基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)探討

地力木拉提·阿不力米提

(新疆烏恰縣波斯坦鐵列克鄉(xiāng)種羊場學(xué)校 新疆 烏恰 845650)

小學(xué)階段的《道德與法治》課程教學(xué)工作的開展過程中，教師要和新一輪的教育改革要求緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生在課堂中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中對《道德與法治》課程知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，將新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段融入到教學(xué)中去，能為提高教學(xué)的質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

1.小學(xué)《道德與法治》教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用優(yōu)勢

小學(xué)階段的學(xué)生年齡比較小，在實(shí)際課程知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，需要教師采用創(chuàng)新的方式來激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，《道德與法治》課程教學(xué)活動(dòng)中將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入其中，這能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，能有效發(fā)揮學(xué)生對課程知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，深化《道德與法治》課程知識(shí)學(xué)習(xí)[1]。新的教學(xué)手段應(yīng)用下，《道德與法治》課程教學(xué)能方便教師整合資源，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，從而有助于拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中吸收更多的知識(shí)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

2.《道德與法治》教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用措施

小學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，為能有效提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力水平，這就需要在教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用層面加強(qiáng)重視，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)力：

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！兜赖屡c法治》課程教學(xué)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比較豐富，為能提高學(xué)生對相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師可運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能真正提升學(xué)習(xí)的效率[2]。課堂教學(xué)中教師要和教材內(nèi)容緊密結(jié)合起來，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)化以及趣味化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對課程知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍課堂氛圍。如：在為學(xué)生講述到《面對成長中的新問題》單元知識(shí)的時(shí)候，教師為能讓學(xué)生進(jìn)入到這一學(xué)習(xí)情境中來，就可通過多媒體的運(yùn)用，為學(xué)生呈現(xiàn)出生活的畫面，讓學(xué)生對生活中隨著年齡的增長，如何與別人溝通交流，交流過程中需要注意哪些方面的禮節(jié)等，從而能讓學(xué)生通過直觀的畫面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性能發(fā)揮積極作用，讓學(xué)生感受到知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的快樂。

2.2 創(chuàng)設(shè)新媒體教學(xué)的環(huán)境。教師在為學(xué)生講述《道德與法治》課程內(nèi)容時(shí)候，要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，以學(xué)生為主體創(chuàng)新教學(xué)的環(huán)境。信息化時(shí)代背景下，教師要樹立新的教學(xué)觀念，將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到課程教學(xué)活動(dòng)中去，改變傳統(tǒng)單調(diào)僵化的教學(xué)氛圍現(xiàn)狀，能夠?yàn)閷W(xué)生營造愉快自由豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境[3]。學(xué)校方面要對《道德與法治》課程加強(qiáng)重視，在教學(xué)設(shè)備的投入上要滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求，通過新媒體的應(yīng)用為學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)化的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境，從而才能真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

如：課堂教學(xué)中為學(xué)生講述《我們一家人》的單元內(nèi)容中，講述“讀懂彼此的心”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)候，教師為能促進(jìn)學(xué)生對這一課程內(nèi)容學(xué)習(xí)充滿興趣，這就需要在教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用方面加強(qiáng)重視。發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和父母聊天的場景，為學(xué)生播放家人相聚一起的畫面，通過具體的聊天內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受到親切感，以及有助于學(xué)生從父母的視角出發(fā)，更加的理解父母的辛苦。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用方便了學(xué)生課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠優(yōu)化整個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，這對提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力有著促進(jìn)作用。

2.3 多樣化網(wǎng)絡(luò)模式提高教學(xué)質(zhì)量。教師在開展《道德與法治》課程教學(xué)活動(dòng)中，需要融入創(chuàng)新的觀念思想，讓學(xué)生能夠在課堂活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。小學(xué)生正處在快速成長的階段，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對小學(xué)生產(chǎn)生的影響也是比較大的，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下能打破傳統(tǒng)僵化的單一教學(xué)模式，有助于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)將課下和課上進(jìn)行結(jié)合起來，方便學(xué)生利用碎片化實(shí)踐學(xué)習(xí)《道德與法治》課程知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力水平[4]。實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)的開展當(dāng)中，教師在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)模式的時(shí)候，要結(jié)合教學(xué)的要求，通過微信以及qq等方式，加強(qiáng)和學(xué)生溝通交流，帶動(dòng)學(xué)生父母參與到課程學(xué)習(xí)中去，引導(dǎo)學(xué)生針對性學(xué)習(xí)，只有將網(wǎng)絡(luò)靈活運(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。

3.結(jié)語

總之，當(dāng)前的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用發(fā)展過程中，為能有效提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力水平，這就需要在教學(xué)模式的創(chuàng)新方面加強(qiáng)重視，在為學(xué)生講述《道德與法治》課程知識(shí)的時(shí)候，能以學(xué)生為中心采用多樣化的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，上文中提出的相應(yīng)教學(xué)舉措，能為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)順利開展起到積極作用。