淺淡新媒體時(shí)代電子商務(wù)教師的發(fā)展

張聰

隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，市場對于中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提出了新的要求，要求中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)具備豐富電子商務(wù)理論知識(shí)的人才，還要培養(yǎng)熟練掌握網(wǎng)店運(yùn)營技能、網(wǎng)絡(luò)營銷、以及新媒體運(yùn)用技能的綜合型和創(chuàng)新型技能人才，這樣同時(shí)也對電子商務(wù)教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求電子商務(wù)教師在新媒體時(shí)代下熟練掌握新媒體推廣技術(shù)，從而更好地培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代，電子商務(wù)，教師，發(fā)展

一.新媒體時(shí)代中職院校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，社會(huì)對于電子商務(wù)領(lǐng)域人才的需求越來越大了，同時(shí)，伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體信息技術(shù)也被運(yùn)用到多個(gè)行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)也不例外。因此，要培養(yǎng)符合當(dāng)代市場發(fā)展需要的電子商務(wù)技能人才是目前各大中職院校需要解決的問題。但是目前各中職學(xué)校的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案還停留在培養(yǎng)熟練運(yùn)用電子商務(wù)平臺(tái)、運(yùn)營網(wǎng)店的人才階段，教師只是培養(yǎng)學(xué)生能熟練運(yùn)用第三方電商平臺(tái)開設(shè)店鋪，掌握圖片編制以及基本的網(wǎng)絡(luò)營銷知識(shí)，沒有引入新媒體技術(shù)的教學(xué)，從而導(dǎo)致培養(yǎng)的電子商務(wù)人才不符合新媒體時(shí)代電子商務(wù)市場的發(fā)展需求，從而與市場需要脫節(jié)，不利于電子商務(wù)畢業(yè)生畢業(yè)后更好地融入企業(yè)工組崗位。

二、新媒體時(shí)代電子商務(wù)教師的發(fā)展方向

隨著網(wǎng)路技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都運(yùn)用到新媒體技術(shù)，同時(shí)新媒體技術(shù)也走進(jìn)了我們的生活，抖音、淘寶直播、微信公眾號(hào)等新媒體軟件更豐富我們的生活，同時(shí)也為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展開辟了新的發(fā)展方向，更多的電子商務(wù)企業(yè)需要運(yùn)用新媒體技術(shù)軟件進(jìn)行商品以及店鋪的推廣以及引流，從而獲得更好地盈利，這也是給當(dāng)代電子商務(wù)人才提出新的要求。給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水，社會(huì)已經(jīng)為電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了新的方向，所以我們教師必須要熟練新媒體軟件的使用，掌握當(dāng)下的新媒體技術(shù)，培養(yǎng)符合新媒體時(shí)代的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

（1）教師掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)以及新媒體技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)直播的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也孕育了電商的新模式——直播電商的出現(xiàn)，2016年至2019年，直播電商在快速的發(fā)展，年均市場規(guī)模發(fā)展增速均在200%以上，2019年中國直播電商行業(yè)總規(guī)模約4200億元，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心報(bào)告，截至2020年3月份中國在線直播用戶規(guī)模達(dá)到5.6億人，較上年增長29%，抖音、快手、淘寶直播的直播軟件進(jìn)入了人們的生活，更加豐富了人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)直播成為了許多企業(yè)、店鋪推廣與營銷的另一重要途徑，所以當(dāng)代的電子商務(wù)技能人才必須掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，學(xué)校需要開設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)相關(guān)的專業(yè)課程，這就要求電子商務(wù)教師必須掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，學(xué)會(huì)熟練操作各大直播平臺(tái)以及直播軟件的使用，掌握互聯(lián)網(wǎng)直播的相關(guān)的法律法規(guī)以及如何撰寫直播營銷文稿，直播腳本以及直播話術(shù)，熟練進(jìn)行直播營銷。從而更好地向電子商務(wù)學(xué)生傳授互聯(lián)網(wǎng)直播的相關(guān)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行直播營銷以及直播后臺(tái)的操作，成為合格的直播銷售員以及互聯(lián)網(wǎng)營銷師，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及綜合素質(zhì)，幫助他們?nèi)蘸蟾玫厝谌胄旅襟w時(shí)代的電子商務(wù)工作崗位。

（2）教師必須掌握公眾號(hào)運(yùn)營以及軟文撰寫。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，IM工具走進(jìn)了人們生活，方便人們溝通，拉近了人與人之間的距離，因此IM工具也深受人們的熱愛，當(dāng)今社會(huì)流行的IM工具有微信、QQ以及阿里旺旺等軟件，其中微信的用戶最多，當(dāng)前微信的用戶達(dá)到12億，是中國用戶數(shù)量最多的社交APP軟件，所以非常多的企業(yè)在微信上開設(shè)公眾號(hào)，創(chuàng)立了訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)或者編寫微信小程序進(jìn)行企業(yè)推廣，通過撰寫軟文進(jìn)行社交營銷，希望能夠獲得更多的微信用戶關(guān)注企業(yè)公眾號(hào)，進(jìn)而進(jìn)行更好地宣傳，爭取更多的客戶，提高企業(yè)的市場占有率。針對市場的變化，電子商務(wù)教師也必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)如何去申請公眾號(hào)，理解訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)以及微信小程序的區(qū)別，掌握不同的公眾號(hào)是如何開設(shè)，如何運(yùn)營的，并且必須掌握軟文的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的推文進(jìn)行推廣。電子商務(wù)教師在熟練掌握公眾號(hào)運(yùn)營以及軟文撰寫的基礎(chǔ)上，要增設(shè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，教授學(xué)生如何申請微信公眾號(hào)，運(yùn)營公眾號(hào)，以及如何撰寫優(yōu)秀的論文，幫助企業(yè)更好進(jìn)行推廣，獲得更多用戶關(guān)注，為企業(yè)創(chuàng)造更多盈利的機(jī)會(huì)。

（3）教師必須掌握短視頻營銷技術(shù)。在新媒體時(shí)代，市場上不斷涌現(xiàn)抖音、快手、西瓜視頻等自媒體軟件，獲得了廣大人們的關(guān)注，給人們帶來更豐富的信息。因此現(xiàn)在許多企業(yè)都非常注重短視頻營銷，通過制作和發(fā)布短視頻來吸引更多消費(fèi)者的關(guān)注，從而更好地推廣企業(yè)品牌以及商品，獲得更多消費(fèi)者的青睞。所以電子商務(wù)教師也必須要掌握短視頻營銷技能，熟悉短視頻劇本的撰寫，視頻的拍攝技巧，以及熟練運(yùn)用Premiere以及Camtasia等軟件編輯短視頻，能制作優(yōu)秀的推廣短視頻作品。然后把短視頻營銷的相關(guān)技術(shù)教授給電子商務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生掌握短視頻拍攝以及編輯技術(shù)，能制作優(yōu)秀的推廣短視頻，成為符合企業(yè)需求的創(chuàng)新型電子商務(wù)技能人才，從而更好地融入企業(yè)的工作崗位中。

科技在不斷的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，在新媒體時(shí)代，電子商務(wù)人才不僅要掌握熟練的網(wǎng)店運(yùn)營技能，而且還有掌握運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行企業(yè)以及商品的推廣、銷售，因此，電子商務(wù)教師必須朝著新媒體技術(shù)方向發(fā)展，熟練掌握新媒體相關(guān)技術(shù)，培養(yǎng)更多符合市場和企業(yè)需求的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

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