陶瓷文化在高校校園文化的傳承與實(shí)施的意義與價(jià)值

鄔華

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的一部分，包含思想文化、文學(xué)藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。在文化自信背景下，越來(lái)越多高校在校園文化建設(shè)中開展民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)，景德鎮(zhèn)作為中國(guó)的瓷都，陶瓷文化具有悠久璀璨的歷史。陶瓷文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化遺產(chǎn)的部分，已逐漸被越來(lái)越多的人熟知并接受，特別是身處瓷都建設(shè)者，在校園文化建設(shè)中要利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的博大的思想道德教育，讓陶瓷文化在本土校園文化建設(shè)中傳承與發(fā)展壯大。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;校園文化;陶瓷文化;

1、背景

在黨召開的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上（ 2017 年 10 月 18 日），習(xí)近平總書記在涉及文化部分的報(bào)告中指出 ：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的一部分，其包括思想文化、文學(xué)藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。當(dāng)今，越來(lái)越多學(xué)校在校園文化建設(shè)中開展民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)，陶瓷文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文化遺產(chǎn)的部分，已逐漸被越來(lái)越多的人熟知并接受，特別是身處瓷都建設(shè)者，在校園文化建設(shè)中我們要利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的博大的思想道德教育，讓陶瓷文化在本土校園文化建設(shè)中傳承與發(fā)展壯大。

近年來(lái)，關(guān)于弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)研究日益為學(xué)者們所關(guān)注。許多學(xué)者和專家圍繞傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究方面給出了許多的真知灼見(jiàn)，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)跨庫(kù)檢索主題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的各類文章共有五百余篇。從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，主要有弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化的路徑研究;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的必要性和可能性研究、價(jià)值研究、主要內(nèi)容研究、方法和途徑研究、原則和對(duì)策研究;從弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角出發(fā)，在校園文化建設(shè)、堅(jiān)定文化自信等方面探究路徑方法等。這些研究成經(jīng)驗(yàn)型成果居多，而對(duì)經(jīng)驗(yàn)的抽象、提升不夠，因而使成果的普適性受到影響。

2、研究的意義與價(jià)值

（1）陶瓷文化的文化源流與價(jià)值

中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史是漫長(zhǎng)的。陶瓷是陶器與瓷器的統(tǒng)稱，陶瓷是我國(guó)的一種工藝美術(shù)品，質(zhì)高形美，兼具造型和裝飾，具有高度的藝術(shù)價(jià)值，聞名于世界，陶瓷英文名china與中國(guó)英語(yǔ)名China同名。

陶瓷是從新石器時(shí)代早期燒造最原始的陶器開始，到發(fā)明瓷器并普遍應(yīng)用，技術(shù)和藝術(shù)都在不斷進(jìn)步;陶瓷器物的手工藝制造技術(shù)，蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)和藝術(shù)內(nèi)涵，主要是通過(guò)造型和裝飾、質(zhì)地和色澤來(lái)展現(xiàn)陶瓷的藝術(shù)。

陶瓷文化受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，涵蓋各地歷史民俗文化、佛教文化、國(guó)畫、外來(lái)文化等。在漫長(zhǎng)的陶瓷發(fā)展歷史中，始終具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神與歷久彌新的民族特色，保持著最純真的文化形態(tài)，成為中國(guó)物質(zhì)文明長(zhǎng)期發(fā)展的獨(dú)特產(chǎn)物。中國(guó)陶瓷藝術(shù)強(qiáng)調(diào)天人合一、追求中和之美的陶瓷藝術(shù)基本特征，作為中國(guó)傳統(tǒng)精神文化表現(xiàn)形式，以其精細(xì)巧妙的造型、絢麗多彩的裝飾紋樣與燦爛繽紛的釉色記敘著民族文化精神歷史進(jìn)程。

高校是我國(guó)青年群體的重要集聚地之一，陶瓷文化在高校廣泛開展，順應(yīng)“高校校園應(yīng)成為繼承和傳播優(yōu)秀民族文化的重要場(chǎng)所，并作為與世界進(jìn)步文化交流、借鑒的重要窗口”的辦學(xué)要求。陶瓷文化不僅豐富和提升了校園藝術(shù)美學(xué)文化，而且相對(duì)于藝術(shù)項(xiàng)目在校園文化開展中有獨(dú)特地位，有助于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。

（2）陶瓷文化對(duì)高校校園文化傳承的意義

校園文化是一所學(xué)校所具有的特定文化環(huán)境，既包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這些客觀存在的硬件設(shè)施，也包括一個(gè)學(xué)校的校史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際交往、集體感、心理氛圍及師生在共同交往中形成的非文明規(guī)范的行為準(zhǔn)則等。高校校園文化是以學(xué)生為主體、以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化，是以物質(zhì)為載體的各種精神現(xiàn)象，是學(xué)校的“意識(shí)形態(tài)”。因此，高校建設(shè)健康的校園文化，不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校校園文化建設(shè)的有效路徑和重要方式，而陶瓷文化是中華民族優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的珍品，具有極強(qiáng)的生命力和文化傳承價(jià)值，其突出的創(chuàng)造性、藝術(shù)性、和觀賞性等特點(diǎn)符合情緒管理發(fā)展特點(diǎn)。在校園建設(shè)和校園實(shí)踐活動(dòng)中，作為校園文化主體的學(xué)生們通過(guò)參與陶瓷設(shè)計(jì)、陶瓷裝飾、陶藝體驗(yàn)，既開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了業(yè)余活動(dòng)，又增強(qiáng)了藝術(shù)修養(yǎng)，也在參與中不斷接受興趣培養(yǎng)，情操陶冶，在學(xué)生的人格完善，心理健康調(diào)適方面也起到了重要作用，使高校真正做到文化育人，心理育人。

3、總結(jié)

基于從弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角出發(fā)，選取一項(xiàng)具有代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——陶瓷文化，作為校園文化傳承和實(shí)施的點(diǎn)，以此展開面的活動(dòng)。立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)研究陶瓷文化在高校校園文化傳承與發(fā)展，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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課題項(xiàng)目：2020年景德鎮(zhèn)市社會(huì)規(guī)劃項(xiàng)目：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校校園文化的傳承與實(shí)施路徑研究——以陶瓷文化為例。