職業(yè)能力導(dǎo)向下高職乒乓球課程教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策

林育威 廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校乒乓球課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)設(shè)施情況

乒乓球項(xiàng)目需要乒乓球設(shè)施輔助。只有配置足夠的乒乓球設(shè)施才能給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，才能提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量。近年來隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，體育設(shè)施的建設(shè)和投入力度不斷加強(qiáng)，學(xué)校的乒乓球設(shè)施相較于其他體育項(xiàng)目設(shè)施建設(shè)比較好。但是乒乓球設(shè)施的利用率并不高，很多乒乓球臺(tái)都被閑置。在課上很多沒有機(jī)會(huì)練習(xí)乒乓球，但是在課下學(xué)生不利用機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)施的利用率不高是當(dāng)前乒乓球教學(xué)的重要影響問題。

（二）課程設(shè)置情況

當(dāng)前高職體育課程對(duì)乒乓球的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置相對(duì)不足，課上學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)比較少。乒乓球是一個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)乒乓球認(rèn)識(shí)比其他體育項(xiàng)目更深刻，所以學(xué)習(xí)興趣不高，因此，在課程設(shè)置上給乒乓球的課時(shí)相對(duì)較少。另外，理論指導(dǎo)也是乒乓球?qū)W習(xí)的重要過程，理論指導(dǎo)一方面來自于教師指導(dǎo)，另一方面來自于教材的指導(dǎo)。但是目前乒乓球理論教材相對(duì)缺乏，影響了學(xué)生對(duì)乒乓球難度動(dòng)作的學(xué)習(xí)，影響了學(xué)生乒乓球高技能的鍛煉。

（三）學(xué)習(xí)興趣情況

乒乓球?qū)儆趥鹘y(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在日常生活中對(duì)乒乓球的認(rèn)識(shí)和練習(xí)比較多，因此，乒乓球?qū)W(xué)生的吸引度不大。但是當(dāng)前，在乒乓球教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)創(chuàng)新重視不足，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)習(xí)興趣不高，所以學(xué)生在練習(xí)的過程中投入度不高。練習(xí)效率比較差。

二、以職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職院校乒乓球課程教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念創(chuàng)新教學(xué)模式

基于乒乓球教學(xué)改革要求，教師需要關(guān)注高職學(xué)生的身心發(fā)展特征，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的需求考慮在內(nèi)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新教學(xué)模式。教師首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善，基于職業(yè)能力發(fā)展要求和學(xué)生興趣設(shè)置，在目標(biāo)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和自我意識(shí)的強(qiáng)化，發(fā)揮體育課程對(duì)學(xué)生未來職業(yè)道路上心理抗壓和自我調(diào)適素養(yǎng)的鍛煉功能。目標(biāo)應(yīng)富有層次性，使乒乓球課程滿足不同層次學(xué)生自身發(fā)展需求。同時(shí)，融合課內(nèi)外教學(xué)資源是豐富課程內(nèi)容、提高課程趣味性的有效手段。教師可以將課外競(jìng)賽融合課程教學(xué)中，組織業(yè)余乒乓球大賽、乒乓球進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，使體育教學(xué)和生活實(shí)踐有機(jī)融合，提高學(xué)生參與乒乓球?qū)W習(xí)的興趣，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力、社會(huì)服務(wù)能力，使學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力得到初步發(fā)展。通過這些形式多樣的課外乒乓球比賽活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)策劃、組織能力，乒乓球的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力以及心理壓力調(diào)試能力都會(huì)得到提高，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課程質(zhì)量

在乒乓球課程中，達(dá)成體育項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而為高職教育目標(biāo)達(dá)成貢獻(xiàn)力量是乒乓球教學(xué)的首要目標(biāo)。教師需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的選擇，優(yōu)化教學(xué)組織形式，使乒乓球課程真正滿足職業(yè)教育的要求，為學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。在教學(xué)過程中，教師可以將乒乓球訓(xùn)練和學(xué)生的專業(yè)特色有效融合，開發(fā)專業(yè)性強(qiáng)又富有特色的乒乓球訓(xùn)練項(xiàng)目。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)強(qiáng)調(diào)思維能力，教師可以把乒乓球和邏輯思維性項(xiàng)目結(jié)合，如涉及手腦協(xié)調(diào)的訓(xùn)練項(xiàng)目；對(duì)于工程設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)針對(duì)性的訓(xùn)練形式加強(qiáng)學(xué)生腰部力量，防止職業(yè)病的發(fā)生；對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，教師可以開發(fā)需要組織、配合的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在進(jìn)行乒乓球鍛煉時(shí)有效組織其他學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生之間的配合。通過結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，乒乓球課程達(dá)成了體育教育目標(biāo)，并促進(jìn)了整個(gè)職業(yè)教育目標(biāo)的達(dá)成，增加了乒乓球課程的價(jià)值，為學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）完善課程考評(píng)體系，強(qiáng)化職業(yè)能力

完善乒乓球課程的考核和評(píng)價(jià)系統(tǒng)是促進(jìn)乒乓球教學(xué)優(yōu)化升級(jí)的重要步驟。基于職業(yè)能力培養(yǎng)的乒乓球課程教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，在評(píng)價(jià)中突出專業(yè)能力的考核。比如，對(duì)工程設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生腰部力量的考核，按照職業(yè)能力導(dǎo)向構(gòu)建全新的考核評(píng)價(jià)體系?？己嗽u(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)對(duì)課程教學(xué)提供反向的促進(jìn)作用，指導(dǎo)課程教學(xué)不斷調(diào)整完善，強(qiáng)化乒乓球課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的貢獻(xiàn)率。教師有必要完善乒乓球課程的考核評(píng)價(jià)體系，使高職院校學(xué)生的職業(yè)能力能得到提升。

三、結(jié)語

本文探討了高職乒乓球教學(xué)的現(xiàn)存問題，并分析了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略，為增加乒乓球課程價(jià)值、促進(jìn)高職教育目標(biāo)達(dá)成貢獻(xiàn)了一些思路。