高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢探討①

曹玉斌

(華僑大學(xué)體育學(xué)院 福建泉州 362021)

現(xiàn)階段，體育教育成為了高校教學(xué)改革的重點(diǎn)，作為高校體育教育的重要組成部分，籃球教學(xué)活動的開展，不僅可提升廣大學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣，而且也有助于更好地提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。另外，對于籃球運(yùn)動本身來說，其集競技性、娛樂性及鍛煉性為一體，屬于學(xué)生群體十分熱愛的一項運(yùn)動。因此，為了全面地提升高校在校生的綜合素質(zhì)，對高?；@球教學(xué)改革是很有必要的，同時也可更好地提升高校體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1 高校籃球教學(xué)的意義

通過籃球運(yùn)動，不僅可增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也可提升學(xué)生的競爭與合作意識，籃球教學(xué)在高校體育課堂中的開展有著十分重要的意義，具體可概述為以下幾個方面。

1.1 促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展

作為一項群體性活動，學(xué)生可通過籃球運(yùn)動，結(jié)識更多喜愛籃球的人，并可促進(jìn)人與人的溝通，有助于提升學(xué)生的人際交往能力。另外，通過籃球比賽，學(xué)生的競爭與合作意識可以得到最大限度的激發(fā)，幫助學(xué)生更加游刃有余地處理今后工作上的人際關(guān)系，使其在工作崗位上更具競爭力。

1.2 強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)

隨著智能手機(jī)的普及，部分學(xué)生喜歡宅在寢室玩手機(jī)游戲，這對于學(xué)生體質(zhì)會造成嚴(yán)重的影響。但是，通過籃球教學(xué)活動，可增強(qiáng)學(xué)生的全身力量，從而使學(xué)生的抵抗力得到增強(qiáng)，對全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)可起到積極作用。

1.3 增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

在籃球賽場上，作為選手來說，如果賽況比較激烈，學(xué)生則必須要面對巨大的心理壓力。因此，通過籃球比賽，有助于幫助學(xué)生保持心態(tài)，面對困境時也可做出正確的選擇，對增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)有重要的幫助作用。

2 當(dāng)前高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

作為一項重要的體育教學(xué)項目，籃球教學(xué)質(zhì)量與效率受到的關(guān)注度一直較高，并且高校的重視程度也愈發(fā)的提升。在教學(xué)改革進(jìn)程不斷提速的背景下，“大眾體育”“休閑體育”“娛樂體育”成為未來高等院校體育教育的重要發(fā)展方向，對于籃球教學(xué)也提出了更高的要求。從大量的教研數(shù)據(jù)中可以看出，部分體育教師在教學(xué)過程中依然延用傳統(tǒng)的教育理念，教學(xué)手段也缺乏創(chuàng)新性，造成學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)缺乏熱情，同時對學(xué)生未來的發(fā)展也會造成一定程度的影響。筆者根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗，對高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀作如下分析。

2.1 教學(xué)觀念有待創(chuàng)新

在部分高?；@球教學(xué)活動中，教師在籃球教學(xué)觀念上存在嚴(yán)重的滯后性，往往只注重籃球技術(shù)的培養(yǎng)，對于理論知識及如何進(jìn)行籃球團(tuán)隊配合等則往往一嘴帶過，忽視了籃球的競技性與群體性，不利于提升籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 教學(xué)策略較為單一

在教學(xué)階段，部分籃球教師的教學(xué)策略略顯單一，并且對教學(xué)模式的創(chuàng)新存在忽視，導(dǎo)致籃球教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生對于籃球的興趣、熱情無法得到有效的提升，從而導(dǎo)致籃球教學(xué)效果與質(zhì)量遲遲得不到改善。

2.3 高校籃球教學(xué)師資力量有限

對于部分高校來說，其對于知識方面的傳授更加關(guān)注，缺乏對體育課程的關(guān)注，并且更多的教育資金也用來改善教學(xué)環(huán)境，對體育方面的資金投入十分有限。此外，對于師資力量來說，部分高校從事籃球教學(xué)的教師數(shù)量十分有限，并且專業(yè)素質(zhì)也難以達(dá)到今后籃球教學(xué)的要求，致使籃球教學(xué)質(zhì)量無法得到有效的提升。

2.4 教學(xué)評價機(jī)制不科學(xué)

教學(xué)評價是籃球教學(xué)中重要的一部分，但是由于部分高?；@球教學(xué)評價機(jī)制的建立不科學(xué)，導(dǎo)致教師無法了解學(xué)生個體的差異，致使教學(xué)缺乏針對性，對提升整體籃球教學(xué)質(zhì)量形成了一定的負(fù)面作用。

