探討提高中職政治教學(xué)的有效性策略

王美貞

(山東省膠州市職業(yè)教育中心學(xué)校 山東 膠州 266300)

中職思想政治教師需要積極地認(rèn)識(shí)信息化教學(xué)手段引入到課堂教學(xué)中的價(jià)值和意義所在，積極地強(qiáng)化對(duì)信息化教學(xué)模式的研究和探索，同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀中職思想政治教師的信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在信息化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步優(yōu)化課堂的信息化教學(xué)，為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.引入信息技術(shù)，讓學(xué)情把握更細(xì)致

教師對(duì)學(xué)生的把握是否充分和全面，對(duì)于后續(xù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和有效教學(xué)實(shí)施會(huì)產(chǎn)生重要的影響，教師還可以使用在線(xiàn)綜合摸底考試的形式，對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想政治知識(shí)儲(chǔ)備量和個(gè)人綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行把握。教師也可以使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具和學(xué)生在線(xiàn)開(kāi)展一對(duì)一的師生交流，更加具體化和透徹化地把握學(xué)生的基本情況，同時(shí)教師還可以積極地借助大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)的情況進(jìn)行整體分析和把握，進(jìn)而較好地了解學(xué)情。課堂教學(xué)是中職思想政治課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)實(shí)施是否高質(zhì)量和高效率，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握會(huì)產(chǎn)生重要的影響，還需要中職思想政治教師進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)施，并合理地引入信息技術(shù)，讓課堂的知識(shí)講解更加形象具體，繼而助力教學(xué)效果的不斷優(yōu)化。例如學(xué)習(xí)《塑造良好形象》中個(gè)人禮儀的基本要求、交往禮儀蘊(yùn)涵的道德含義、交往禮儀好習(xí)慣的養(yǎng)成等，進(jìn)行具體化和清晰化的展示，有效強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。之后，教師可以使用交互式電子白板對(duì)上述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體化和形象化的講解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，不斷提升知識(shí)講解的趣味性和有效性，使得學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)視野和空間較為狹窄，影響到學(xué)習(xí)效果的提升和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生構(gòu)建線(xiàn)上學(xué)習(xí)空間，以讓知識(shí)的學(xué)習(xí)更加靈活有效。教師可以建立QQ群，并將包括該節(jié)課知識(shí)講解的PPT課件、案例講解的微課視頻、知識(shí)框架展示的思維導(dǎo)圖等資源放置到QQ群空間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要對(duì)這些資源進(jìn)行靈活性和有選擇的學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)QQ群進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，一起就學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和存在的疑惑進(jìn)行細(xì)化討論和研究，進(jìn)一步提升知識(shí)學(xué)習(xí)的靈活性和有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)實(shí)施。

2.引入信息技術(shù)，讓課堂評(píng)價(jià)更有效

教學(xué)評(píng)價(jià)也是中職思想政治課堂教學(xué)的基本組成環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)可以積極地強(qiáng)化教師對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的把握，并助力學(xué)生不斷地改進(jìn)和提升，需要中職思想政治教師積極地重視起課堂的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，同時(shí)積極地引入信息技術(shù)，不斷提升課堂評(píng)價(jià)的客觀性和合理性，助力學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。以學(xué)習(xí)《塑造良好形象》為例，教師可借助交互式電子白板，以問(wèn)題的形式對(duì)該節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)，同時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答這些具有概括性的問(wèn)題，并根據(jù)不同學(xué)生的具體回答情況給予客觀的評(píng)價(jià)，教師還可以將該節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成相應(yīng)的隨堂測(cè)試卷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)作答，并借助相應(yīng)的軟件工具對(duì)學(xué)生的作答進(jìn)行判閱，并反饋給學(xué)生改進(jìn)的信息，進(jìn)而幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。在學(xué)生探討的過(guò)程中，可以詳細(xì)了解到每一位學(xué)生的思想水平。然后，在課后的時(shí)間會(huì)針對(duì)一些思想比較偏激的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想教育，并且在這一過(guò)程中注重交談的方式，避免學(xué)生出現(xiàn)逆反心理等現(xiàn)象。如此一來(lái)，中職思想政治教學(xué)才能有效實(shí)現(xiàn)以人為本的理念融入進(jìn)來(lái)，同時(shí)有效實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)目標(biāo)與效果。

3.通過(guò)生活化的教學(xué)設(shè)計(jì)激活課堂

課前導(dǎo)入到課后復(fù)習(xí)均體現(xiàn)出生活化的思想，做好課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，認(rèn)真觀察生活，積極尋找能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)的內(nèi)容，從而豐富學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣才能進(jìn)一步提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效率。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，可以結(jié)合最近的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的探究，為提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率奠定基礎(chǔ)。良好的課前導(dǎo)入是一堂成功的政治課程的關(guān)鍵，通過(guò)政治課程學(xué)習(xí)學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)更好地指導(dǎo)自己的生活，在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)生活與政治的聯(lián)系，例如課前導(dǎo)入階段，教師用多媒體教學(xué)視頻為學(xué)生呈現(xiàn)了一系列官員違法事件被媒體曝光的視頻，這些官德缺失的官員對(duì)社會(huì)造成了極大影響，違背了職業(yè)道德理念。在視頻播放結(jié)束之后，教師讓學(xué)生討論，官德缺失體現(xiàn)在哪些方面，官德缺失的內(nèi)涵是什么？通過(guò)這樣的課前導(dǎo)入，引入新課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的課程引入，學(xué)生能夠更好的進(jìn)行探究，從而有效掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。此外，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加靈活且逼真的生活化學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)情境中能夠更好的提高自身的理解能力。例如教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律相關(guān)知識(shí)點(diǎn)過(guò)程中，可以利用生活中的典型法律案件，根據(jù)典型法律案件設(shè)置探究問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行辨析，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

總之，中職階段生活化教學(xué)策略能促使學(xué)生有效理解所學(xué)知識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)生活與政治的聯(lián)系，也能將所學(xué)的政治知識(shí)用于指導(dǎo)自身的生活，通過(guò)這樣的方式能有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，并且養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)。在具體的信息化教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)化學(xué)情把握，有效提升知識(shí)講解的形象性，不斷優(yōu)化課堂的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)助力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心等多方面出發(fā)，全面促進(jìn)教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。