幼兒園環(huán)保教育從廢舊物品的再利用開始

王 琴

(江蘇省昆山市繡衣幼兒園 江蘇 昆山 215300)

1.廢舊物品在游戲中的再利用

在課程游戲化背景下，游戲已然成為了幼兒園小朋友的主要活動內(nèi)容，也是廢舊物品再利用的一大陣地。如在自主性游戲中，很多都是由老師和孩子一起用廢舊材料制作的游戲材料，如收銀臺、飲水機、電視機等，有了這些基本的游戲材料游戲就可以正常的開展起來了。其次，我們還為小朋友創(chuàng)設(shè)了百寶箱，里面放了很多孩子們收集來的廢舊物品，孩子們在游戲中缺少工具或操作材料時，就會到百寶箱中尋找合適的廢舊材料當替代品，或是用幾個廢舊的盒子進行拼接，成為一個孩子們自己的小發(fā)明，使他們的游戲開展的越來越豐富多彩。如在醫(yī)院游戲時，有一名病人他的腿骨折了，孩子們按照自己的生活經(jīng)驗知道，骨折是要拍片子的，可是自己的醫(yī)院卻沒有拍片子的儀器，于是他們就想到了到百寶箱尋找材料做一個拍片儀器，果然不一會，孩子們通過自己的想象創(chuàng)造，把一個牙膏盒和一個酸奶罐的蓋子加以組合形成了一個拍片的儀器，孩子們在這樣的過程中體驗到了發(fā)明創(chuàng)造的樂趣，也為自己更好的開展游戲創(chuàng)造了良好的條件。而且這是孩子們自己創(chuàng)造制作的，所以在玩的時候他們會更加的感興趣，更加的珍惜。又如我們引導(dǎo)孩子們將平時吃下來的牛奶罐子洗干凈收集起來，經(jīng)過拼裝變成了圓盤、屏風等，一到戶外活動時孩子們就會拿著這些由廢舊材料制作成的玩具來玩，我們從來都不規(guī)定孩子們要如何來玩這些玩具，而是鼓勵他們玩出自己的方法來，他們有的拿圓盤滾，有的拿圓盤當方向盤，還有的拿圓盤當障礙物練習跨跳……總之孩子們的創(chuàng)造力是無窮盡的，他們在游戲中與廢舊材料互動的過程中，不僅增強了自身的動手能力、合作交往能力、審美能力、運動能力，更是讓孩子們在創(chuàng)造性的使用這些廢舊材料的過程中，感受到了動手的樂趣、創(chuàng)造的愉悅，同時也孩子們在參與中懂得了節(jié)約的意識。

2.廢舊物品在教學活動的再利用

在我們的教學活動中，我們除了運用一些光鮮的現(xiàn)成的教具、學具，我們也十分注重和孩子們共同開動腦筋、發(fā)揮奇思妙想，大膽創(chuàng)新，如在認識祖國的教育環(huán)境中我們利用沙子(染成各種顏色)制作了地圖，在認識美麗的秋天主題活動中孩子利用廢舊報紙制作了各種各樣的水果和干果等等；又如在美術(shù)活動我們用酸奶盒引導(dǎo)幼兒制作“背書包的小人”，用螃蟹殼制作“蟹殼工藝品”，用薯片罐引導(dǎo)幼兒制作筆筒等等。通過各種活動，培養(yǎng)了幼兒的動手能力、觀察能力和合作能力。

在體育活動設(shè)計中，大膽地在傳統(tǒng)教學的器材上作出突破、發(fā)展。在器材的選擇上注意就地取材、一物多玩，以此豐富活動內(nèi)容。同時也注意到廢舊物品的利用，如舊輪胎、飲料瓶、舊報紙、牛奶盒、薯片罐、空奶粉罐等等。例如利用竹梯，為孩子們創(chuàng)設(shè)了走橫梯、走橫檔、爬斜梯等動作，教師將其綜合成深受孩子們喜歡的游戲《小小消防員》游戲；利用旺仔牛奶罐制作了高蹺、梅花樁等，生成了小小雜技員的活動。通過在教學活動中廢舊物品的再利用，再一次激發(fā)了幼兒對廢舊物品再利用的愿望，增強了幼兒的環(huán)保意識。

3.廢舊物品在主題環(huán)境布置中的再利用

隨著課程改革的深入，幼兒園的活動實施基本圍繞主題實施，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是主題活動實施中不可或缺的一部分，要體現(xiàn)與主題有關(guān)的內(nèi)容，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要用到各種材料，這時我們就會選擇運用一些廢舊材料。如在主題活動《小鳥，你好》環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，用廢舊的席子剪成樹干的形狀做樹干，又從地上剪了枯樹枝來做樹枝，然后用廢報紙剪成剪出樹葉，很快一棵大樹就出現(xiàn)在我們的面前，馬上孩子們就又提出，要為小鳥做鳥窩，于是，孩子們主動承擔了任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起為小鳥做鳥窩，第二天孩子們就陸陸續(xù)續(xù)從家中帶來了用廢舊材料為小鳥制作的家，有的在廢舊盒子里鋪上了稻草做鳥窩，有的用用木頭為小鳥訂了一個小房子，還在上面畫上了漂亮的畫……這樣不僅體現(xiàn)了主題，孩子的動手能力也得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識也在不斷的增強。在用廢舊材料裝飾主題環(huán)境的過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒自己收集廢舊材料，發(fā)揮家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，“學”中“玩”，與廢舊材料產(chǎn)生了良好的互動。

廢舊物品的回收和再利用不僅為教師的教學活動提供了便利，也培養(yǎng)了幼兒多方面能力，這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟負擔。它不僅可以豐富幼兒生活、學習內(nèi)容，又有利于創(chuàng)設(shè)優(yōu)美豐富的環(huán)境，為游戲活動提供豐富的材料，在與廢舊物品的互動過程中，孩子們享受到了生活、藝術(shù)的美，更享受到了創(chuàng)造的樂趣，同時萌發(fā)了審美的情趣，樹立起環(huán)保意識。