新形勢下高?；@球教育改革分析

孫燕華 山東服裝職業(yè)學院

在新的形勢下，大學體育在我國高等教育體系中的比重不斷提高，大學體育的積極發(fā)展對于提高大學生的體力和未來的整體發(fā)展起著不可替代的作用，并在社會的各個領(lǐng)域變得越來越有價值。籃球是大學體育的重要組成部分，教育的規(guī)模和內(nèi)容也在擴大，受到了師生的歡迎，但是隨著大學籃球教育的發(fā)展和完善，出現(xiàn)了若干問題。在新的形勢下要加強這一點，大學籃球教育的改革是要把學生的實際需求與現(xiàn)代籃球教育理論相結(jié)合，并使其適應(yīng)現(xiàn)有的籃球教育模式。

一、當前大學籃球教育的不足

（一）籃球教育的實際效果遠未達到預(yù)期效果

籃球是許多男生喜歡在大學校園里進行的一項運動。在課堂之間的對話中，每個人都聚在一起談?wù)撍麄冏钕矚g的籃球明星，一些學生組織同學在周末進行籃球比賽。從理論上講，如果在大學體育課上進行籃球教學活動，會取得不錯的成績，學生也會積極參加，但實際情況遠非預(yù)期的想象。在課堂上學生并未積極配合，大學生對籃球的熱情并沒有從課下轉(zhuǎn)移到課上。主要原因是老師講授的教學內(nèi)容過于枯燥，沒有引起學生的積極性。傳統(tǒng)的示范教學法已經(jīng)過時，老師盲目地展示了基本的籃球動作和相關(guān)的運動技能，學生被動地接受了并重復(fù)練習，這使學習變得枯燥乏味，也不會使學生感到籃球的樂趣和競爭性質(zhì)，并且失去了教學本身的意義。

（二）籃球訓(xùn)練班仍沿用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式

籃球一直以來都是男人最喜歡的運動，而對于一個不太了解籃球的女孩來說，學習籃球有點困難。當前，籃球講座最常見的方式是統(tǒng)一傳統(tǒng)講座的內(nèi)容?；@球技能的基本知識過多，而籃球的理論知識和競賽規(guī)則太少。因此，了解籃球知識的學生感覺簡單而無聊，初學者則感到非常困難。這種兩極分化的學習最終無法滿足籃球教育的目標。傳統(tǒng)的教育模式會嚴重降低教學質(zhì)量，因此不切實際，無法發(fā)揮籃球教育的作用。

（三）籃球教育評價體系不健全

盡管人們經(jīng)常提倡體育在重點大學教育中的重要性，而高等教育一直提倡全面提高大學生的綜合素質(zhì)，但體育在教育中的地位是微不足道的。自從素質(zhì)教育的發(fā)展以來，大學在教育改革方面對體育的關(guān)注相對較少。以籃球講座為例。當前，籃球課程評估中沒有完整的課程評估系統(tǒng)，籃球課程評估只是在休假前進行投籃或上籃的評估。最終評估僅由學生的一些動作組成，但這些評估方法是非常不負責任的，只是一種形式主義，失去評估的準確性和公正性。

二、新形勢下高?；@球教育改革的策略

（一）采取多元化的籃球教學模式，兼顧理論與實踐

如今的籃球教育在大學體育中占有重要地位?；@球的普及度較高，難度水平較低，對學生的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)要求較高。因此，大學籃球教育要求同時考慮理論和實踐，科學地劃分理論知識和實踐的權(quán)重。在課堂教學中，教師使用視頻演示基于小組合作的籃球動作，使學生可以更全面地學習籃球。同時，積極培養(yǎng)學生的學習興趣，教授專業(yè)的理論知識，播放NBA教學視頻，并鼓勵學生討論。觀看視頻時向?qū)W生講解技術(shù)戰(zhàn)術(shù)知識，以及在教育中向?qū)W生介紹相關(guān)理論，普及知識，實現(xiàn)理論與實踐的高度融合。

（二）舉辦比賽和團體活動，營造和諧氣氛

籃球的魅力在于運動氛圍以及技巧與戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合。因此，在大學籃球教學中，教師需要合理組織籃球比賽，為學生創(chuàng)造一個真正的競爭環(huán)境，引導(dǎo)學生提高比賽中的籃球技能，增強對籃球理論的認識。比賽期間，教師必須為學生提供科學指導(dǎo)，并組織完整的籃球訓(xùn)練計劃。指導(dǎo)學生大膽創(chuàng)新，獨立分析籃球技能并提高學生的籃球技能。在對抗和競爭中，學生可以更清楚地認識到自己的缺點，在比賽中，他們可以更好地掌握籃球技能，從而激發(fā)學習熱情。學校還可以在校園內(nèi)組織籃球比賽，以鼓勵學生積極參與并優(yōu)化大學籃球教育的質(zhì)量。

（三）優(yōu)化考核體系，客觀展現(xiàn)學生的籃球水平

在構(gòu)建評估系統(tǒng)時，一方面，必須考慮學生的最終成績，學生的日常實踐，理論知識的獲得和應(yīng)用，團隊合作和配合的能力等，需要更客觀地展示學生的籃球水平。在這一階段，大學籃球評估體系存在明顯的缺陷，評估對學生的考試成績十分重視，卻忽視了學生的理論知識和對心理健康的掌握。因此，教師應(yīng)積極完善考核體系，定期講解理論知識，不斷提高學生的綜合運用能力，以提高籃球教學的科學性能和合理性。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段，我國籃球教育在不斷發(fā)展，并取得了一定的成績。但是，在某些大學中，籃球教學活動存在一定的缺陷，并且學生籃球技能的提高并不顯著。因此，分析影響高?；@球教育改革的因素和對策具有重大的教育價值和社會意義。