“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青少年運(yùn)動訓(xùn)練模式構(gòu)建路徑研究

林國土

(福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建福州 350012)

2015年7月4日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，之后李克強(qiáng)總理正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念。“互聯(lián)網(wǎng)+”是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，將互聯(lián)網(wǎng)與其他傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新業(yè)務(wù)體系等途徑來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的升級與轉(zhuǎn)型。青少年運(yùn)動訓(xùn)練是我國實(shí)施全民健康計(jì)劃、培養(yǎng)體育后備人才的重要手段，對我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的影響，因此有必要加強(qiáng)對青少年運(yùn)動訓(xùn)練的研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為青少年運(yùn)動訓(xùn)練的開展提供了新的思維與更加便捷的渠道，突破了以往傳統(tǒng)運(yùn)動訓(xùn)練模式中時(shí)間與空間上的限制。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，當(dāng)前我國青少年運(yùn)動訓(xùn)練過程中仍然存在諸多方面的問題，缺乏足夠豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論基礎(chǔ)。該文探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的青少年運(yùn)動訓(xùn)練現(xiàn)狀及其模式，以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)青少年運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量的顯著提升[1]。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)對青少年運(yùn)動訓(xùn)練模式構(gòu)建的優(yōu)勢分析

1.1 可以建立青少年運(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，各個(gè)國家都開始了一場新型的大數(shù)據(jù)技術(shù)革命。大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生及迅猛發(fā)展對各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域的發(fā)展帶來了十分巨大的影響。大數(shù)據(jù)也開始越來越廣泛地運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練中，為青少年運(yùn)動訓(xùn)練的改革帶來了十分重大的機(jī)遇。青少年運(yùn)動訓(xùn)練的數(shù)據(jù)量十分豐富，且變化速度快，變化幅度大，而“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的運(yùn)用能夠?qū)η嗌倌甑倪\(yùn)動訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行迅速收集及大量儲存，以針對每一個(gè)運(yùn)動員的訓(xùn)練情況建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，從根本上解決了青少年傳統(tǒng)運(yùn)動訓(xùn)練中數(shù)據(jù)存儲難、調(diào)出速度慢的問題[2]。另外，將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練中，能夠幫助教練員對每一個(gè)運(yùn)動員的訓(xùn)練特點(diǎn)、訓(xùn)練行為等方面進(jìn)行更加清晰全面的了解，以便教練員對各個(gè)運(yùn)動員的訓(xùn)練狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，制訂出具有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)青少年運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量的提升。

1.2 可以迎合青少年的喜好需求

長期參加運(yùn)動訓(xùn)練很容易使青少年運(yùn)動員產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，這會大大降低青少年的訓(xùn)練興趣與熱情，從而不利于其訓(xùn)練效果的提升。因此，教練員在日常訓(xùn)練中，應(yīng)該注重對青少年訓(xùn)練興趣與熱情的激發(fā)，充分調(diào)動青少年的訓(xùn)練積極性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠大大增加訓(xùn)練活動的趣味性，持久性地吸引青少年運(yùn)動員的注意力[3]。例如，青少年可以將自身的訓(xùn)練情況分享到互聯(lián)網(wǎng)平臺中，既有利于彼此之間的交流與互動，同時(shí)也有利于形成良性的競爭。另外，互聯(lián)網(wǎng)中的一些體育游戲不僅能夠大大激發(fā)青少年對各運(yùn)動項(xiàng)目的興趣，增加其對各專項(xiàng)運(yùn)動規(guī)律的了解，同時(shí)還有利于青少年充分體驗(yàn)競技體育的魅力，特別是足球、籃球等一些集體性項(xiàng)目，學(xué)生可以通過參加互聯(lián)網(wǎng)游戲，充分了解這些項(xiàng)目的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)也有利于其戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

1.3 有利于增進(jìn)教練員、運(yùn)動員之間的交流與互動

將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練中，能夠有效增進(jìn)教練員與運(yùn)動員、運(yùn)動員與運(yùn)動員之間的交流與互動，能夠有效增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。教練員與運(yùn)動員能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)型的交互整體，使彼此之間的交流變得更加方便快捷。在傳統(tǒng)的運(yùn)動訓(xùn)練中，運(yùn)動員通常對教練員存在一定的畏懼心理，這就導(dǎo)致運(yùn)動員與教練員在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動訓(xùn)練過程中缺乏足夠的交流，而在互聯(lián)網(wǎng)平臺中，運(yùn)動員與教練員不需要面對面地交流，因而能夠在很大程度上消除其羞澀、畏懼、膽怯等心理，運(yùn)動員可以將自身的想法及所遇到的各種問題大膽地提出來，從而實(shí)現(xiàn)高效交流[4]。另外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠?qū)崿F(xiàn)運(yùn)動員之間的自由交流，能夠?yàn)檫\(yùn)動員對訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練心得的交流與探討提供更多的機(jī)會，增進(jìn)他們之間的感情，從而增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

