著眼看幼兒，點(diǎn)亮游戲童年

王海虹

【摘要】游戲活動(dòng)對(duì)幼兒成長有著重要的作用。馬卡連柯曾說游戲在兒童生活中必不可少，就像活動(dòng)。游戲是一種比較自由的活動(dòng)，是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種具有自主性和自發(fā)性的一種愉快活動(dòng)，所以符合每一個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?！吨改稀分兄赋觯河螒虿粌H對(duì)孩子的成長有著重要的價(jià)值，能夠促進(jìn)其探究能力、思維能力的發(fā)展。同時(shí)也是孩子生活和學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵部分，通過不斷進(jìn)行的游戲活動(dòng)，不僅能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)探索，也直接影響著孩子的心理健康，具有其他活動(dòng)不可替代的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】基本活動(dòng);追隨;發(fā)展;幼兒園游戲

游戲雖然是一種比較基本的活動(dòng)，但對(duì)孩子的影響卻不能忽視?！吨改稀分兄赋觯河螒?qū)τ诤⒆拥某砷L有著極其重要的作用。游戲是孩子生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。通過游戲活動(dòng)，可以幫助幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)探索，游戲?qū)⒆拥那榫w也有著一定的影響，能夠?yàn)槠涮峁┣榫w宣泄的出口，進(jìn)而能夠更好的促進(jìn)孩子心理健康，保障孩子健康成長，這些積極影響，都是其他活動(dòng)不可替代的。游戲的主要目的是“玩”，玩得愉快和健康，并從中收獲很多，孩子們會(huì)想盡一切辦法玩的更加有趣，這樣充分發(fā)揮他們的腦筋，引發(fā)他們思考，激發(fā)了他們的求知欲。

一、讓游戲成為孩子的“自然”活動(dòng)

游戲活動(dòng)具有自然性和活潑性的特征，并充滿趣味。兒童在游戲的過程中，會(huì)不知不覺地全身心投入到其中，并會(huì)將他的全部精神拿出來。把游戲看作一種比較自然的活動(dòng)，教育也應(yīng)如此，在教學(xué)過程中適應(yīng)自然。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)讓幼兒游戲，讓他們?cè)谟螒蛑行纬山∪娜烁?，并度過快樂的童年。作為老師，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，很難讓幼兒安靜下來，他們會(huì)自發(fā)的組織游戲，并投入其中。例如當(dāng)孩子們進(jìn)入?yún)^(qū)域就開始進(jìn)入自己生活游戲的世界，幼兒之間相互交流、相互合作、相互協(xié)商自己想象去創(chuàng)造。在進(jìn)行搭建區(qū)我們班男孩子最喜歡進(jìn)入，尤其樂樂小朋友非常喜歡，重復(fù)進(jìn)入這個(gè)區(qū)域。剛開始他自己一個(gè)人玩，但在搭建過程中一個(gè)人很難完成，于是他去小伙伴商量，分工合作進(jìn)行游戲。瞬間我發(fā)現(xiàn)孩子們有自我發(fā)現(xiàn)的能力，不需要老師去直接介入，他們可以自己獨(dú)立去完成。通過游戲反應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活中可以自己解決一些生活小問題。看著孩子們開心的笑臉，他們?cè)谟螒蛑凶匀换顒?dòng)，能力順其得到發(fā)展。

二、游戲追隨幼兒在成長中學(xué)習(xí)

玩是每個(gè)人的基本需要之一，幼兒更是最需要的年齡段，將游戲真正還給幼兒，讓他們通過游戲來探索自然和體驗(yàn)人生，同時(shí)在游戲里發(fā)展自我的認(rèn)知能力，并能夠?qū)W會(huì)團(tuán)結(jié)和合作。孩子在游戲中由于能積極活動(dòng)而產(chǎn)生了極大快樂。因此游戲的過程總是伴隨著孩子愉悅的情緒。

剛開學(xué)的第一個(gè)月孩子們對(duì)每個(gè)區(qū)都充滿好奇心，都可以根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在一段時(shí)間之后我漸漸發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡進(jìn)“生活?yuàn)蕵穮^(qū)”玩、而且玩的特嗨，我默默的觀察他們。在接下來的區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)只要進(jìn)入“生活?yuàn)蕵贰眳^(qū)的孩子特別會(huì)給自己分角色。這些游戲的特征也體現(xiàn)出重要的一點(diǎn)，在制定園教育活動(dòng)的過程中，要明確游戲者的主體性，科學(xué)組織游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中自發(fā)、自主、自愿學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮游戲功效促幼兒體能發(fā)展

在我們規(guī)定的游戲過程中，會(huì)有孩子喪失參與的興趣，會(huì)有人中途退出游戲，但可以發(fā)現(xiàn)，在孩子們自發(fā)的游戲中，他們都玩的很投入。我曾經(jīng)特意觀察過這一現(xiàn)象。例如戶外在民間游戲“捉小魚”中，練習(xí)幼兒躲閃能力和動(dòng)作的靈活性;，在小班階段孩子們特別喜歡去玩，到了中班孩子們將游戲升華，借助輪胎玩“捉小魚游戲”不僅讓游戲有提高一個(gè)層度也讓幼兒在商量中相互分工、相互合作;“多樣玩圈”游戲，探索圈的不同玩法，可以自主創(chuàng)新;“小青蛙捉害蟲”游戲，在這個(gè)游戲的過程中，可以有效發(fā)展孩子的跳躍能力。幼兒大帶小、小促大，孩子們自由、自主、自愿游戲。

四、游戲在智力中決定幼兒發(fā)展

通過游戲活動(dòng)，可以有效促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。游戲可以有效吸引孩子的注意力，使孩子全身心投入到其中，在這一過程中，可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)他們綜合能力的發(fā)展。在各種游戲中，都具有很對(duì)因素，如動(dòng)作、情節(jié)和游戲材料等，這非常符合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其觀察力、記憶力、邏輯思維能力等等，提高他們的智力水平。所以可以將游戲作為幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。

虞永平老師曾說幸福是愉快和充實(shí)。孩子的親身經(jīng)歷非常重要，通過實(shí)際的體驗(yàn)，他們才能有所感悟，有所成長。因此，我們要不斷給孩子提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g做的事情。確實(shí)，在游戲中可以帶給幼兒各種不同的體驗(yàn)，讓他們可以感受成功的喜悅、挫折帶來的難過以及不同的情感交流，從而獲得身心的發(fā)展。作為幼兒教育工作者，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)遵循教育原則，合理應(yīng)用游戲這一教育形式，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并讓每一個(gè)孩子都可以度過一個(gè)快樂的童年時(shí)期！