小組合作在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探析

沈善雙

(吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 吉林 農(nóng)安 130200)

初中體育教學(xué)中的小組合作，是以教師對(duì)學(xué)生的深入指導(dǎo)與合理組織為前提，是以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)的一種教學(xué)方法。那么初中體育教學(xué)中，教師要如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)體育項(xiàng)目的合作練習(xí)呢？

1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位展開(kāi)體育項(xiàng)目的練習(xí)

體育課堂上，無(wú)論是100米短跑，還是立定跳遠(yuǎn)，還是花樣跳繩，還是800米中長(zhǎng)跑，還是別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都離不開(kāi)一定量的練習(xí)。而且體育項(xiàng)目的練習(xí)，會(huì)消耗一定的體能，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。因此初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，讓他們?cè)诤献骰ブ姆諊抡归_(kāi)體育項(xiàng)目的練習(xí)，進(jìn)而促使學(xué)生形成一定的體育技能。

首先，是立定跳遠(yuǎn)，立定跳遠(yuǎn)旨在增強(qiáng)學(xué)生的上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性，旨在提高學(xué)生的全身協(xié)調(diào)用力能力，其是初中體育教學(xué)的重要組成部分。立定跳遠(yuǎn)涉及到了擺臂與蹬地的配合，涉及到了抬腿收腹等關(guān)鍵性的動(dòng)作，學(xué)生要想做好準(zhǔn)備動(dòng)作、空中動(dòng)作、收腹動(dòng)作和落地動(dòng)作，就要展開(kāi)系統(tǒng)性的練習(xí)。單調(diào)性的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和疲憊，因此教師不妨讓學(xué)生展開(kāi)合作練習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到立定跳遠(yuǎn)的趣味性。如小組學(xué)生一起練習(xí)蹲起跳，小組學(xué)生一起練習(xí)擺臂，小組學(xué)生一個(gè)個(gè)地練習(xí)完整的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓其他組內(nèi)學(xué)生指出自己的不足，等等。小組互助模式下，學(xué)生之間會(huì)相互影響，相互啟發(fā)，學(xué)生會(huì)共同經(jīng)歷立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)過(guò)程。

其次，是排球，學(xué)生需要正面雙手墊球，要求手型正確、擊球部位準(zhǔn)確、達(dá)到規(guī)定的高度。課堂上，教師要先做好排球的動(dòng)作示范，如腳的站法、下肢姿勢(shì)、身體動(dòng)作、手型、出球點(diǎn)、觸球點(diǎn)的部位，等等。然后小組學(xué)生展開(kāi)合作練習(xí)，學(xué)生可以互相分享自己的動(dòng)作技巧，互相分享自己掌握到的墊球要領(lǐng)，等等。

再次，是長(zhǎng)跑練習(xí)。初中生需要練習(xí)1000米或者800米的長(zhǎng)跑，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的練習(xí)既消耗體力，又比較枯燥。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位展開(kāi)長(zhǎng)跑練習(xí)。如教師可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上標(biāo)注出200米的跑道，讓學(xué)生以小組為單位展開(kāi)1000米的往返跑。學(xué)生會(huì)不斷地體驗(yàn)到到達(dá)終點(diǎn)的成就感，學(xué)生還可以互相鼓勵(lì)，互相加油助威，進(jìn)而學(xué)生跑步練習(xí)的有效性就會(huì)得到有效提升。

2.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組競(jìng)賽，提升學(xué)生的體育技能

初中生一聽(tīng)到比賽，就會(huì)興趣十足，就會(huì)全身心地投入其中。小組競(jìng)賽模式下，學(xué)生們要想取得較好的團(tuán)體成績(jī)，就要盡自己的最大努力，就要盡可能地取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，進(jìn)而學(xué)生們運(yùn)動(dòng)練習(xí)的有效性就會(huì)得到有效提升。因此初中體育課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組競(jìng)賽，進(jìn)而全面提升學(xué)生的體育技能。

