淺談如何打造小學(xué)英語高效課堂

王瑾

【摘要】伴隨新課程改革的深化發(fā)展，小學(xué)英語在教學(xué)模式上也應(yīng)該做出一定的創(chuàng)新，只有教學(xué)模式上做出了有效的創(chuàng)新，小學(xué)英語的教學(xué)水平才能夠真正的得到提高。在以往的小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，因?yàn)槭艿搅艘恍┓矫嬉蛩氐挠绊?，整體課堂效率是比較低的，本文將會對當(dāng)前英語教學(xué)存在的問題以及高效課堂的打造策略展開分析與探討，希望可以為相關(guān)方面的研究提供一些建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;課堂;高效

小學(xué)的英語教育對于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)能力是相當(dāng)重要的，所以在英語教學(xué)的過程當(dāng)中，教師必須要注意應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法。想要打造更加高效的英語課堂，在教學(xué)的時候，就應(yīng)該從各個當(dāng)面來加強(qiáng)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施，與小學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合展開教學(xué)工作。

一、當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)過程中所存在的問題

在小學(xué)階段，英語課程是十分重要的課程之一，通過對英語教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是在實(shí)際教學(xué)的時候，由于受到各種各樣因素的影響，教學(xué)過程中存在著許多問題以待解決。這些問題具體體現(xiàn)在忽視英語教學(xué)的地位以及缺乏語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等。因?yàn)榻處?、學(xué)生自身或者是家長在英語學(xué)習(xí)這方面的態(tài)度不夠重視，導(dǎo)致實(shí)際的英語教學(xué)質(zhì)量受到了較大的影響，一定程度上也阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率水平的提高。

1.1教學(xué)過于機(jī)械化，忽視了英語口語的練習(xí)。在實(shí)際的小學(xué)英語教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)機(jī)械化問題是比較嚴(yán)重的，忽視了學(xué)生的英語口語練習(xí)。一部分教師只看重學(xué)生整體的正確度，針對一些個別同學(xué)的錯誤并沒有注意去糾正，這對于這部分學(xué)生的全面發(fā)展就會產(chǎn)生一定的影響。出現(xiàn)這種問題的主要原因是教師在實(shí)際教學(xué)的時候，工作量比較大，所以很容易就會顧及一方面而丟失另一方面，然而這些丟失的方面也會在一定程度上影響小學(xué)英語教學(xué)水平與質(zhì)量的提高。

1.2忽視了英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)的時候，教師過分注重教學(xué)內(nèi)容的直接輸入，忽視了語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，會感覺到比較吃力的主要原因也是缺乏在母語上面的環(huán)境。著不單會影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，還會影響到他們的口語表達(dá)，很容易造成英語教學(xué)中文語境這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。

1.3學(xué)生缺少刻苦學(xué)習(xí)的精神，缺少英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般就選擇了放棄，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是可以走捷徑的，缺乏恒心和毅力。還有就是認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的難度大，提不起學(xué)習(xí)的興趣。

二、打造小學(xué)英語高校課堂的具體策略

2.1從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。教師在教學(xué)的時候，必須要對課堂的高效性進(jìn)行充分的重視，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上、英語教材的科學(xué)處理上以及方法的具體選擇上等等都必須與實(shí)際情況相互結(jié)合，只有加強(qiáng)了在這些方面上的重視，高效課堂的構(gòu)建才能夠更加順利。教師在教學(xué)的時候應(yīng)該注意要與新課程標(biāo)準(zhǔn)之間進(jìn)行緊密的結(jié)合，在教材的內(nèi)容與知識體系的把握等等方面都必須和實(shí)際情況之間相互結(jié)合，先對教材進(jìn)行全面細(xì)致的了解，再按照具體的要求進(jìn)行備課，提高教學(xué)準(zhǔn)備的效率性。

