動(dòng)商理念指導(dǎo)下的校園棒壘球跑壘研究

李云霄

(南京大學(xué)金陵學(xué)院 江蘇南京 210086)

棒壘球在中國(guó)已有良好的高?；A(chǔ)，在東南沿海十分普及。2020年，《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》進(jìn)一步明確體育在教育中的位置和體教融合的核心要義。該文件的發(fā)布為棒壘運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。棒壘球是社會(huì)體育在壘球基礎(chǔ)上修改得來(lái)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，棒壘球具有觀賞性、娛樂(lè)性、競(jìng)技性、高雅性、智斗性，符合現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)氣息，并且是有獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)的休閑健身運(yùn)動(dòng)。棒壘球簡(jiǎn)單易學(xué)，它與壘球比賽有所不同，主要表現(xiàn)在高拋球以限制球速快慢、球員裝備和球員數(shù)量不盡相同等方面。在棒壘球場(chǎng)地中，投手板到本壘板的距離為15.2m，壘間距為20m，全壘距離是80m。比賽人員情況：棒壘球場(chǎng)上的防守隊(duì)員是10 人，其9 人和棒壘球的位置相同，另外1名隊(duì)員是自由人，自由人的位置較為靈活可以安排在場(chǎng)地的任何地方。

“動(dòng)商”是南京理工大學(xué)王宗平教授提出來(lái)的本土化概念，動(dòng)商、情商、智商是人格形成的三個(gè)不可缺少的部分。動(dòng)商的理論認(rèn)為，它是克服自身和客觀事物的能力，是人的天賦水平的發(fā)揮，是人的運(yùn)動(dòng)智能。它與運(yùn)動(dòng)能力和體能最大的區(qū)別在于運(yùn)動(dòng)能力更注重于運(yùn)動(dòng)員技術(shù)瞬間的判斷，是對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程、運(yùn)動(dòng)特質(zhì)的判斷和預(yù)測(cè)，而動(dòng)商主要挖掘人體運(yùn)動(dòng)的潛能。動(dòng)商理念是體教融合觀點(diǎn)在校園的具體實(shí)踐，引導(dǎo)棒壘球?qū)W生深刻體驗(yàn)動(dòng)商的課程、動(dòng)商價(jià)值，理解動(dòng)商是人體運(yùn)動(dòng)的理論起點(diǎn)，不能重視智商和情商而忽視動(dòng)商培養(yǎng)，動(dòng)商是基礎(chǔ)，是做一切工作的前提。

1 動(dòng)商理論的學(xué)術(shù)史梳理

通過(guò)對(duì)中文文獻(xiàn)的檢索，系統(tǒng)梳理了動(dòng)商對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究，以動(dòng)商、青少年運(yùn)動(dòng)、棒壘球等為檢索的關(guān)鍵詞，查找了中國(guó)知網(wǎng)，檢索年限為2012—2021年，得到了相關(guān)的文獻(xiàn)，共計(jì)179篇。關(guān)于動(dòng)商的研究，最早是王宗平教授在中國(guó)體育報(bào)上發(fā)表的一篇的文章。早期的動(dòng)商多關(guān)注的是名人的動(dòng)商研究，例如曹鐸、陳東林等提出了動(dòng)商在普京復(fù)興俄羅斯中的作用、動(dòng)商在毛澤東同志生涯中的作用、動(dòng)商助推雷軍成為IT 大佬等［1］。2015 年，動(dòng)商開(kāi)始走進(jìn)高校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研究視野，如穆曉紅、黃晨華等闡釋了動(dòng)商在足球、體育消費(fèi)、五禽操、籃球等項(xiàng)目上的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)商是所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是搞好該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的源泉。近年來(lái)，動(dòng)商從理論研究走向模型研究［2］，如張紅兵、王宗平等學(xué)者從動(dòng)商測(cè)試量表、動(dòng)商公式和動(dòng)商標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建模型方面研究了5～6歲兒童的動(dòng)商模型［3］。

2 棒壘球訓(xùn)練理念

棒壘球訓(xùn)練理念主要是在學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，進(jìn)行的概念總結(jié)和理論形成，是認(rèn)識(shí)的理性化，來(lái)源于教練員等的思考、總結(jié)。棒壘球練習(xí)理念范圍涵蓋校園里的棒壘球運(yùn)動(dòng)、棒壘球比賽、棒壘球課堂、教練員培訓(xùn)等，其具有區(qū)域性、概括性、長(zhǎng)期性、全面性的特點(diǎn)。

