淺析小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

王文利

(山東省臨邑縣德平鎮(zhèn)堿李小學(xué) 山東 臨邑 251500)

生活中處處都離不開(kāi)計(jì)算，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也是如此，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)是學(xué)生接觸計(jì)算的最初途徑，因此，數(shù)學(xué)教師就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算熱情，提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算對(duì)個(gè)人生活和未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的計(jì)算包括最基礎(chǔ)的邏輯運(yùn)算和邏輯推理，這對(duì)小學(xué)階段學(xué)生往往是一定難度的，由于學(xué)生的具體形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位，這就導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些困難，這類抽象性的問(wèn)題并不能夠吸引他們的興趣，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。在現(xiàn)今社會(huì)，許多教師由于受到新的教學(xué)觀念的影響，會(huì)忽視傳統(tǒng)計(jì)算的重要性，不去探討關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的具體方案，這極大的影響了學(xué)生計(jì)算能力的提升，也導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算的正確率下降。

1.口算能力是必不可少的

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口算能力能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，也能夠增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)就是口算學(xué)生在學(xué)朝口算的基礎(chǔ)之上進(jìn)行筆算的學(xué)習(xí)就會(huì)更加的容易。由此可見(jiàn)，教師必須通過(guò)口算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中是必不可少的。教師要采取多種訓(xùn)練方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的口算積極性，讓學(xué)生能夠快速的進(jìn)入口算的狀態(tài)，并不產(chǎn)生對(duì)口算的厭惡。將計(jì)算口訣講授給學(xué)生，也是提高學(xué)生口算能力的關(guān)鍵，相應(yīng)的計(jì)算口訣能夠提高學(xué)生的計(jì)算效率和正確率，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要將相應(yīng)的記憶方法和口訣講給學(xué)生，并要求學(xué)生背下來(lái)，從而使學(xué)生的口算能力不斷的提升。

2.基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)計(jì)算的前提

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用何種數(shù)學(xué)方法和何種運(yùn)算方式，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)包括運(yùn)算定律和相應(yīng)的公理，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要對(duì)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)又充分的掌握理解數(shù)學(xué)學(xué)科的基本概念和計(jì)算公式。通過(guò)這樣的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生在解決數(shù)學(xué)運(yùn)算題時(shí)會(huì)更加的容易。例如，學(xué)生在進(jìn)行四則運(yùn)算題的解答時(shí)，就應(yīng)當(dāng)充分的理解分?jǐn)?shù)的概念，并掌握分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系。由此可見(jiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法，提高學(xué)生的計(jì)算正確率，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在計(jì)算的引導(dǎo)之下進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科更深入的學(xué)習(xí)。

與小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生相比，小學(xué)高年級(jí)的計(jì)算題往往更加的有難度，更加的復(fù)雜多樣，因此，教師在組織低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，就就應(yīng)當(dāng)將基礎(chǔ)知識(shí)講授給學(xué)生，這樣學(xué)生在面臨更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題是才能夠循序漸進(jìn)的提高個(gè)人的數(shù)學(xué)能力，根據(jù)原有的知識(shí)逐步推進(jìn)，在已有的基礎(chǔ)之上逐步的深入研究，從而正確理解和消化新的知識(shí)。

3.總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題

總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足，并采取合理方式改正。在數(shù)學(xué)課堂的進(jìn)行過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)幫助學(xué)生把一些常見(jiàn)的連貫性的知識(shí)總結(jié)整理出來(lái)，這種整理式的教學(xué)方案，能夠有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生在課堂上充分的吸收知識(shí)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以從小數(shù)的計(jì)算入手，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生一開(kāi)始將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)許多困難和錯(cuò)誤，這時(shí)教師就要讓學(xué)生將自己出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)并記錄下來(lái)，從而幫助學(xué)生克服教學(xué)中的重難點(diǎn)。

4.養(yǎng)成“打草稿”的好習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，打草稿是必不可少的，在平時(shí)上課時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，教師在講臺(tái)上布置計(jì)算題和練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行心算和口算，這樣的方式并不能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，長(zhǎng)此以往，許多學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不打草稿的習(xí)慣，但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和知識(shí)水平的提升，不打草稿的學(xué)習(xí)方式會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許多負(fù)面影響。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要善于組織學(xué)生打草稿，將頭腦中的想法落實(shí)到書(shū)面上，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加的謹(jǐn)慎，降低錯(cuò)誤率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

5.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升是一個(gè)持久性的過(guò)程，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到計(jì)算能力對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性。即使是在現(xiàn)代社會(huì)，教師也要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是必不可少的，要在實(shí)踐中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和應(yīng)用能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)抱有高度的認(rèn)同感，從而在興趣的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。