全媒時代大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象及其對策

文/山東建筑大學馬克思主義學院 王志芳 張瓏凡

全媒時代“信息無處不在、無所不及、無人不用”，大學生作為全媒體運用的一股中堅力量，對網(wǎng)絡(luò)的需求和依賴更加強烈。然而，在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中，大學生的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為因“網(wǎng)”而生。面對網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，在高度重視大學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習與運用的情況下，規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)行為，成為一個不容忽視、亟待解決的時代課題。

一、全媒時代大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象

（一）大學生網(wǎng)絡(luò)交往道德失范。網(wǎng)絡(luò)交往不僅指網(wǎng)絡(luò)上的交友活動，更多的是在網(wǎng)絡(luò)這一特殊環(huán)境中進行的各種信息交流與溝通，然而在這一過程中，由于缺乏監(jiān)管，極易出現(xiàn)道德失范現(xiàn)象。第一，網(wǎng)絡(luò)交友欺詐。在虛幻網(wǎng)絡(luò)平臺上，大學生對待網(wǎng)絡(luò)交往對象并不像對待現(xiàn)實交往對象那樣坦誠，部分大學生利用QQ等發(fā)布與實際不符的個人信息，利用虛假身份進行網(wǎng)絡(luò)“交友”以達到騙取他人錢財?shù)饶康?。第二，網(wǎng)絡(luò)語言暴力。首先是在網(wǎng)絡(luò)交往過程中出于某些原因乃至毫無理由對他人施以謾罵、侮辱人格、造謠中傷等。其次是利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表過激言論，扭曲大眾認知。第三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)違規(guī)操作。部分大學生利用網(wǎng)絡(luò)漏洞盜用他人網(wǎng)絡(luò)賬號，侵犯個人隱私，泄露他人信息等。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)消費道德失范?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)消費盛行，大學生更是參與其中，但是消費過程中卻也存在道德失范行為。第一，部分大學生網(wǎng)絡(luò)涉黃消費行為。網(wǎng)絡(luò)色情在全媒時代多形式、多載體大量存在和多途徑傳播，部分自控力不強的大學生在其誘惑下會花費大量金錢和精力去瀏覽色情網(wǎng)頁、購買傳播色情產(chǎn)品等。第二，部分大學生在網(wǎng)絡(luò)消費中有惡意評價行為。有些大學生出于“惡作劇”心理進行差評，導致商家在網(wǎng)絡(luò)交易平臺信譽受損。此外，部分大學生在網(wǎng)絡(luò)消費過程中非法刷單、利用螞蟻花唄等進行超前消費而拖延甚至逃脫還款等，都是網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)。

（三）大學生網(wǎng)絡(luò)學習道德失范。網(wǎng)絡(luò)逐步成為大學生學習的重要工具和資源，但有些大學生卻將此優(yōu)勢用到錯誤之處，導致網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為肆意滋生。一方面，日常課程作業(yè)完成過程中出現(xiàn)不端行為。網(wǎng)上信息包羅萬象，從網(wǎng)絡(luò)中他們可以獲取各種各樣的信息，大學生群體在拿到作業(yè)或者任務(wù)時習慣性地進行網(wǎng)絡(luò)搜索，甚至完全不經(jīng)修改直接復制粘貼。另一方面，論文寫作過程中的學術(shù)不端。這是各高校普遍出現(xiàn)且非常嚴重的問題。全媒時代，網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)了更大程度上的共享，只需一鍵輸入便可輕松獲取，使得部分大學生直接從網(wǎng)上搜索進行文章的粘貼修改甚至不加修改，這不僅是誠信道德層面問題，更是對他人知識產(chǎn)權(quán)的侵犯。

二、全媒時代大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范原因

“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用”，全媒時代大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象的出現(xiàn)是內(nèi)外因作用的結(jié)果，內(nèi)因主要歸咎于大學生自身，外因則主要指網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育環(huán)境等。

（一）大學生自我約束與認知能力不足。一方面，大學生一般處于18至24歲這一年齡段，是人生中從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，也是其自身成長發(fā)展中的特殊時期。大學生自我意識強，期望自身個性化發(fā)展，且能夠得到他人重視。但迫于現(xiàn)實壓力，大學生群體往往希望通過“開放自由”的網(wǎng)絡(luò)世界將在現(xiàn)實中受挫后的壓抑情緒釋放出來，但缺乏較強的自我約束能力，極易做出有違網(wǎng)絡(luò)道德的事。另一方面，大學生道德意識有明顯缺失，在長期道德實踐中形成的道德認識、情感、意志和行為等并不完善。加之對網(wǎng)絡(luò)事物的辨識能力差，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊下，大學生的道德意識往往會向著消極方向發(fā)展，在缺乏規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)道德失范行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏規(guī)范性管理。網(wǎng)絡(luò)的普及帶來交往過程中的虛擬實踐和虛擬存在方式，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)范性管理遠遠滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度，這就為大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范提供了條件。第一，我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)尚不健全，對于網(wǎng)絡(luò)的約束制約力度不大?，F(xiàn)階段，我國雖已出臺一些相關(guān)法律，但對現(xiàn)有法律法規(guī)的適用范圍和司法解釋工作存在很大問題，加上新法建立進程緩慢，使得新法無法解決舊事所帶來的問題。第二，全媒時代對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的規(guī)范和治理缺乏一定制度約束，無規(guī)矩不成方圓，制度體系的“漏洞”使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加混亂復雜。