2.1 棒壘球訓(xùn)練理念分類

國(guó)際上棒壘球訓(xùn)練主要是三個(gè)方面同時(shí)發(fā)力，在訓(xùn)練體系、比賽體系、課程體系三大體系的共同保障下，棒壘球運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)高水平發(fā)展。主要的發(fā)達(dá)國(guó)家訓(xùn)練體系為：法國(guó)校園棒壘球訓(xùn)練中的趣味棒壘球，其訓(xùn)練制度是業(yè)余俱樂(lè)部制度；日本是以課后青少年棒壘球訓(xùn)練中心為主要訓(xùn)練場(chǎng)所，吸引周圍青少年來(lái)訓(xùn)練；美國(guó)主要是國(guó)家主導(dǎo)的全民運(yùn)動(dòng)，即全民棒壘球。發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)賽體系為：法國(guó)棒壘球比賽體系是《達(dá)陣棒壘球競(jìng)賽體系》，在這種比賽體系中，法國(guó)棒壘球比賽有著非常嚴(yán)格的進(jìn)入、退出機(jī)制［4］；日本棒壘球競(jìng)賽體系與NBA 一樣有系列賽，特別是日本國(guó)內(nèi)的高中棒球聯(lián)賽關(guān)注度比綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)注度還要高；美國(guó)棒壘球比賽有深厚的文化積淀，美國(guó)非官方的民眾棒壘球比賽比較多，MLB 的口號(hào)是讓更多的人接觸棒壘球［5］。我國(guó)的棒壘球訓(xùn)練，是重視成績(jī)，選拔苗子進(jìn)行集訓(xùn)式、集體系統(tǒng)化的訓(xùn)練。然而，有些“揠苗助長(zhǎng)”的成年訓(xùn)練模式進(jìn)入了青少年的訓(xùn)練中，這種模式不僅奪走了青少年的天性，而且本末倒置［6］。

2.2 我國(guó)校園棒壘球訓(xùn)練理念

近年來(lái)，我國(guó)青少年棒壘球采用“走出去、引進(jìn)來(lái)”的模式。外國(guó)理念、外國(guó)教練、外國(guó)模式遍及中國(guó)青少年棒壘球界?；鶎影魤厩蚪叹殨?huì)在培訓(xùn)班上照搬、照抄一些理念、方法，用在自己的球隊(duì)上。時(shí)間久了，很難再有新鮮感，又回到自己的老辦法，這種結(jié)果使得棒壘球訓(xùn)練常常沒(méi)有得到系統(tǒng)的熏陶，流于形式。外教棒壘球培訓(xùn)課程對(duì)國(guó)內(nèi)基層教練員來(lái)說(shuō)不是進(jìn)步，而是負(fù)擔(dān)，有些外來(lái)訓(xùn)練理念和中國(guó)棒壘球?qū)嵺`互為矛盾，因此，解決好這個(gè)矛盾很重要。棒壘球訓(xùn)練的一些外國(guó)理念不能生搬硬套地指導(dǎo)中國(guó)棒壘球?qū)嵺`，必須將外來(lái)棒壘球訓(xùn)練理念中國(guó)化。用好中國(guó)化的外國(guó)理念是指導(dǎo)棒壘球訓(xùn)練的重中之重。棒壘球理念來(lái)源于棒壘球資源、棒壘球訓(xùn)練活動(dòng)，需要考慮訓(xùn)練執(zhí)行、訓(xùn)練對(duì)象、訓(xùn)練環(huán)境，進(jìn)而得出訓(xùn)練結(jié)果，對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行思考、總結(jié)，得出訓(xùn)練理念。

2.3 本土化棒壘球訓(xùn)練理念——?jiǎng)由?/h3>

動(dòng)商概念是南京理工大學(xué)王宗平教授提出來(lái)的，指?jìng)€(gè)體運(yùn)動(dòng)商數(shù)，是個(gè)體克服自身和客觀事物的能力，是人的天賦水平的發(fā)揮，主要包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)機(jī)能、運(yùn)動(dòng)心理，在競(jìng)爭(zhēng)性激烈的運(yùn)動(dòng)中，參與者的身體、心理素質(zhì)都會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。棒壘球跑壘球技術(shù)是棒壘球比賽中最多運(yùn)用的技術(shù)之一，也是最實(shí)用的技術(shù)。跑壘的基本技術(shù)可以發(fā)揮人體的各方面功能，這就好比司機(jī)開(kāi)車時(shí)要眼觀六路耳聽(tīng)八方，判斷要有自覺(jué)性，這個(gè)自覺(jué)性就來(lái)源于動(dòng)商。