首先，教師可以組織學(xué)生展開(kāi)每人200米的接力賽跑，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和短跑技能。假設(shè)每一個(gè)小組均有四名學(xué)生，那么就是四人合力完成800米的賽跑。當(dāng)教師喊開(kāi)始后，小組學(xué)生就要使出渾身的力氣，快速奔跑，用時(shí)最短的小組獲勝，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，教師可以組織學(xué)生以小組為單位展開(kāi)花樣跳繩的競(jìng)賽活動(dòng)?；犹K對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材都沒(méi)有很高的要求，學(xué)生用一根繩子，就可以跳出不同的花樣。小組競(jìng)賽中，學(xué)生可以分別展示不同的跳繩花樣，學(xué)生可以個(gè)人跳，也可以團(tuán)體跳，教師則依據(jù)學(xué)生的花樣種類和連續(xù)跳躍次數(shù)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生合作展開(kāi)體育項(xiàng)目的課外練習(xí)

體育課堂的時(shí)間是非常有限的，一般是一周一個(gè)課時(shí)，或者是一周兩個(gè)課時(shí)。要想讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)形成較高的運(yùn)動(dòng)技能，是非常困難的。而且良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也不是一周一節(jié)體育課時(shí)就可以形成的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展第二課堂，要引導(dǎo)學(xué)生在課下組織體育興趣小組，讓學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)中。

如，學(xué)生可以小組為單位展開(kāi)韻律操的練習(xí)。初中生已經(jīng)開(kāi)始注重自己的形象，而韻律操既能培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，又能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還深受中學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生可以在每日放學(xué)之后，在每個(gè)周末的固定時(shí)間內(nèi)，展開(kāi)體育韻律操的練習(xí)。尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索各種各樣的韻律操動(dòng)作，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)視頻展開(kāi)自學(xué)。

4.引導(dǎo)學(xué)生合作展開(kāi)體育游戲活動(dòng)

體育游戲活動(dòng)就是將游戲的趣味性、情境性與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而讓學(xué)生在較為輕松和愉悅的游戲氛圍中展開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。

首先，是在課堂準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位展開(kāi)“抓尾巴”的游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的靈活奔跑和躲閃能力，活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，進(jìn)而讓學(xué)生以最好的狀態(tài)投入到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)中。因?yàn)轶w育課堂一般是在室外，學(xué)生容易被室外的各種事物分心，而傳統(tǒng)的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)又比較枯燥，因此教師不妨設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，將學(xué)生的注意力迅速集中起來(lái)。教師要在課前準(zhǔn)備相應(yīng)的廢舊布條或者塑料袋，并將其放到學(xué)生的身后，當(dāng)作學(xué)生的“尾巴”。假設(shè)學(xué)生是兩個(gè)人一組，那么兩個(gè)學(xué)生就要在保護(hù)自己尾巴的基礎(chǔ)上試圖去抓住對(duì)方的尾巴，成功將對(duì)方尾巴拔出者獲勝。

其次，在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力時(shí)，教師可以組織學(xué)生展開(kāi)“抱球”的游戲活動(dòng)。即兩個(gè)學(xué)生背對(duì)背抱球，并按照教師的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、蹲下、踏步走”等口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。但是學(xué)生在執(zhí)行相關(guān)口令時(shí)，要保證球不能落地。游戲活動(dòng)中，小組學(xué)生必須要做好相互之間的配合，背面學(xué)生要絕對(duì)服從正面學(xué)生。

總而言之，小組合作是一種非常適合體育學(xué)科的教學(xué)模式，其既能增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，又能提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性。教師要將小組合作科學(xué)地運(yùn)用到排球教學(xué)、花樣跳繩教學(xué)和立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師要組織學(xué)生展開(kāi)小組競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生成為體育運(yùn)動(dòng)的主要活動(dòng)者和參與者，從而讓學(xué)生形成良好的體育技能和體育習(xí)慣，進(jìn)而全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。