3 籃球教學(xué)改革的影響因素

隨著高校越加重視素質(zhì)教育，體育教學(xué)改革已經(jīng)成為高校課程改革工作中重要的一部分。籃球作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，一直深受廣大學(xué)生的喜愛。但是隨著新課改的完善與發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)理念與方法已經(jīng)不能很好地滿足當(dāng)代學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的需求，而且還有可能在一定程度上降低學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的熱情，對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展帶來不利的影響，要想使籃球教學(xué)達(dá)到現(xiàn)階段高校的教學(xué)要求，則需要對現(xiàn)有的籃球教學(xué)模式進(jìn)行改革，從大量教研數(shù)據(jù)中可以看出，籃球教學(xué)改革的影響因素主要有以下幾個方面。

3.1 制度、法規(guī)方面的影響

為了可以有序、健康地推進(jìn)高?；@球教學(xué)改革，則必須要以相關(guān)法規(guī)、制度為參照，提取出其中的關(guān)鍵點(diǎn)，并妥善地將法規(guī)、制度中的要求落實(shí)到實(shí)際籃球教學(xué)課堂之中。例如，《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確要求，體育教學(xué)要重視娛樂性，通過學(xué)習(xí)籃球，使學(xué)生更加喜歡籃球運(yùn)動，從而實(shí)現(xiàn)提升籃球教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.2 教學(xué)資源的影響

眾所周知，籃球教學(xué)能否改革成功，與教學(xué)資源是否充裕有著直接聯(lián)系。對于教學(xué)資源來說，其可分為物質(zhì)資源與人力資源。人力資源可以涵蓋高校管理者、教師及學(xué)生等，而物質(zhì)資源指的是籃球場地、籃球及其他硬件設(shè)施。為了推動籃球教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，高校領(lǐng)導(dǎo)除了要大力支持改革外，還應(yīng)投入更多的資金來改善現(xiàn)有物質(zhì)資源。同時，教師也要深刻理解教學(xué)改革的重要性，對教學(xué)方式與方法進(jìn)行大膽的創(chuàng)新?？傊渥愕慕虒W(xué)資源保障，對推動籃球教學(xué)改革可起到重要的推動作用。

3.3 課程設(shè)置的影響

對于籃球教學(xué)改革來說，課程的設(shè)置是否合理，將會直接影響最終的改革效果。因此，在安排教學(xué)課程及內(nèi)容時，教師要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，使其更加多元，并注重豐富籃球課堂的內(nèi)容，吸引學(xué)生對于學(xué)習(xí)籃球的興趣，從而實(shí)現(xiàn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，有助于教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)。

4 高?；@球教學(xué)的發(fā)展趨勢

4.1 終身體育教學(xué)理念的不斷深入

在高校體育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，告知學(xué)生體育鍛煉的重要性，培養(yǎng)學(xué)生參加日常體育鍛煉的習(xí)慣，讓體育鍛煉融入到學(xué)生的腦海之中，有助于其在畢業(yè)之后，也可經(jīng)常地參加籃球運(yùn)動，對于其今后的健康起到保駕護(hù)航的作用，讓體育精神可以得到延續(xù)與傳承。

4.2 多元靈活的籃球教學(xué)考核模式

在高?；@球教學(xué)活動中，注意完善教學(xué)評價機(jī)制，通過評價機(jī)制，幫助教師了解每位學(xué)生的具體狀況，從而幫助教師有針對性地制定教學(xué)策略，教學(xué)方式也會顯得更加靈活，有助于全面性地提升籃球教學(xué)質(zhì)量。另外，制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，可端正學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信意識與興趣，為提高籃球教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4.3 改變傳統(tǒng)輕理論、重實(shí)踐的籃球教學(xué)模式

在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，部分教師只注重理論知識的傳授，忽視提升學(xué)生的實(shí)踐能力，這對于提升籃球教學(xué)質(zhì)量是十分不利的。因此，為了全面提升學(xué)生的籃球素養(yǎng)，除了要重視理論教學(xué)外，還可通過組織比賽，幫助學(xué)生掌握籃球運(yùn)動基本規(guī)則，增進(jìn)學(xué)生基本籃球技能水平，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升的目的。

5 結(jié)語

總之，提升全面的素質(zhì)是高校教學(xué)的基本目標(biāo)，因此在高?；@球教學(xué)過程中，需要積極地對高?；@球教學(xué)改革的影響因素進(jìn)行分析，并了解籃球教學(xué)發(fā)展趨勢，以此來更好地提升學(xué)生對于籃球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)水平，對促進(jìn)學(xué)生個人發(fā)展及提升高?；@球教學(xué)質(zhì)量有著十分深遠(yuǎn)的意義。