3 動(dòng)商理念指導(dǎo)下的棒壘球跑壘運(yùn)動(dòng)研究

3.1 跑壘運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)商特征

動(dòng)商理論強(qiáng)調(diào)“安以動(dòng)之徐生”，只要?jiǎng)?，就?huì)有動(dòng)商的血液在身體流淌。跑壘運(yùn)動(dòng)員具有較高的動(dòng)商，運(yùn)動(dòng)員不僅需要?jiǎng)由?，還需要情商、智商與動(dòng)商相互配合才能構(gòu)成一個(gè)完善的跑壘運(yùn)動(dòng)員人格。情商挖掘的是運(yùn)動(dòng)員的人際關(guān)系，智商挖掘的是跑壘運(yùn)動(dòng)員在空間、時(shí)間、位移之間的運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)用能力。而動(dòng)商挖掘的是跑壘運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛能，這三者是相輔相成，缺一不可的。

3.2 基于動(dòng)商理念的棒壘球個(gè)體跑壘方法

棒壘運(yùn)動(dòng)是與足球、籃球、排球等大球運(yùn)動(dòng)以及乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等小球項(xiàng)目都不相同的一種運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)吸收了各類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)?？偨Y(jié)一點(diǎn)，就是棒壘球運(yùn)動(dòng)員頭腦一定要足夠靈活，團(tuán)隊(duì)成員不僅動(dòng)商要高，而且團(tuán)隊(duì)整體的動(dòng)商也要高。而從規(guī)則中就可以看出，該運(yùn)動(dòng)是復(fù)雜的、極其難掌握的，是低動(dòng)商的人較難完成的項(xiàng)目。例如，規(guī)則確定了跑壘運(yùn)動(dòng)員在2、3壘位上，如果身體的某個(gè)關(guān)節(jié)超出或者遠(yuǎn)離壘位就會(huì)被觸殺出局。因此，跑壘運(yùn)動(dòng)員選擇的跑壘方法相當(dāng)重要，無(wú)論是加速跑、快速跑、沖刺跑、變向跑，還是低重心、高頻率、低頻率等，這些都需要運(yùn)動(dòng)員根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)事求是地做出準(zhǔn)確的判斷。怎樣跑出精彩的壘位，是跑壘運(yùn)動(dòng)員根據(jù)自己的動(dòng)商做出的判斷，在瞬息變化的多變量因素中，一個(gè)優(yōu)秀的跑壘運(yùn)動(dòng)員與其他壘位上運(yùn)動(dòng)員的相互配合都需要做出獨(dú)立的思考，并融入集體的智慧。運(yùn)動(dòng)員在跑壘過(guò)程中也要根據(jù)壘球的落點(diǎn)選擇個(gè)體的跑位，球的落點(diǎn)最后是在場(chǎng)內(nèi)還是場(chǎng)外、防守隊(duì)員是在界內(nèi)拿球還是在界外拿球，以及球在內(nèi)外場(chǎng)的滾動(dòng)都需要他們有高動(dòng)商去選擇和判斷。

3.3 動(dòng)商理念指導(dǎo)壘球集體跑壘和防守的方法

在棒壘球的跑壘規(guī)則中，規(guī)定跑壘員必須按照順序跑壘不能超越前位跑壘員也不能落后于后位跑壘員，比賽中運(yùn)動(dòng)員超越跑壘或者錯(cuò)位跑壘的現(xiàn)象比比皆是。比賽遇到這種情況時(shí)，跑壘員需要集體運(yùn)用動(dòng)商來(lái)解決不利的局面，促使動(dòng)商在緊急應(yīng)急的情況下得到極大的發(fā)展。相關(guān)研究表明，棒壘球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)智商比足、籃、排和乒、羽、網(wǎng)運(yùn)動(dòng)員高。跑壘中，需要所有的運(yùn)動(dòng)員具備良好的團(tuán)隊(duì)精神、身體素質(zhì)、優(yōu)秀的競(jìng)技狀態(tài)、豐富的跑壘技巧和經(jīng)驗(yàn)。在比賽中善于守備的跑壘運(yùn)動(dòng)員，能負(fù)責(zé)起較大的防守區(qū)域，并且在關(guān)鍵分的處理上，可以沉著冷靜、從容面對(duì)。通常情況下，跑壘員在防守的第一點(diǎn)，當(dāng)打到投手的壘球時(shí)，向一壘跑去，并且其起跑、跑壘能力、跑壘意識(shí)等基本要素還要與進(jìn)攻隊(duì)員擊球方向和進(jìn)攻意向相適應(yīng)。

3.4 動(dòng)商指導(dǎo)下棒壘球運(yùn)動(dòng)員動(dòng)商的培養(yǎng)

