多媒體信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

楊峰

摘要：隨著現(xiàn)代社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在各行各業(yè)中都開始逐漸使用信息技術(shù)。多媒體教學(xué)設(shè)備的興起，讓教育事業(yè)也得到了全新的發(fā)展?？梢杂行椭處熂ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，讓他們能夠更加積極主動的參與到教學(xué)中。因此，本文主要探究，在初中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的策略，為教師帶來參考。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù);初中地理

前言：在初中地理教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)有著十分重要的作用。能夠?qū)⒅R更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生更好的進(jìn)行理解和記憶。直到目前，我國的多媒體信息技術(shù)已經(jīng)有了成熟的經(jīng)驗(yàn)。但是有一些教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在實(shí)際的教學(xué)過程中仍然會出現(xiàn)問題。因此，這就要求初中地理教師能夠進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索，找到解決的辦法，提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、在初中地理中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的價(jià)值

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

如今，信息化社會正在飛速的發(fā)展和進(jìn)步。在這樣的背景下出現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備，不僅給教育事業(yè)帶來了全新的活力，同時(shí)也節(jié)省了教師的時(shí)間。通過多媒體信息技術(shù)的靈活性，幫助教師更好的開展教學(xué)活動。在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，減輕了教師的壓力，有效提高教學(xué)效果。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)技術(shù)本身具有創(chuàng)新性和新穎性，和傳統(tǒng)教學(xué)方法具有一定的區(qū)別。在這種新型教學(xué)中，就可以有效的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中能夠保持熱情。提高學(xué)生的主觀能動性，幫助教師有效開展教學(xué)活動。

（三）有助于開展針對性教學(xué)

在實(shí)際的初中物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，能夠幫助教師分析學(xué)生的數(shù)據(jù)，找到每個(gè)學(xué)生存在的問題和薄弱點(diǎn)，開展針對性教學(xué)。讓教師能夠節(jié)省時(shí)間，合理分配課堂教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生能夠快速的掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

二、在初中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的策略

（一）完善硬件設(shè)施

想要讓教師在實(shí)際的地理教學(xué)中將多媒體信息技術(shù)的價(jià)值充分的發(fā)揮出來，首先學(xué)校就要完善相關(guān)的設(shè)施，優(yōu)化教師的專業(yè)能力和硬件設(shè)備。首先，學(xué)校就要加強(qiáng)重視多媒體教學(xué)，在學(xué)校中有效推廣相關(guān)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，鼓勵他們在教學(xué)過程中使用多媒體信息技術(shù)。除此之外，學(xué)校在建設(shè)多媒體教學(xué)的過程中還要加大投入資金，完善相關(guān)設(shè)備，提供教學(xué)支持。最后，學(xué)校要組織教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力，有效開展教學(xué)。

例如：初中地理教師在給學(xué)生講解《氣溫的變化與分布》這一內(nèi)容時(shí)，教師想要使用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先就需要學(xué)校提供相應(yīng)的設(shè)備，。教師也要提高自己的專業(yè)技能，才能深入挖掘多媒體信息設(shè)備的使用方法。更好的在教學(xué)中進(jìn)行使用，給學(xué)生展現(xiàn)氣象圖，在學(xué)生的面前直觀的呈現(xiàn)這些知識，提高教學(xué)效率。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中地理教師如果能夠在教學(xué)中將多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，就可以建立完整的教學(xué)框架。將傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)充分的融合起來，提高教學(xué)效率，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖畫在初中地理教學(xué)中具有十分重要的位置，因此，在開展教學(xué)中，就可以將多媒體信息技術(shù)和圖畫教學(xué)充分的融合起來，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解。

例如：教師在給學(xué)生展示圖畫之后，要求學(xué)生熟記其中的地理位置和特點(diǎn)，然后通過多媒體教學(xué)軟件展示出圖畫的一部分，讓學(xué)生來填充剩下的一部分。通過這種游戲式的教學(xué)方法嗎，就可以有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還可以將圖畫分割成幾個(gè)部分，在教學(xué)結(jié)束之后，讓學(xué)生進(jìn)行自主拼接和重組。在這種教學(xué)模式中，就可以幫助教師建立教學(xué)框架，師生之間進(jìn)行良好的互動，提高學(xué)生的注意力，活躍課堂教學(xué)氛圍。在這個(gè)過程中，初中地理教師想要真正的將多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，就必須對自身的教學(xué)流程以及計(jì)劃進(jìn)行有效的優(yōu)化和完善，確保符合教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）開展針對性教學(xué)

初中地理教師想要幫助學(xué)生提高他們的知識水平和專業(yè)技能，首先就要將多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。通過更加生動的語言，幫助學(xué)生找到地理知識和生活之間的關(guān)系。首先，教師要讓傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體信息技術(shù)充分的融合在一起，然后通過一種朗朗上口的語言，幫助學(xué)生一起創(chuàng)建教學(xué)場景。在這個(gè)過程中，教師就應(yīng)該明白，自己只是教學(xué)中的引導(dǎo)者，真正的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師在實(shí)際的地理教學(xué)中就應(yīng)該將學(xué)生的主體地位充分的展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高他們的知識應(yīng)用能力和綜合水平，為之后的教學(xué)奠定良好的理論基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不能盲目的開展教學(xué)。充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)有的知識。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在開展多媒體信息教學(xué)的過程中，教師有著十分重要的作用。教師想要順利開展教學(xué)活動，就要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)能力。完善教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)模式。只有這樣，才能在實(shí)際的初中地理教學(xué)中融入多媒體教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，取得滿意的成績。

結(jié)束語：

總而言之，初中地理教師想要提高教學(xué)效果，就要找到合理運(yùn)用多媒體信息技術(shù)的策略和方法，才能發(fā)揮這項(xiàng)技術(shù)的作用和價(jià)值。在這個(gè)過程中，學(xué)校也要對相關(guān)設(shè)備進(jìn)行不斷的完善。通過開展多種活動的方式，幫助教師一起找到正確使用多媒體信息技術(shù)的方法。因此，就要求教師能夠緊跟時(shí)代步伐，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)心需求，合理運(yùn)用信息技術(shù)。只有這樣，才能幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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