創(chuàng)新家長會開展模式，彰顯片區(qū)教研活動特色

朱文伶

(河北省遷安市教育教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心 河北 遷安 064400)

我們在參與幼兒園組織的家長會活動中?？吹浇處煶爸鹘恰保议L是“配角”的局面。這種形式遠(yuǎn)跟不上幼教發(fā)展理念，很難收到務(wù)實求新的實效。借助片區(qū)教研通過探索實踐“主題式”家長會，提高了家長們主動參與活動的行為意識，讓各級各類幼兒園開展教研活動的實效性和目的性得到發(fā)揮。

1.周密部署，制定切實可行的方案

為保“家長會創(chuàng)新活動”的順利開展，幼教研修部首先組織召開了片區(qū)組長協(xié)商會議，共同商討活動方案。確定活動目標(biāo)，本次活動通過多舉措提高家長參與活動的自主性；活動內(nèi)容體現(xiàn)年齡段差異性；活動主題推薦為大班為“小學(xué)化”傾向的危害；中班為好習(xí)慣的培養(yǎng)；小班為繪本閱讀。各園也可根據(jù)本園實際自行確定主題?；顒恿鞒蹋浩瑓^(qū)教師簽到；按照預(yù)設(shè)分班參加大中小各班的家長會；集中地點進(jìn)行研討交流。本次活動提出相應(yīng)的要求。一是四所省示范園精心準(zhǔn)備一次家長會，建議各班都要準(zhǔn)備，然后各選出小、中、大三個班供本片區(qū)教師觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；二是本片區(qū)內(nèi)所有幼兒園的園長及骨干教師都要參加觀摩活動；三是活動結(jié)束后，片區(qū)內(nèi)各園都要召開本園的家長會，把新理念傳遞給本園家長。

2.創(chuàng)新形式，開展“主題式”家長會

根據(jù)活動方案，各片區(qū)的家長會有序開展，既統(tǒng)一又各俱特色。

2.1 穿插各類游戲、案例，傳達(dá)教育理念。馬蘭莊童之夢單玉娟園長在互動環(huán)節(jié)，并未以一個領(lǐng)導(dǎo)的身份馬上就跟家長侃侃而談“小學(xué)化傾向”的危害，而是帶領(lǐng)大家做了一個非常有意思的游戲《逃離“魔手”》，讓家長親身體驗在游戲中孩子是如何運用思維、肢體、動作、感官等來學(xué)習(xí)的。這個游戲吸引了各位家長的興趣，各個玩得滿頭大汗。游戲過后，單園長讓家長談一談參加游戲后的感受，家長們都說非?？鞓?、有意義。接著她從這個游戲入手向家長介紹了我們當(dāng)今的幼教理念就是在游戲中學(xué)、在做中學(xué)、在生活中學(xué)。因為有了親身體驗，所以單園長的觀點立即得到了家長們的認(rèn)同，同時也明白了幼兒園之所以借助游戲手段開展活動的目的。

在中班自理能力培養(yǎng)“主題式”家長會中，有好多老師都采用的是講故事的形式向家長傳達(dá)重視孩子自理能力培養(yǎng)的重要性。其中童之夢幼兒園的牛主任講的是中國神童魏永康的故事。家長們聽得炯炯有神，故事過后，牛主任反問家長今后大家還會把幼兒的學(xué)習(xí)放在第一位嗎？大家還會所有事情包辦代替嗎？這時家長們紛紛搖頭，這種案例式說教方式無形中傳達(dá)了我們的教育理念，更大的說服了家長，它的教育價值遠(yuǎn)大于空洞性的說教。

2.2 利用各種影像資料，實現(xiàn)輕松互動。蔡園幼兒園大班家長會上，為了讓家長全面客觀了解自己的幼兒“小學(xué)化傾向”所帶來的后果，播放了一段家長讓孩子背誦乘法口訣的視頻，形象而生動地向家長闡述了違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的危害。家長們看后觸動很深，有的家長甚至流下了淚水，因為在視頻中她們或多或少的找到了自己的影子。相信今后她們對待孩子的教育方式都會有所改變。

2.3 采用家長經(jīng)驗交流，推廣育兒寶典。本次活動中，多數(shù)班級在座位安排上打破了以往家長扎堆坐的形式，而是采用小組圍坐方式，分享自己在育兒過程中的困惑：如：“到底入小學(xué)前該不該學(xué)拼音？”“孩子比較磨蹭，要不要包辦代替？”“如何利用繪本自行開展親子閱讀？”等。問題明確了，家長們就圍繞這些話題開展探索性、經(jīng)驗性的交流，活動的目的得到很好的落實。有的園的老師在組織家長介紹育兒經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，因為根據(jù)以往經(jīng)驗知道家長比較靦腆，不愿意當(dāng)眾介紹，老師也不愿意采取個別家長介紹的方式，于是別出心裁，想出了利用游戲擊鼓傳花的形式，花落誰家，無需長篇大論，只需口語化的介紹一下自己在育兒方面的點滴經(jīng)驗即可。這一做法，不僅緩解了現(xiàn)場氣氛，同時也彌補了家長不好意思說的不足，真可謂是一舉兩得。

2.4 加入親子互動環(huán)節(jié)，增進(jìn)情感溝通。為了讓家長感受到孩子對父母的那份濃濃之情，很多老師都安排了親子互動環(huán)節(jié)。如光彩幼兒園的中班安排了孩子們伴隨優(yōu)美音樂為家長鞠躬、捶背、揉肩環(huán)節(jié)；市直幼兒園中班安排了我“喂”爸媽剝桔子的環(huán)節(jié)。在與孩子們互動的過程中，有的家長為孩子拍照，有的家長則摟著孩子，不住的親吻，現(xiàn)場氣氛其樂融融。蔡園幼兒園的中班老師還安排了家長觀看孩子穿衣服比賽的情節(jié)，家長們的眼中閃爍著驚訝與期待的光芒，現(xiàn)場助威聲一片，氣氛異常熱烈。

3.此次活動收到的效果

一是幼兒園方面。每個片區(qū)的家長會結(jié)束后，幼教研修部都組織了交流研討。首先請與會的園長、老師都談一談參加這次家長會的感受，說一說與以往家長會的不同之處等。老師們各抒己見，大家都表示學(xué)到許多切實可行的方法。形式多樣，給常規(guī)性的家長會帶來了新的生機(jī)和活力，對今后自己組織開展家長會起到了很好的指導(dǎo)與促進(jìn)作用。二是在家長方面。這次“主題式”家長會，教師改變了一言堂的模式，形式多樣的交流方式，拉近了家園間的距離。同時也讓家長掌握了可操作性的育兒常識，為家園攜手共同給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍奠定了基礎(chǔ)。