在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

李春艷

(吉林省長春市七中專附屬幼兒園 吉林 長春 130600)

幼兒園區(qū)域活動的重要性有目共睹，為了促進幼兒的全面發(fā)展，眾多幼兒園不再拘泥于僵化的空間布局，而是選擇提供給幼兒更多的活動區(qū)域。

作為幼兒園教育活動中必不可少的一環(huán)，區(qū)域活動可以為幼兒營造良好的氛圍，推動幼兒在有趣的活動之中，完成對自我的學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)和完善，滿足了不同的幼兒對于自身發(fā)展的不同需求。區(qū)域活動的不斷開展，我們也從中發(fā)現(xiàn)了幼兒在區(qū)域活動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：沒有規(guī)則意識、自私、以自我為中心。我們經(jīng)?？梢钥吹絽^(qū)域活動前幼兒很乖巧、很守紀(jì)律，但是一進入?yún)^(qū)域“興趣”就來了，材料不會輕拿輕放，特別是建構(gòu)區(qū)的幼兒，往往在搭建的過程中說話、討論，并不時有玩具掉在地上，有些習(xí)慣較好的幼兒，會主動撿起來放好，更多幼兒專注于自己的活動中，會忽視這一環(huán)節(jié)，繼續(xù)自己的活動，久而久之就養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有規(guī)則意識，以致于區(qū)域活動后會讓教室面目全非。還有的幼兒在益智區(qū)不遵守游戲的規(guī)則：如：“有兩個小朋友在玩跳一跳的游戲，第一輪游戲的時候，小剛擲骰子顯示的數(shù)字是2，這樣跳棋只能走兩步，于是，又拿起骰子使勁的扔，這次顯示的是5，拿起跳棋跳了5個格子。在接下來的游戲中，每一次看到自己的骰子數(shù)偏小的時候，都會不斷的投擲，并沒有遵守游戲的規(guī)則,嚴(yán)重影響了區(qū)域活動的開展。這就要求我們教者起到引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。規(guī)則也就是人們在日常生活中、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，萌生規(guī)則意識和形成初步規(guī)則在整個幼兒時期的成長起著至關(guān)重要的作用。

那么怎樣培養(yǎng)幼兒在區(qū)域活動中的規(guī)則意識呢？我認(rèn)為要做好以下幾點：

1.在日常生活中培養(yǎng)

家長和老師是幼兒最好的榜樣，成人的一個舉動勝過千萬次的說教，因此成人需要給幼兒樹立良好的榜樣，良好的言行習(xí)慣，如：愛護公共衛(wèi)生、有禮貌的和別人打招呼、在教室內(nèi)不要大聲說話、看好的書或物品要放回原處、愛護物品、同伴之間要相互謙讓、互相幫助等。這樣幼兒在生活中養(yǎng)成了好的習(xí)慣在區(qū)域活動中也能遵守。

2.在區(qū)域活動中培養(yǎng)

2.1 活動前規(guī)則和要求進行講解：在活動開始前，要向幼兒講述活動的具體規(guī)則和要求。比如說：在活動中要講文明懂禮貌，尊重他人，不能大聲喧嘩和隨意走動，同時要對活動中使用到的器材和材料珍惜和愛護，活動結(jié)束后也要及時的將材料收納整理好。同時教師可以用更加委婉有趣的語氣去引導(dǎo)幼兒遵循上述規(guī)則，比如可以和幼兒講“我們在結(jié)束活動之后還要評選出在本次活動中最聽話的表現(xiàn)的最棒小朋友們”。

2.2 在活動中對規(guī)則意識不斷強化：在區(qū)域活動進行的過程當(dāng)中，教師們更加需要集中注意力，觀察幼兒們的行為動向和活動表現(xiàn)，對于表現(xiàn)積極的小朋友則要充分的鼓勵，及時的用實際的行動對小朋友們進行表揚，同時還要號召別的小朋友們向他們學(xué)習(xí)，從而增加小朋友們的自信心和活動參與感。而對于一些違反了規(guī)則的小朋友，則應(yīng)該及時的指出錯誤并耐心的對他們進行正確的引導(dǎo)，幫助每一個孩子形成良好的遵守規(guī)則的觀念。

2.3 活動后對規(guī)則意識繼續(xù)完善：教師要在區(qū)域活動結(jié)束之后對孩子們的表現(xiàn)進行總結(jié)指出幼兒在活動中的優(yōu)點和不足，為進一步增強幼兒的規(guī)則意識打下基礎(chǔ)，如：在前一天我班有兩個小朋友在益智區(qū)玩“跳一跳”的游戲，小剛沒有按照游戲的規(guī)則去游戲，另一個小朋友一直是按照規(guī)則去游戲。游戲結(jié)束后教師和其他小朋友對這件事情做了進一步的討論。并指出他們誰做的對，誰做的錯，錯在哪里？經(jīng)過大家的激烈討論，小剛意識到了自己的不足，低下了頭。在第二天游戲的時候，他們依然進入益智區(qū)，玩起了“跳一跳”的游戲。在幾輪的游戲過程中，小剛投擲的數(shù)字都很小，但是依然遵守了游戲規(guī)則，沒有像昨天一樣。在連續(xù)兩天的活動中，我們明顯感受到了幼兒的轉(zhuǎn)變，嚴(yán)格的按照游戲的規(guī)則來進行，這說明，在第一天區(qū)域活動后的反思過程中，幼兒能夠自我反思到自身的問題，并在第二天活動中快速的轉(zhuǎn)變。

區(qū)域活動時，要注重教育幼兒遵守規(guī)則，教師于活動中和活動后所做的工作都是有機結(jié)合、相互滲透的，因此，只有充分落實每一個環(huán)節(jié)，尊重幼兒的需要，只有循序漸進，持之以恒，才能夠協(xié)助幼兒注重規(guī)則，收獲良好的教育成果。

培育幼兒的規(guī)則意識是不可能一蹴而就的，因此，這需要所有的老師們堅持不懈，注重日常生活中點點滴滴的細(xì)節(jié)，對孩子們進行春風(fēng)化雨般的無聲教育，才能夠讓孩子們更快的適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，更好的在社會中成長和生存。讓孩子們逐漸形成良好的行為和良好的習(xí)慣，為孩子們塑造更加堅毅的性格和高潔的品行而奠定基石。