體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略

覃國(guó)成

(廣東省中山市溪角初級(jí)中學(xué) 廣東 中山 528400)

1.在初中籃球的教學(xué)中融入體育游戲的重要性

學(xué)生們喜歡游戲，所以在課堂上運(yùn)用游戲教學(xué)能吸引學(xué)生們積極參加，在培養(yǎng)學(xué)生體育喜好的同時(shí)，又能增加學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在進(jìn)行那些枯燥的體育教學(xué)時(shí)，就可以把這些單一的訓(xùn)練動(dòng)作以游戲的方式讓學(xué)生們進(jìn)行參與練習(xí)，以此來(lái)保證良好的課堂效果。就比如，老師讓學(xué)生練習(xí)完一部分運(yùn)動(dòng)技能后，就可以讓學(xué)生們伴隨著音樂(lè)來(lái)玩一玩游戲，改善一下訓(xùn)練上帶來(lái)的疲憊，調(diào)節(jié)一下自身的身體機(jī)能，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生們出現(xiàn)的一些心理上的問(wèn)題，也可以利用體育游戲幫助學(xué)生進(jìn)行改善，在課堂中也能起到很好的促進(jìn)作用。此外，因?yàn)轶w育游戲的特性，不僅能減輕學(xué)生在體育課堂上的恐懼心理，還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。除此之外，體育游戲還有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，能讓學(xué)生在放松的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.如何加強(qiáng)體育游戲在初中籃球教學(xué)中運(yùn)用

2.1 將體育游戲加入到籃球教學(xué)的熱身準(zhǔn)備中。在開(kāi)展初中籃球課堂教學(xué)之前，要讓學(xué)生先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行身體舒展，這是課前的一項(xiàng)重要任務(wù)。此時(shí)，老師就可以采用游戲化的教學(xué)模式讓學(xué)生們進(jìn)行課前熱身運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松地教學(xué)環(huán)境，督促學(xué)生積極地參與到熱身運(yùn)動(dòng)中，慢慢的向接下的籃球課堂進(jìn)行過(guò)渡，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)進(jìn)入課堂中去。

例如：老師在熱身活動(dòng)中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，對(duì)于做的不規(guī)范的學(xué)生要給予指導(dǎo)避免在熱身運(yùn)動(dòng)中拉傷筋骨。讓學(xué)生兩兩一組面對(duì)面進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，兩人看著對(duì)方的動(dòng)作不斷糾正，出錯(cuò)多的人要接受對(duì)方說(shuō)出的懲罰，當(dāng)然出錯(cuò)少的人也有義務(wù)幫助你的伙伴糾正錯(cuò)誤，學(xué)生也不會(huì)排斥這樣的方法，反而會(huì)覺(jué)得很有樂(lè)趣，采用這樣的游戲方法督促學(xué)生熱身，讓學(xué)生自發(fā)的加入到游戲中，根據(jù)老師的要求完成所有的熱身動(dòng)作，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能使學(xué)生更好的配合老師完成教學(xué)目標(biāo)，為以后的籃球?qū)W習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

2.2 在籃球教學(xué)課堂中采用游戲教學(xué)。在初中體育籃球的教學(xué)中，對(duì)基礎(chǔ)的藍(lán)球技能練習(xí)不僅是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)內(nèi)容是枯燥無(wú)味的，所以，在籃球技能的教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的模式可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高籃球教學(xué)的課堂效率。

例如：在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的運(yùn)球和投籃的技巧時(shí)，就可以采用個(gè)人游戲訓(xùn)練項(xiàng)目和小組游戲訓(xùn)練項(xiàng)目，就比如一人運(yùn)送兩球到站、多人協(xié)作的活動(dòng)籃筐、小組配合的投籃晉級(jí)賽等等，讓練習(xí)的過(guò)程游戲化，通過(guò)多次實(shí)踐，吸引學(xué)生自發(fā)的加入訓(xùn)練，在游戲中掌握基本的籃球技能。老師還可以采取小組競(jìng)賽的游戲模式，學(xué)生用單手進(jìn)行運(yùn)球，方式不限，在運(yùn)球過(guò)程中需要淘汰掉其他同學(xué)，最后哪組運(yùn)球最多哪組獲勝。用這樣的方法可以激發(fā)學(xué)生之間的勝負(fù)欲，讓學(xué)生在保護(hù)好自己手中的球時(shí)，力求淘汰其他小組手中的籃球，由于競(jìng)賽游戲的性質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng)，所以很容易活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在競(jìng)賽中練習(xí)籃球的運(yùn)球技術(shù)[2]。

2.3 注意在籃球課堂中使用游戲教學(xué)的安全性。在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，不管是進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽還是籃球投擲的游戲等都具有一定的危險(xiǎn)性，所以，老師要在課堂中時(shí)刻關(guān)注能出現(xiàn)安全問(wèn)題的地方，老師在加強(qiáng)籃球游戲的教學(xué)時(shí)，要先為學(xué)生進(jìn)行一次正確的示范，在游戲進(jìn)行時(shí)，看到有安全問(wèn)題的行為立刻制止，老師既要為學(xué)生建造良好的課堂環(huán)境，也要保證每位學(xué)生的安全，在進(jìn)行游戲時(shí)，老師要掌握每一個(gè)學(xué)生的位置狀況，以確保游戲的安全進(jìn)行，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的籃球技能、學(xué)習(xí)和他人合作，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中體育籃球課教學(xué)課堂中，游戲與學(xué)習(xí)并不沖突，兩者可以相互依存，不能孤立其中一方，這都是籃球教學(xué)中不可分割的教學(xué)內(nèi)容。老師可以根據(jù)學(xué)生的對(duì)籃球的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，選擇適應(yīng)性強(qiáng)的游戲、學(xué)生們感興趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，改變?cè)締我坏挠?xùn)練式教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到籃球技能知識(shí)，又能加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為完成老師留下的各項(xiàng)籃球訓(xùn)練任務(wù)付出努力，構(gòu)建高水準(zhǔn)、高效率的教學(xué)課堂。