2.2對教材內(nèi)容和課堂加以優(yōu)化。在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，很重要的一項(xiàng)就是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)選擇，教師應(yīng)該將英語教材中的內(nèi)容與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合與加工等等，根據(jù)學(xué)生的性格特征等對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)出他們對于英語的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，在教學(xué)的時候，還應(yīng)該對課堂加以優(yōu)化，調(diào)動其他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在輕松活躍的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)英語知識，教師要適時的為學(xué)生提供他們所需要的幫助，讓他們可以靈活的應(yīng)用英語語言。

2.3對情景教學(xué)法加以應(yīng)用，提供課堂教學(xué)的效率性。應(yīng)用情景教學(xué)法可以充分的調(diào)動起學(xué)生的情感，讓他們能夠積極主動的投入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，利于培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)上的興趣。教師在選擇情景方法的時候還是要多加注意的，要靈活并且科學(xué)的應(yīng)用一些生活上的情景或者是想象中的情景，這樣課堂教學(xué)的效果才會更好，教學(xué)的效率性也會得到大幅度的提升。

2.4豐富當(dāng)前的教學(xué)方法。想要有效的提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量水平就要注意對教學(xué)方法加以豐富。在以往的教學(xué)過程中，教師所使用的教學(xué)方法過于單一化，這在一定程度上限制了學(xué)生學(xué)習(xí)效率水平的提高。通過應(yīng)用新的教學(xué)技術(shù)，可以使教學(xué)質(zhì)量水平得到明顯的提高，所以在小學(xué)英語的教學(xué)過程中應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)進(jìn)行靈活的應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生在這門學(xué)科學(xué)習(xí)上的興趣，讓靜態(tài)化的教學(xué)變成動態(tài)化，調(diào)動起學(xué)生的多個感官，讓教學(xué)的效果可以得到更好的呈現(xiàn)。當(dāng)然在應(yīng)用這些新的教學(xué)技術(shù)的時候，也要注意科學(xué)性和適當(dāng)性，使課堂的效率性可以得到最大限度的提高。

2.5提高教師自身的英語素質(zhì)水平。教師是課堂教學(xué)的重要引導(dǎo)者，不僅要具有豐富的知識，還要擁有良好的品德修養(yǎng)和高的素質(zhì)水平。無論在何時何地都應(yīng)該對自身有嚴(yán)格的要求，給學(xué)生樹立一個優(yōu)秀的榜樣。當(dāng)前，學(xué)生的知識獲取不僅僅來自于課堂上，同時也來自于課堂外，想要教好學(xué)生，教師就要從自身出發(fā)，不斷的去學(xué)習(xí)和獲取新的知識，提高自己的教學(xué)素質(zhì)水平。在新課改的影響下教師的任務(wù)看似變得簡單了，但是實(shí)際上卻是對教師的教學(xué)素質(zhì)提出了更高的要求。教師在教學(xué)以前必須做好大量的準(zhǔn)備工作，教師如果沒有做好引導(dǎo)，那么學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及課堂練習(xí)都會受到影響，因此教師必須要努力提高自身的素質(zhì)水平和教學(xué)素養(yǎng)，這樣課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率才能夠得到有效提高。

2.6做好課堂與課后的跟進(jìn)工作。怎樣利用課后時間成為了當(dāng)前各個小學(xué)探討的主要問題之一，大部分學(xué)生在課后都是瘋狂的玩耍，教師應(yīng)該與家長之間進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)睦靡恍r間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

結(jié)語：在我們國家的教學(xué)課堂當(dāng)中最為繁瑣的就是小學(xué)課堂，小學(xué)生的年齡比較小、心性不成熟等都使小學(xué)的課堂教學(xué)難度增大，也出現(xiàn)了許多問題。教師應(yīng)該對實(shí)際的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，敢于對傳統(tǒng)發(fā)起挑戰(zhàn)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量水平的同時，提升課堂教學(xué)的效率性。本文主要對當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)存在的問題以及高效課堂的打造策略展開分析與探討，希望可以為相關(guān)方面的研究提供一些建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]單曉楠.淺談如何打造小學(xué)英語高校課堂[J].中華少年，2018，11（5）：1-2.