生活化材料在小班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的投放探析

計(jì)麗平

(江蘇省蘇州市吳江區(qū)青城幼兒園 江蘇 蘇州 215200)

《園教育指導(dǎo)綱要》中之處：“指導(dǎo)利用身邊的物品或者廢舊材料，制作玩具，美化的生活?！彼栽谛陆逃母镏拢瑘@的小朋友們更加應(yīng)該從小開始培養(yǎng)自己利用身邊一些小的物件和廢舊用品來創(chuàng)造出一些美好的能力，這樣的能力更是要從小開始培養(yǎng)，讓幼兒培養(yǎng)變廢為寶的能力，增加幼兒的創(chuàng)作興趣，所以利用生活中的材料是十分恰當(dāng)?shù)?，這樣也同時(shí)增加了幼兒在生活中多出一些發(fā)現(xiàn)美的能力。

1.挖掘生活美術(shù)材料豐富創(chuàng)作表現(xiàn)

生活中的材料大多都是來自是來自于大自然之中，大自然對于小班的小朋友們是極其具有吸引力的，所以利用大自然中經(jīng)常在日常生活中出現(xiàn)的生活化材料是一個(gè)很棒的想法。對于美術(shù)來說，材料是美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的橋梁，而一些生活化的材料會引起小班幼兒更大的興趣，帶給他們不一樣的認(rèn)知。[1]生活化的美術(shù)材料會有很多，不僅可以通過教師投放在美術(shù)區(qū)域，也可以由小班幼兒自由選擇后進(jìn)行投放。

例如，生活中存在的一些廢舊材料，比如紙盒，酸奶盒，稻草，塑料袋等等都是生活中隨處可見的生活材料，這些會讓小朋友更加好奇如何制作，教師可以帶領(lǐng)小朋友利用生活中的瓜果蔬菜來組裝出一些可愛的小動(dòng)物，引起小朋友們更大的興趣，這些隨處可得的材料會讓小朋友既熟悉又新奇，教師還可以利用各種各樣的紙盒來制作我們中國最具特色的“龍”，也可以利用一些輕質(zhì)的木棍來制作一些風(fēng)箏，小汽車模型等等。

2.舉辦生活化的主題探索活動(dòng)激發(fā)美術(shù)興趣

小班幼兒對于即將學(xué)習(xí)的一切都會保持一定的新鮮感和好奇，但不同的小朋友也會有不同的興趣愛好，所以，小班老師要時(shí)刻保持一定的細(xì)心和發(fā)現(xiàn)能力，了解每一個(gè)小朋友的興趣點(diǎn)，充分挖掘小班幼兒身上的潛在的創(chuàng)造力，讓幼兒在所舉辦的主題活動(dòng)中自由發(fā)揮，制作出自己內(nèi)心真正喜歡和想要表達(dá)的事物，讓小朋友真正成為活動(dòng)的主人，小班幼兒所處不同的探索階段會對事物擁有不同的認(rèn)知和感受，所以在他們保持興趣和探索的時(shí)候，教育工作者更加應(yīng)該給予一定的耐心和講解。

例如，在舉辦主題活動(dòng)“盒子”中，可以讓小朋友在生活中收集不同的廢舊盒子，在這個(gè)基礎(chǔ)之上延伸出“盒子變變變”，“給盒子分類”等各種各樣的活動(dòng)。盒子對于小朋友來說是日常生活中隨處可見的物品，但其中蘊(yùn)含了許多的元素，包括“大小”，“顏色”，“形狀”等多種信息。教師可以試著讓小朋友對盒子進(jìn)行分類，初步了解和掌握有關(guān)分類的知識，然后讓小朋友們在盒子上畫畫，制作不同的玩具，體會美術(shù)的樂趣。

3.多樣化的創(chuàng)作形式挖掘創(chuàng)作潛能

在新的教育綱要和教育改革的背景之下，教育工作者們必須更加了解幼兒，了解幼兒需要什么，做到創(chuàng)新，而最近在小班教學(xué)中新出現(xiàn)的特色的美術(shù)材料區(qū)域會為小班幼兒實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的自主化和游戲程度?！毒V要》中提出，教育應(yīng)該為孩子提供一個(gè)有利于其身心發(fā)展，可以自由創(chuàng)作，符合他們興趣愛好和認(rèn)知水平的舒適的環(huán)境，在小班幼兒的創(chuàng)作性活動(dòng)中，無論是正式的活動(dòng)還是非正式的活動(dòng)，都會對小朋友的美術(shù)創(chuàng)作能力起到一定的作用。[2]在美術(shù)特色區(qū)域中投放生活化的材料會讓小班幼兒在這種熟悉，放松的環(huán)境中盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，大膽而又真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心所想表達(dá)的事物。

例如，教師可以舉辦一些親子活動(dòng)，讓小朋友帶著自己的父母尋找生活中隨處可見的，可以用作美術(shù)材料的廢品，然后和父母一起制作一些可愛又實(shí)用的生活用品或者裝飾，比如開展“變廢為寶，親子小創(chuàng)造”，“自制玩具比賽”等一些活動(dòng)，各種飲料瓶，干凈的果凍殼，紙杯，報(bào)紙等等都可以是小朋友們手中利用的材料，經(jīng)過巧手打扮制作出漂亮的工藝品和有趣的玩具，可以擺放在家里或者教室里。也可以開展一些主題繪畫活動(dòng)，更會增加小朋友們的興趣，在活動(dòng)的同時(shí)也增進(jìn)了親子感情，一舉兩得。

4.結(jié)束語

小朋友會對大千世界生活中許許多多美好的事物產(chǎn)生興趣，而興趣表現(xiàn)最直接的方式就是將美好的一面留存下來，最直接的方式就是將它拓印下來，這就是繪畫，是創(chuàng)造，是美術(shù)，而在美術(shù)中利用一些生活化的材料更加會引起的興趣和愛好，讓他們有更大的動(dòng)力去挽留住這些美好甚至去自己創(chuàng)造一些美好，這是美術(shù)的意義所在，也是創(chuàng)造的意義所在，教師要在小班幼兒，在這個(gè)時(shí)期就要教育他們這些內(nèi)容，所以在美術(shù)區(qū)域投放生活化材料是一項(xiàng)有必要的事。