1.4 可以使運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容更加直觀

青少年運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容主要包括運(yùn)動員身體素質(zhì)的增強(qiáng)與技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，尤其是各個(gè)專項(xiàng)體育項(xiàng)目的技術(shù)動作與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容十分復(fù)雜，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此教練員在對青少年進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該注重訓(xùn)練手段的直觀性，以增強(qiáng)青少年的感性認(rèn)識，保證其能夠更加容易且準(zhǔn)確地理解各種技術(shù)動作，從而有效提升運(yùn)動訓(xùn)練效果。互聯(lián)網(wǎng)終端具有可視性特點(diǎn)，主要通過圖片、視頻、文字、聲音等多種形式將各種信息生動形象地傳遞給青少年，通過對時(shí)空、速度、大小、聲音等的變化來刺激青少年運(yùn)動員的感覺器官，提升青少年獲取信息的感官功能，能夠?qū)⒃究菰锓ξ兜睦碚撝R和抽象復(fù)雜的技術(shù)動作變得更加生動、形象且直觀[5]。另外，青少年也可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索更多規(guī)范的技術(shù)動作，不斷強(qiáng)化、鞏固并提升自身的動作技能水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)也可以應(yīng)用于體育項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，能夠改變傳統(tǒng)的以戰(zhàn)術(shù)講解為主的方式，借助現(xiàn)代戰(zhàn)術(shù)分析軟件來對青少年的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行直觀且完整的訓(xùn)練。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青少年運(yùn)動訓(xùn)練模式的構(gòu)建策略分析

開展青少年運(yùn)動訓(xùn)練能夠充分激發(fā)青少年運(yùn)動員的體育潛能。如今，雖然我國有一些優(yōu)勢項(xiàng)目，但是仍然有很多體育項(xiàng)目的發(fā)展還沒有達(dá)到世界級水平，這主要是因?yàn)檫@些體育項(xiàng)目的后備人才在青少年時(shí)期缺乏足夠的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，也可能是因?yàn)橛?xùn)練方式不夠科學(xué)，從而導(dǎo)致我國很多體育運(yùn)動員即使技戰(zhàn)術(shù)能力能夠達(dá)到世界級水平，但是其運(yùn)動生涯卻比較短，難以長期保持在巔峰的狀態(tài)。將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練中具有非常明顯的優(yōu)勢，因此有必要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的作用，以顯著提升青少年運(yùn)動訓(xùn)練的效果，具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行[6]。

首先，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對青少年運(yùn)動訓(xùn)練活動的高效開展具有非常重要的促進(jìn)作用，但是在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展青少年運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該正確處理二者之間的關(guān)系，不能本末倒置，忽視青少年運(yùn)動訓(xùn)練的重點(diǎn)，應(yīng)以身體訓(xùn)練為主，以互聯(lián)網(wǎng)為輔，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在運(yùn)動訓(xùn)練過程中主要發(fā)揮著輔助作用，是進(jìn)一步提升運(yùn)動訓(xùn)練效果的一種技術(shù)手段，但是青少年運(yùn)動訓(xùn)練的核心仍然是訓(xùn)練，因此教練員應(yīng)在對青少年進(jìn)行身體訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，避免過于依賴互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，或者過分夸大互聯(lián)網(wǎng)的功能，更重要的是要防止青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，要保證青少年不受互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的影響，為青少年創(chuàng)造一個(gè)干凈、安全的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

其次，要提升教練員對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用能力。作為青少年運(yùn)動訓(xùn)練的主導(dǎo)者，教練員的專業(yè)水平與執(zhí)教能力在很大程度上影響著運(yùn)動訓(xùn)練的效果，只有有效提升教練員的執(zhí)教能力，才能實(shí)現(xiàn)青少年運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量的顯著提升。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展雖然為教練員開展青少年運(yùn)動訓(xùn)練活動提供了更多的便利，但是也對其提出了更多、更高的要求，需要教練員能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，并且能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)熟練地運(yùn)用于實(shí)際訓(xùn)練中，需要教練員能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取具有實(shí)效性的相關(guān)信息，并能夠?qū)@些信息進(jìn)行理解、分析、整合與利用。因此，要想充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢作用，保證青少年運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量能夠得到顯著提升，各學(xué)校應(yīng)該加大對教練員的培訓(xùn)，豐富其互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力，提升其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，同時(shí)專門為教練員構(gòu)建適宜的素質(zhì)教育體系與資源保障體系。

最后，加大對青少年運(yùn)動訓(xùn)練模式中互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施的資金投入力度。要想保證互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠充分運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練中，還需要足夠的物質(zhì)保障。當(dāng)前，我國青少年運(yùn)動訓(xùn)練模式中還存在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用不夠充分的問題，這主要是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)配套設(shè)施不足。如今，我國各個(gè)地區(qū)及各個(gè)階段的青少年運(yùn)動訓(xùn)練中，普遍面臨相關(guān)配套的硬件設(shè)施不足的困境，不僅如此，專門運(yùn)用于青少年運(yùn)動訓(xùn)練的相關(guān)軟件設(shè)施也非常匱乏。對于這一情況，相關(guān)部門應(yīng)該予以充分的重視，加大對我國青少年運(yùn)動訓(xùn)練的資金投入，積極引進(jìn)更多先進(jìn)的硬件設(shè)施，同時(shí)還應(yīng)該注重青少年運(yùn)動訓(xùn)練相關(guān)軟件的研發(fā)與運(yùn)用，為我國青少年運(yùn)動訓(xùn)練活動的高質(zhì)量開展提供足夠的技術(shù)支持，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才，從而為“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在體育運(yùn)動訓(xùn)練工作中的運(yùn)用提供足夠的經(jīng)驗(yàn)借鑒，最終為我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供足夠的后備人才。

3 結(jié)語

各學(xué)校在開展青少年運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該充分明確互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只是發(fā)揮著一定的輔助作用，不能本末倒置，同時(shí)還應(yīng)該注重教練員互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加大青少年運(yùn)動訓(xùn)練中互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的資金投入力度，從多個(gè)方面促進(jìn)青少年運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量的提升。