（三）教育環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)道德教育不到位。一方面，學校缺少網(wǎng)絡(luò)道德教育的完備體系。高校雖開設(shè)了許多相關(guān)實用課程，但在開展過程中缺少網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容。大學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及與網(wǎng)絡(luò)道德教育相對滯后之間的矛盾使得大學生產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)無道德”錯誤認識且長期得不到改正，網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象頻現(xiàn)。另一方面，缺少家庭網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育。部分家長由于受教育程度低，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用更是遠不及自己的子女，無法很好地教育和監(jiān)督子女的網(wǎng)絡(luò)行為。加之，雙方由于時間與空間上的限制帶來交流上的困難，家長對子女的相關(guān)社會行為難以把控，使得家庭網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育缺失成為常態(tài)，致使大學生群體中網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、全媒時代解決大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象的對策

（一）個人角度：大學生自覺樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德觀念。大學生要正視網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀，樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德理念，堅持做“四有”社會好青年。第一，增強堅定理想信念的決心，“堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想”，自覺運用馬克思主義基本立場、觀點和方法來認識錯綜復雜的網(wǎng)絡(luò)社會，形成正確的自我定位。第二，自覺學習和掌握相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)法治思維。法律是道德的底線，也是道德的保障。要以法約束自我，堅決不做危害網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的事情。第三，以實際行動切實提高自身責任意識?！暗赖碌幕A(chǔ)是人類精神的自律”，要不斷提升自身內(nèi)在修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)自律意識，做到自律而“不逾矩”，負責任地參與網(wǎng)絡(luò)實踐活動。

（二）學校角度：發(fā)揮高校主陣地作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式。學校應從學生實際出發(fā)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育新模式。第一，豐富高校道德教育課程內(nèi)容。發(fā)揮思政課主渠道作用，對德育及網(wǎng)絡(luò)道德教育等內(nèi)容做出適當調(diào)整，豐富教學內(nèi)容。另外，適當開設(shè)相關(guān)必修課程，實現(xiàn)系統(tǒng)教育。第二，提高教師隊伍網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。教師思想道德水平直接與新時代青年的身心發(fā)展相掛鉤，要加強師德師風建設(shè)，教師要“以德立身、以德立學、以德施教”，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。第三，改變傳統(tǒng)教育教學模式，“利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式”，將道德知識與理念通過線上與線下結(jié)合的方式進行精準投送。

（三）家庭角度：發(fā)揮家庭教育在規(guī)范過程中的奠基作用?！凹彝ナ侨松牡谝凰鶎W校，家長是孩子的第一任老師?！币虼?，要充分發(fā)揮家庭教育的作用。第一，家長要做榜樣。家長要以身作則，身體力行，正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不傳播任何違反網(wǎng)絡(luò)道德的信息，樹立良好榜樣。第二，積極主動探尋雙方正確的溝通交流模式，建立起跨越鴻溝的橋梁，盡量融入他們的世界。第三，與學校等相關(guān)教育機構(gòu)保持溝通。利用網(wǎng)絡(luò)與學校共建信息交流平臺，定期了解學生在校情況，實現(xiàn)家?；ヂ?lián)互通，促進學生健康發(fā)展。

（四）社會層面：政府建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系。全媒時代，政府要履行好職責，使網(wǎng)絡(luò)空間日益清朗。第一，加強網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域立法執(zhí)法力度。在原有法律基礎(chǔ)之上另立新法，推動數(shù)字治理有法可依。做好司法解釋工作，提高對法律的了解度。第二，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)監(jiān)管雙向操作。要堅持對于網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的開發(fā)與利用，在交替更新中彌補網(wǎng)絡(luò)以往漏洞，同時，落實好技術(shù)監(jiān)管工作，全面提升技術(shù)治網(wǎng)能力和水平，規(guī)范數(shù)據(jù)資源利用。第三，建立相關(guān)監(jiān)督制度。完善輿論監(jiān)督制度，積極引導社會力量進入網(wǎng)絡(luò)道德的治理當中，例如開設(shè)網(wǎng)民檢舉平臺，使其成為調(diào)查監(jiān)督的主力。

四、結(jié)語

我們相信在大學生自我規(guī)范，家庭、學校、社會的協(xié)調(diào)配合之下，這種網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象會有所改觀，大學生群體會積極適應時代發(fā)展潮流，真正成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。