統(tǒng)編小學(xué)語文教材與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

邸翠紅

(河北省唐山市開平區(qū)開平東關(guān)小學(xué) 河北 唐山 063021)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，在人類歷史的長河中熠熠生輝。學(xué)校是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場所，課堂是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地，而統(tǒng)編小學(xué)語文教材為培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感、弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了重要素材，以不同的形式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教材中得以呈現(xiàn)。讓學(xué)生在學(xué)語文的同時，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

1.獨特的姓氏文化

姓氏與人們的生活密不可分。一個姓氏就代表了一個宗族的傳承和發(fā)展，體現(xiàn)了同族同宗的中華傳統(tǒng)文化。一年級下冊《姓氏歌》，是由《百家姓》編寫成的韻語識字，將一些常見的姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中，呈現(xiàn)給學(xué)生。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的姓氏，并帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合生活實際了解更多的姓氏，讓學(xué)生感受中國姓氏之多；認(rèn)識了解復(fù)姓，讓學(xué)生認(rèn)識到中國姓氏的多樣，激發(fā)兒童對中華姓氏文化的熱愛。五年級下冊安排了《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，學(xué)生通過搜集資料、調(diào)查訪問等方式，來了解“李”姓的歷史淵源，對中國姓氏文化有更深層次的了解，更有利于對中華姓氏文化的弘揚與傳承。

2.有趣的漢字文化

文字是一個民族的記憶符號，而漢字以其獨特的形式承載著中華民族的歷史，從音、形、意等各個方面體現(xiàn)出中國深厚的漢字文化。統(tǒng)編小學(xué)語文教材特別注重漢字文化的弘揚與傳承。

五年級下冊第三單元設(shè)計了以“遨游漢字王國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)單元，此單元編排了“漢字真有趣”、“我愛你，漢字”兩個活動，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的趣味，了解漢字的文化。在“漢字真有趣”這個板塊中，安排了《謎語七則》、《門內(nèi)添“活”字》、《有意思的諧音》、《“枇杷”和“琵琶”》、《有趣的形聲字》等，分別介紹字謎形式的多樣、漢字在字形、字義方面的特點、巧妙利用音同或音近的漢字的歇后語表達效果的獨特、俏皮、形聲字的造字方式等方面，闡釋了漢字的文化內(nèi)涵......在“我愛你，漢字”這個板塊中，通過《漢字字體的演變》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《書法欣賞》等文章，從多個角度展現(xiàn)了漢字悠久的歷史及光輝燦爛的漢字文化，讓學(xué)生感受漢字的魅力。

3.優(yōu)美的詩詞文化

中國古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。中國詩詞歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，以其豐富的內(nèi)涵、清麗的神韻、優(yōu)美的語言影響著一代又一代的中國人。統(tǒng)編小學(xué)語文每一冊教材都安排了不同主題的古詩詞，讓學(xué)生徜徉在中國優(yōu)秀的詩詞文化中。

如：低年級教材中的古詩詞的呈現(xiàn)采取詩配畫的形式，詩中景物與畫中景物一一對應(yīng)，詩畫結(jié)合，意境悠遠(yuǎn)，給學(xué)生以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；三年級下冊《古詩三首》里的《元日》描寫了春節(jié)辭舊迎新的景象；《清明》描寫詩人清明時節(jié)孤身獨行的感受；《九月九日憶山東兄弟》表達對遠(yuǎn)方親人的思念之情；四年級下冊《古詩詞三首》中的《四時田園雜興》、《宿新市徐公店》、《清平樂村居》都是以鄉(xiāng)村生活為主題，以其淳樸、清麗的風(fēng)格描繪了自然的田園生活；三年級下冊的《古詩三首》和六年級下冊的《古詩三首》，則是以描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗為主題....每冊教材都安排不同主題的詩詞，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以了解古代勞動人民的生產(chǎn)、生活以及文化、習(xí)俗，可以體會中國古詩詞詞句、韻律的優(yōu)美，感受中國古詩詞文化的博大精深。

4.古老的節(jié)日文化

傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華兒女的精神血脈，承載著中華民族代代相傳的古老文化。統(tǒng)編小學(xué)語文教材把中國傳統(tǒng)節(jié)日，以不同的形式呈現(xiàn)在課本里。一年級下冊《端午粽》介紹了傳統(tǒng)節(jié)日端午的習(xí)俗和來歷；二年級下冊的《傳統(tǒng)節(jié)日》按時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞丐節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗；三年級下冊《古詩三首》里的《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，展示了中國特有的傳統(tǒng)文化與人文情懷；六年級下冊第一單元《北京的春節(jié)》，介紹了我國民間最隆重、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，介紹了老北京春節(jié)的習(xí)俗和文化；《臘八粥》讓學(xué)生了解臘八的風(fēng)俗，感受中國傳統(tǒng)的民俗；《古詩三首》的《寒食》、《十五夜望月》、《迢迢牽牛星》，介紹了中國寒食節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗或傳說，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

5.多彩的中華傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚悠久、豐富多彩、涉及廣博，統(tǒng)編小學(xué)語文教材還設(shè)計編排了有關(guān)中國的建筑文化、美食文化、戲曲文化的文章。

如：三年級下冊《紙的發(fā)明》讓學(xué)生了解紙是中國的四大發(fā)明之一，造紙術(shù)推動了類社會文明和文化的發(fā)展；《趙州橋》描寫古老的石拱橋的堅固、美觀，是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，與《故宮博物院》、《圓明園的毀滅》等文章介紹了中國優(yōu)秀的建筑文化；二年級下冊《中國美食》，在識字的同時認(rèn)識中華美食，感受中國特有的飲食文化；《京劇趣讀》向?qū)W生介紹了中國國粹京劇，讓學(xué)生進一步了解中國的戲曲文化……

學(xué)語文，是學(xué)語言，更是學(xué)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們中華民族的文化根基，我們每位語文教師要用好統(tǒng)編語文教材，深挖語文教材中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生在課堂中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。