)造濃厚民族傳統(tǒng)體育文化校園氛圍

如今，很多大學(xué)生受西方文化的沖擊，對(duì)西方文化的重視程度遠(yuǎn)高于民族傳統(tǒng)體育文化。因此，在大學(xué)校園中營(yíng)造濃厚的民族傳統(tǒng)體育文化氛圍是十分重要的。首先，必須加強(qiáng)傳統(tǒng)體育文化教育、提高民族文化意識(shí)，從思想觀念上主動(dòng)了解、接受民族傳統(tǒng)體育文化；其次，積極在校園內(nèi)對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行宣傳，向同學(xué)普及傳統(tǒng)體育文化知識(shí)；最后，要加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的了解和參與，通過傳統(tǒng)體育活動(dòng)這個(gè)載體讓大學(xué)生切身體會(huì)民族傳統(tǒng)體育文化精神內(nèi)涵。

4.4.2開展民族傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)

民族傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)是民族傳統(tǒng)體育文化的載體，通過參與民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的方式深入了解民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵是最實(shí)在、最直接、最有效的途徑。例如：通過開展武術(shù)體現(xiàn)守內(nèi)、尚禮；通過拔河體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作；通過蹴鞠體現(xiàn)人對(duì)自然和人文精神的追求等，開展一系列的傳統(tǒng)體育活動(dòng)傳達(dá)民族傳統(tǒng)體育文化精神，從思想到行動(dòng)上繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷史悠久、內(nèi)涵豐富同時(shí)蘊(yùn)藏著豐碩的教育資源，將其融入到高校思想政治教育中具有很大的價(jià)值。

在教學(xué)實(shí)踐方面，如何有效的將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育過程中還面臨諸多理論及現(xiàn)實(shí)難題。其中最主要的就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化認(rèn)同感的缺失和民族傳統(tǒng)體育文化在高校思想政治教育中的缺位兩大問題。通過查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料表明，中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)含的民族精神、散發(fā)的文化魅力對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)文化自信心和民族自豪感，提高當(dāng)代大學(xué)生思想觀念、民族意識(shí)、文化認(rèn)同等具有重大意義。

加之，高校思想政治教育又是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重中之重。在如今各種思想文化的沖擊下，借助思想政治教育向?qū)W生群體輸出民族傳統(tǒng)體育文化，拓展高校思想政治教育工作新領(lǐng)域。

5.2 建議

第一、將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化納入高校思想政治課程建設(shè)。通過增加民族傳統(tǒng)體育文化在高校思想政治教材中的比重、開設(shè)專門優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化課程、積極編寫有關(guān)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化書籍等途徑促進(jìn)傳統(tǒng)民族體育文化融入高校思想政治教育。

第二、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育文化師資隊(duì)伍建設(shè)。從培養(yǎng)專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育文化教師隊(duì)伍、組織專家學(xué)者加入傳統(tǒng)體育文化工作、提升教師掌握及運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育文化的能力等方面開展在思想政治課程中民族傳統(tǒng)體育文化教育。

第三、充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化。將多種形式的民族傳統(tǒng)體育文化通過網(wǎng)絡(luò)媒體途徑大肆宣傳，提高大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的接受度。

第四、讓優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化走進(jìn)大學(xué)校園。在濃厚的傳統(tǒng)體育文化校園氛圍感染下潛移默化的影響大學(xué)生，為民族傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]崔樂泉,張紅霞.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的緣起與特征[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2020,54(7):13-20.

[2]邸維鵬,傅文第,李和偉.談在高校德育中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的意義與路徑[J].教育教學(xué)論壇，2017(52):33-34.

[3]劉藍(lán)藍(lán).優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育路徑研究[J].黃河之聲，2018(8):104.

[4]李賀.論民族傳統(tǒng)體育文化的時(shí)代傳承[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(7):100-102.

[5]李宗貴.試論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容[J].學(xué)術(shù)研究，2013(11):35-39.

[6]馬鵬濤.民族傳統(tǒng)體育文化融入高校校園體育文化思考[J].當(dāng)代體育科技，2014(11):134-135.

[7]夏喜元,代艷紅.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容研究[J].文化學(xué)刊，2018(11):125-128.

[8]謝琦.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)中的路徑[J].教育教學(xué)論壇，2018(6):31-32.

[9]孫明輝.大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].沈陽：東北大學(xué)，2011.

[10]金國(guó)峰,宋磊.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育策略[J].高校輔導(dǎo)員，2015,33(4):21-24.

Research on the Path of Integrating Chinese Excellent National Traditional Sports Culture into College Ideological and Political Education

LIU Chengju, etal.

(Neijiang Normal University, Neijiang 641000, Sichuan, China)

基金項(xiàng)目：四川大學(xué)生思想政治教育研究中心課題（CSZ20071）；四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地美學(xué)與美育研究中心課題：涼山彝族披氈健身舞的美學(xué)特征及審美價(jià)值研究（20C029）；四川省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心資助項(xiàng)目（SCLS20--18）。

劉成菊（1982—），碩士，副教授，研究方向：民族傳統(tǒng)體育文化；大學(xué)生思想政治教育。