動(dòng)商是與生俱來(lái)的，主要體現(xiàn)在人體運(yùn)動(dòng)潛能的發(fā)揮上，并且與智商、情商、共同構(gòu)成完善人格的三個(gè)支角。運(yùn)動(dòng)員潛力發(fā)揮得多，就說(shuō)該運(yùn)動(dòng)員動(dòng)商高，反之動(dòng)商低。運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)商潛力跟運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)、身體機(jī)能等因素有關(guān)系，在棒壘球的教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)商理念教學(xué)的滲透改變了傳統(tǒng)教學(xué)的三維目標(biāo)，新觀點(diǎn)的引入影響著訓(xùn)練的理念。動(dòng)商教育使跑壘運(yùn)動(dòng)員更加回歸本真，例如，跑壘運(yùn)動(dòng)員的爬樹(shù)訓(xùn)練就是以人的本能為訓(xùn)練源泉、以人的動(dòng)商為驅(qū)使進(jìn)行的訓(xùn)練，在爬樹(shù)訓(xùn)練中可以讓運(yùn)動(dòng)員返璞歸真。爬行是人類接觸世界的第一個(gè)動(dòng)作，嬰幼兒通過(guò)爬行感知世界，而運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中體會(huì)手腳協(xié)調(diào)并用，隨時(shí)感知爬樹(shù)的危險(xiǎn)性，從而做出本能的判斷，這個(gè)判斷就是動(dòng)商。

3.4.1 動(dòng)商指導(dǎo)下跑壘運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練需求

運(yùn)動(dòng)員動(dòng)商訓(xùn)練是綜合地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的學(xué)科，有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛能和競(jìng)技狀態(tài)，使運(yùn)動(dòng)員在大賽上心理調(diào)節(jié)足夠完善。在棒壘球跑壘比賽中，運(yùn)動(dòng)員不僅需要大量的體能儲(chǔ)備，也需要足夠的心理能力，還需要一定的動(dòng)商潛能。

3.4.2 動(dòng)商理論在棒壘球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值

動(dòng)商理論正在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行應(yīng)用與研究，相關(guān)研究成果已經(jīng)落地。表明動(dòng)商理論這一本土概念在我國(guó)的推廣與應(yīng)用已經(jīng)是大勢(shì)所趨，目前江蘇等地已經(jīng)成立了動(dòng)商館、動(dòng)商訓(xùn)練中心等。動(dòng)商訓(xùn)練理論的研究表明，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練可以重新認(rèn)識(shí)自我，并對(duì)自己重新定位，使運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己進(jìn)行有效控制。這就需要訓(xùn)練的管理，動(dòng)商訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)從運(yùn)動(dòng)員的本能出發(fā)，注重循序漸進(jìn)，這與國(guó)內(nèi)田麥久先生《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》中的組織管理是不謀而合的，該運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論認(rèn)為，訓(xùn)練的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性主要涵蓋了運(yùn)動(dòng)員的整個(gè)生涯、多年訓(xùn)練計(jì)劃、長(zhǎng)期訓(xùn)練計(jì)劃、中期訓(xùn)練計(jì)劃、短期訓(xùn)練計(jì)劃。這些訓(xùn)練理論給運(yùn)動(dòng)員提供了一些參考，但是在實(shí)踐中，由于多種原因?qū)е逻\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃做得不好，急功近利、揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象比較多。由于訓(xùn)練計(jì)劃是從時(shí)間的緯度來(lái)考量的，并且運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是極其難以掌握的?；诖朔N現(xiàn)象，國(guó)內(nèi)一些教練員提出了短、平、快的訓(xùn)練計(jì)劃。這對(duì)短時(shí)間提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)有一定的幫助，但是從運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)考量就值得商榷了，而動(dòng)商卸下了教練員短、平、快的思想包袱，從人的本能出發(fā)，改善了運(yùn)動(dòng)員的智商、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)心理狀況，是值得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練借鑒的。

4 結(jié)語(yǔ)

反映動(dòng)商的物質(zhì)形態(tài)就是運(yùn)動(dòng)潛能，動(dòng)商理論繼承了國(guó)內(nèi)外同類研究的成果，將動(dòng)商理論應(yīng)用在不同項(xiàng)目的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，是一次偉大的嘗試。這是我國(guó)校園體育發(fā)展的實(shí)際需要，將動(dòng)商理論引入棒壘球跑壘運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中，能解決棒壘球運(yùn)動(dòng)員在比賽、訓(xùn)練過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。動(dòng)商理念在棒壘球運(yùn)動(dòng)員跑壘訓(xùn)練原則、訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段等方面都能給予一定的參考。