□蘇必德(Peter Salovey)
當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月28日上午,耶魯大學(xué)舉辦了2021-2022學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。耶魯大學(xué)校長(zhǎng)蘇必德(PETER SALOVEY)在開(kāi)學(xué)演講中這樣說(shuō):
51年前,耶魯大學(xué)校長(zhǎng)布魯斯特(Kingman Brewster Jr.)向入學(xué)新生發(fā)表開(kāi)學(xué)演講,歡迎他們來(lái)到耶魯,就像我現(xiàn)在所做的一樣。
當(dāng)時(shí),耶魯大學(xué)剛經(jīng)歷了非同尋常的一年。在那個(gè)時(shí)代,越南和東南亞地區(qū)戰(zhàn)火紛飛,民權(quán)和女權(quán)運(yùn)動(dòng)朝著新的方向發(fā)展。在如此風(fēng)云變幻的整體社會(huì)背景之下,許多人開(kāi)始擔(dān)心耶魯大學(xué)的未來(lái),對(duì)大學(xué)存在的價(jià)值及意義深感迷茫。
彼時(shí),看著臺(tái)下聚集的大一新生,布魯斯特校長(zhǎng)打心眼兒里理解他們,體察他們的焦慮,洞悉他們對(duì)耶魯?shù)纳罴爱厴I(yè)后進(jìn)入社會(huì)的迷茫。然而,在演講中他并沒(méi)有直接回答這些困惑,而只是期待學(xué)生們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),去圖書(shū)館,寫(xiě)論文,做實(shí)驗(yàn)。他要求學(xué)生們好好去做一名學(xué)生。他提出了一個(gè)縈繞在學(xué)生心頭久久無(wú)法解答的問(wèn)題:“當(dāng)世界置身一片火海,支持你們潛心求學(xué)的動(dòng)力究竟何在?”
此時(shí),我們面臨同樣的困境,我們所處的世界似乎再次深陷一片火海。美國(guó)正處于“9·11”以來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī),我們正在與新冠疫情斗爭(zhēng)。但這并非全部。今年夏天,我們目睹了全球多處可怕的野火、干旱和洪水災(zāi)害。你們中有些人甚至親身經(jīng)歷了這些氣候?yàn)?zāi)難。其實(shí),除了氣候變化,還有種族主義、極端主義、不斷擴(kuò)大的貧富差距——這些復(fù)雜的挑戰(zhàn),需要我們盡快采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。
世界身處一片火海。我們不得不再一次追問(wèn),當(dāng)下年輕人求學(xué)的意義何在?年輕人又該如何平心靜氣地做到,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?
我們求學(xué)耶魯是為了影響和改變我們的社區(qū)乃至整個(gè)世界。在思考這個(gè)問(wèn)題的答案時(shí),我想起了穆薩(Musar)運(yùn)動(dòng),這是一場(chǎng)19世紀(jì)發(fā)源于立陶宛的猶太運(yùn)動(dòng)。穆薩運(yùn)動(dòng)以及猶太教以外的類(lèi)似宗教和道德實(shí)踐的核心思想是,在向社會(huì)之外尋求改變之前,我們必須改善自己——審視我們的價(jià)值觀,擴(kuò)大我們的知識(shí),并發(fā)展同理心和想象力。
據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)的一位猶太拉比曾這樣描述:“開(kāi)始的時(shí)候,我嘗試改變世界,但我失敗了。所以我決定縮小范圍,只嘗試影響波蘭的猶太社區(qū),但在那里我也失敗了。于是我把目標(biāo)鎖定在我的家鄉(xiāng)雷丁(現(xiàn)為白俄羅斯)的社區(qū),但也沒(méi)有取得多大的成功。然后我又把所有的努力都集中在改變我自己的家庭上,但依舊以失敗告終。最后,我決定改變自己,這就是我對(duì)世界產(chǎn)生影響的原因所在。”
正如這位圣人一樣,首先我們必須從提升自我開(kāi)始做起!大學(xué)時(shí)代是發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和才能的時(shí)機(jī),是以你認(rèn)為用不可能的方式挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),是獲取知識(shí)和構(gòu)建理解的時(shí)候,也是你不斷探索未來(lái)世界的歲月。在耶魯,你會(huì)和來(lái)自五湖四海的同學(xué)相聚在一起,接觸到全新的觀點(diǎn)和思想,從探索宇宙大爆炸到討論一本小說(shuō)的結(jié)構(gòu),你們可以跨越無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋,追尋和探索宇宙萬(wàn)物中一切未知問(wèn)題的答案。
提升自我意味著離開(kāi)你的舒適區(qū)。去報(bào)名參加一些聽(tīng)上去有趣但陌生的課程,去找那些令人敬仰的教授展開(kāi)一場(chǎng)出乎意料的對(duì)話,去參加一些與你觀點(diǎn)不同的演講者的講座,聆聽(tīng)他們的觀點(diǎn)。無(wú)論你學(xué)到什么或加入什么樣的社團(tuán),我堅(jiān)信當(dāng)你離開(kāi)耶魯?shù)臅r(shí)候,你將不再是今天的那個(gè)你。
耶魯?shù)膹?qiáng)大之處在于我們共同學(xué)習(xí),互相啟發(fā)。雖然來(lái)自世界各地,但我們具有一個(gè)共同的信念:改善自己,從而改變世界。這也是我們的最高理想,正如耶魯?shù)氖姑运觯耙斨铝τ诟纳剖澜?,為今天也為后人,耶魯以為社?huì)各界和全球各地區(qū)培養(yǎng)領(lǐng)袖為己任?!?/p>
你們就是這樣的胸懷理想、抱負(fù)遠(yuǎn)大的領(lǐng)導(dǎo)者。這一使命也是我們對(duì)布魯斯特校長(zhǎng)在五十多年前提出的那個(gè)問(wèn)題的回答。我相信他所說(shuō)的“潛心學(xué)習(xí)”意味著你們不是一心只讀圣賢書(shū),更要關(guān)心天下事。這意味著孜孜不倦,意味著批判思考,意味著開(kāi)拓創(chuàng)新——不僅是開(kāi)拓你們自身,還有整個(gè)世界。
這意味著利用你在耶魯?shù)臅r(shí)間為未來(lái)的考驗(yàn)做好準(zhǔn)備。在這個(gè)意義上,如果我們要完成耶魯大學(xué)的使命,并且確實(shí)要改善世界,那么“潛心學(xué)習(xí)”就不僅是值得鼓勵(lì)的,而且是不可或缺的。
最后,我想以我最喜歡的一位民謠歌手伍迪·格思里(Woody Guthrie)的歌曲《當(dāng)世界置身一片火?!罚╓orld's on Fire)中的幾句歌詞來(lái)結(jié)束本次演講:
當(dāng)天空放晴時(shí)
我們的夢(mèng)想將再次起舞
家園將在灰燼上重建
是的,世界正置身一片火海。但就在眼前,我看到很多值得保持樂(lè)觀的理由。作為耶魯社區(qū)的一員,你們的夢(mèng)想相連,你們的努力共通,在引領(lǐng)和服務(wù)明天的道路上,你們蓄勢(shì)待發(fā)。
歡迎來(lái)到耶魯!
(摘自“靠譜英語(yǔ)”微信公眾號(hào),有刪節(jié))