本土資源在幼兒一日活動中的應用探討

夏 云

(江蘇省高郵市甘垛鎮(zhèn)甘垛幼兒園 江蘇 高郵 225600)

高郵市是世界遺產城市、國家歷史文化名城、全國文明城市、國家全域旅游示范區(qū)。擁有深厚的歷史文化背景，讓幼兒在當地的文化背景的熏陶下感受文化的魅力。在進行幼兒一日活動中可以將身邊的文化資源納入計劃范圍內，從身邊取材，利用本土資源便利性和生活性。帶領幼兒對身邊的環(huán)境進行觀察探索。

1.利用本土文化環(huán)境培養(yǎng)幼兒藝術素養(yǎng)

在全國兩千余個縣市中高郵市是唯一一個以“郵”命名的城市，不僅是中國的集郵之鄉(xiāng)，同時高郵的民歌也是有著淵源的歷史的。最早可以追溯到新石器時代。已收錄完整高郵民歌達272首，曲調有40多種。在深厚的民歌文化背景的影響下，對于幼兒階段的孩子也需要進行普及?？梢酝ㄟ^課余時間或活動時間播放著名的民歌：數鴨蛋、高郵西北鄉(xiāng)、我的家鄉(xiāng)在高郵等民歌作為背景音樂，讓孩子在生活中感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

《數鴨蛋》作為一只優(yōu)美歡快的高郵民歌，歌曲簡單短小，便于記憶，同時歌詞朗朗上口。其中包括擬聲詞，容易引起孩子的興趣?？梢宰尯⒆舆M行學唱。教學活動中通過帶領幼兒對音樂的多次欣賞，可以借助相關圖片或動畫視頻的形式讓孩子更加直觀的了解《數鴨蛋》這民歌。在讓幼兒知道雙黃蛋是高郵地區(qū)的特產之外，感受民歌歡快活潑的旋律。作為傳唱度非常高的一首民歌，教師在講解歌詞意思和相關內容之后可以引導幼兒用方言的形式唱出來，對于部分不標準的發(fā)音可以依次加以糾正。在培養(yǎng)幼兒文藝素養(yǎng)的同時激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)熱愛的情緒，通過音樂感受家鄉(xiāng)文化帶給自己的魅力。在學會唱《數鴨蛋》這首民歌之后，教師可以編排一個簡單的舞蹈，讓孩子學習歌曲的同時保證充足的肢體活動，通過舞蹈的形式多角度加深對于音樂的理解。[1]在幼兒階段的教育中除了培養(yǎng)學生良好的行為習慣之外，也要積極發(fā)掘幼兒文藝方面潛在的特長。

2.通過美食吸引興趣，提高觀察表達能力

中國當代作家汪曾祺的一篇散文《端午的鴨蛋》被入選了人教版的初中語文課本，讓更多的人對高郵的鴨蛋有了更多的了解。但是作為水鄉(xiāng)有十余件農產品被列為國家地理標志產品商標。特產除了雙黃鴨蛋之外，還有秦郵董糖、界首茶干、高郵陽春面、蒲包肉、陳小五餛飩等特色美食。幼兒在生活中或多或少的都吃過這些食物，或者有其他自己比較喜歡吃的東西。讓幼兒介紹一下自己最愛的食物，除了觀察生活之外還可以鍛煉幼兒的表達能力，讓幼兒多說多聽。

可以組織活動讓幼兒介紹自己最喜歡吃的一個美食和大家分享。讓幼兒依次發(fā)言向大家介紹自己在生活中最喜歡吃什么？為什么喜歡吃這種食品？假如讓你推薦這種食品的話你如何向其他小朋友推薦呢？教師給出適當的范圍，對幼兒做出簡單的引導，讓孩子們有序發(fā)言。在幼兒時期，孩子的觀察能力和表達能力都是有待提高的，讓孩子學會如何表達自己想說的是現階段教育非常重要的事情。通過生活中的美食來激發(fā)孩子的興趣，然后讓孩子在表達中鍛煉自己的口述能力，同時可以在發(fā)言結束的階段，讓大家說說聽到其他人的敘述，你對哪一個自己沒吃過的食物感興趣了呢？對于表達能力較差的幼兒要通過問題循序漸進的誘導幼兒整理自己的思緒，比如在幼兒不知道如何敘述的時候可以問問他你能告訴老師這是什么顏色的食物嗎？大概是什么形狀的呢？提升每一個孩子的表達能力，為日后生活溝通奠定基礎[2]。

3.帶領幼兒參觀文博館，加強對歷史文化的了解

高郵除了有美麗的風景之外，作為一個國家歷史文化名城，高郵同時還有中國集郵家博物館、王氏紀念館、汪曾祺紀念館、抗日戰(zhàn)爭最后一役紀念館、中國鴨文化博物館等等許多文博館，在幼兒階段的成長中作為教師有義務讓孩子對自己的家鄉(xiāng)和自己的國家的歷史文化有所了解，可以通過參觀文博館的形式來加強幼兒對歷史文化的了解。

可以定期組織帶領幼兒參與文博館的活動。在文博館中體會文化的熏陶。博物館作為收藏、展覽人類歷史文化珍寶的場所，氛圍相對來講較為嚴肅，博物館是一個需要保持安靜的場所。除了能夠讓我們感受文化背后的價值和意義之外，也可以讓孩子保持安靜，不大聲喧嘩。在生活中培養(yǎng)幼兒能靜下來的性格。同時利用出行的方式可以向幼兒普及社會中相關行為規(guī)范的常識，例如不能隨手扔垃圾、不能隨地吐痰、在圖書館博物館內禁止大聲喧嘩，通過教師的帶領和保護下讓學生增加對社會行為的了解。同時作為教師應當提前準備相關講解內容，用幼兒能聽懂的方式向幼兒進行統(tǒng)一講解，告訴孩子們背后文化代表的重要意義。把歷史文化的種子深深的埋在每一個孩子的心中。

合理的利用本土資源對幼兒進行培養(yǎng)，讓幼兒在成長環(huán)境中感受家鄉(xiāng)的文化，把具有家鄉(xiāng)特色的各類文化在孩子的心中種下種子。通過環(huán)境文化的熏陶培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情懷。