如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

周旭東

(浙江省溫州市甌海區(qū)梧田蟠鳳小學(xué) 浙江 溫州 325000)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課，在小學(xué)教學(xué)中尤為重要。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，即如何用最少的時(shí)間和精力獲得最佳的課堂教學(xué)效果。一堂課好不好，課堂效率高不高，最重要的標(biāo)志是看教學(xué)效果如何，學(xué)生學(xué)了多少東西，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)是否基本實(shí)現(xiàn)。使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，在知識(shí)、能力、思維上都有所提高。

1.建立和諧的師生關(guān)系

1.1 充分了解學(xué)生。在建立良好的師生關(guān)系之前，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)探索和安排更好的教學(xué)模式。只有這樣才能更好地幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行更合理的教學(xué)安排，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行更合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.2 課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在課堂上，我們要充分了解學(xué)生在整個(gè)課堂上的學(xué)習(xí)狀況，以便更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更好地根據(jù)學(xué)生在整個(gè)課堂上的反饋來指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，教師可以更好地調(diào)整自己的教學(xué)問題，更好地了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行更合理的教學(xué)安排，使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，從而更好地促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

2.巧妙地設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

2.1 利用生活實(shí)際導(dǎo)入。其實(shí)，生活和數(shù)學(xué)是分不開的。在我們的生活中，經(jīng)常有許多有趣的案例與數(shù)學(xué)有關(guān)。在課前介紹的這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以用這些生活中的實(shí)例作為介紹，這樣既能在課堂上迅速集中學(xué)生的注意力，又能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，這樣學(xué)生就能更好地利用生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。利用現(xiàn)實(shí)生活中的課堂導(dǎo)入，還可以更好更快地引起學(xué)生在情感上的共鳴，使學(xué)生能夠更深刻地體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，從而更好地幫助學(xué)生在課堂上專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課前的介紹工作是課堂必不可少的一部分，因?yàn)樵谡n堂介紹的過程中，我們可以更好地幫助學(xué)生關(guān)注課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說尤為重要，可以更好地結(jié)合我們的課堂內(nèi)容和課堂氣氛，讓學(xué)生更好地感受到我們的課堂教學(xué)，真正提高生活質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

2.2 利用趣味游戲?qū)?。引入有趣的游戲可以更好的讓學(xué)生感受到我們課堂的魅力，因?yàn)樾W(xué)生很容易被游戲所吸引，所以我們可以用游戲的引入來更快的吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能很快的投入到我們的課堂中，這樣在課堂上學(xué)習(xí)就會(huì)有重點(diǎn)，思維就會(huì)跳躍。此外，教師可以根據(jù)課堂上知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容設(shè)置游戲。這樣可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與游戲，讓整個(gè)課堂變得更加有趣，讓學(xué)生在游戲的樂趣中很好地感受到我們的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，在游戲的樂趣中復(fù)習(xí)一些知識(shí)的方式，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，使學(xué)生的記憶力更扎實(shí)。

2.3 利用競(jìng)猜謎語導(dǎo)入。謎語的引入在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用并不多，但謎語的運(yùn)用，能很好地激發(fā)學(xué)生的積極思維，能更好地讓學(xué)生在不斷思考中復(fù)習(xí)知識(shí)，能更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的理解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，能更好地融入我們的課堂，使學(xué)生有很好的課前積極思考的習(xí)慣，從而更好地提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)興趣，不斷突破自我，取得更全面的進(jìn)步。

3.教學(xué)手段要多樣化

教學(xué)方法也應(yīng)該有一定的多樣性，這樣才能更好的幫助學(xué)生融入我們的數(shù)學(xué)課堂，對(duì)于小學(xué)生來說，小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)比較枯燥，那么我們作為教師如何在課堂上通過各種有趣的方式呈現(xiàn)出如此枯燥的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，如何提高學(xué)生容易理解的教學(xué)效果，這是我們作為教師應(yīng)該積極思考的教學(xué)問題。因此，對(duì)于小學(xué)生來說，教學(xué)模式和教學(xué)手段必須多樣化，才能不斷滿足學(xué)生的好奇心。否則，教師一成不變的教學(xué)方法得到了固化，就不能吸引學(xué)生對(duì)課堂的好奇心和興趣，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力，影響課堂學(xué)習(xí)效率。

4.在教學(xué)中要有效地應(yīng)用激勵(lì)性語言

我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生融入課堂教學(xué)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)充分調(diào)整課堂教學(xué)過程，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的教育需要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，合理使用一些激勵(lì)性語言。在這樣的課堂上，學(xué)生會(huì)有所收獲，在這樣的課堂上，學(xué)生會(huì)得到進(jìn)步和提高。很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，我們可以合理運(yùn)用一些激勵(lì)性語言，更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

總之，小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育是今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此在小學(xué)階段，教師應(yīng)特別重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效地控制學(xué)生的課堂情緒，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。真正的效率不是讓學(xué)生掌握多少數(shù)學(xué)知識(shí)，而是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有意識(shí)地學(xué)習(xí)，吸收數(shù)學(xué)知識(shí)，把我們的學(xué)習(xí)融入到我們的興趣中去。