“班班通”在初中物理教學(xué)的應(yīng)用

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(江西省贛州市于都縣于都中學(xué) 江西 于都 342300)

1.“班班通”是什么

“班班通”是一個可以與外界進行不同層次的信息溝通、通過互聯(lián)網(wǎng)信息化資源的獲取和應(yīng)用，并且可以融合基礎(chǔ)設(shè)施和教育教學(xué)的一個系統(tǒng)工程。目前，“班班通”的多媒體教室通常采用黑板加投影儀或者是黑板加觸摸一體機等設(shè)備。以計算機網(wǎng)絡(luò)作為主要教學(xué)方法，并通過老師向?qū)W生傳授知識和技能，以達到共同的教學(xué)目的。進一步深化教育信息化發(fā)展的同時，“班班通”的使用可以激發(fā)初中生學(xué)習(xí)物理時的熱情，并輕松掌握初中物理課程中的知識點。最后，全面提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量。

以前，傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是通過教室中的投影機播放，并由老師準備的演示文稿進行授課。而現(xiàn)在使用的“班班通”可以直接連接到互聯(lián)網(wǎng)，課件可以通過微信或其他方式直接傳輸?shù)浇淌矣嬎銠C，或者通過相關(guān)的百度網(wǎng)站進行查詢，一方面，可以搜索不懂的知識點，另一方面，使用“班班通”教學(xué)設(shè)備帶來了極大的便利，并提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.“班班通”的意義及重要性

由于初中的物理知識相對復(fù)雜，因此，通常難以用普通的教學(xué)方法來教育學(xué)生，如果一直進行某一個知識點講解，則會使學(xué)生在聽課過程中，對知識點的學(xué)習(xí)稍微吃力。即使學(xué)生可以通過普通的教學(xué)方法學(xué)習(xí)物理知識點，但在運用過程中仍然會出現(xiàn)一些錯誤，并且不能做到舉一反三。導(dǎo)致初中物理的教學(xué)成果達不到預(yù)想標準?！鞍喟嗤ā钡男陆虒W(xué)方法為初中生學(xué)習(xí)物理知識帶來了變化。在物理課堂中，老師可以找一些使學(xué)生產(chǎn)生興趣的視頻，并結(jié)合圖文并茂的方式進行教學(xué)。通過這些方法，學(xué)生可以在不知不覺中加深對某課題的印象。當老師不需要對知識點過多講解時，學(xué)生可以利用相關(guān)知識點進行判斷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的學(xué)習(xí)水平，從而達到理想的物理教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，使用“班班通”設(shè)備可以改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，從而在物理課堂教學(xué)中，結(jié)合文字、圖片、視頻等功能，還可以讓老師發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高教師的專業(yè)水平。

3.“班班通”的教學(xué)應(yīng)用

初中物理教學(xué)不僅是一種傳播知識的方式，而且希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)初中的物理知識來觀察世界。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)初中物理課程時，不能僅僅只向老師請教，應(yīng)學(xué)會提前預(yù)習(xí)和自習(xí)。如果有不懂的知識或者問題，可以通過“班班通”尋找相關(guān)資料，加強學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中不斷探索的能力。在傳統(tǒng)的物理實踐中，盡管可以保證學(xué)生使用實驗儀器進行練習(xí)，但許多學(xué)生仍然不能靈活使用實驗儀器。如果老師使用投影機和實物展示臺進行操作，則所有學(xué)生都可以清楚地看到操作流程，并糾正所有不良情況。由于初中的物理實驗儀器并不完善，因此，無法進行某些物理實驗。然而，通過“班班通”進行的模擬教學(xué)實驗，可以解決這一領(lǐng)域的問題，提高物理課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在使用“班班通”的過程中，可以使用不同的方法。例如，當學(xué)習(xí)與物理相關(guān)知識時，可以通過有趣的視頻或故事使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感到好奇并產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。每個課題不同，所用的教學(xué)方法也大不相同。其目的是使學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)物理知識。老師也可以通過“班班通”設(shè)計自己的課件，并在互聯(lián)網(wǎng)上下載與物理課程相關(guān)的資料和課件，提供自己進行使用。在“班班通”多媒體設(shè)備中，白板系統(tǒng)為老師帶來了極大的便利，它可以讓老師保存或打印物理課堂中的演示案例或者知識點。老師還可以使用電子筆對知識重點進行注釋，方便學(xué)生加深對物理課程的印象。

4.“班班通”在使用過程中遇到的問題及解決方案

在實際應(yīng)用過程中，一些老師由于無法操作或操作方法錯誤而耽誤上課時間，導(dǎo)致其他老師無法正常使用?？梢詫Σ糠謱W(xué)生進行培訓(xùn)，并在老師上課之前提前準備好設(shè)備和課件，從而有效節(jié)省操作時間。在上課期間搜索一些資料，雖然可以調(diào)動學(xué)生的活躍程度，但是消耗時間較長，應(yīng)避免在教學(xué)過程中產(chǎn)生不理想的效果。此外，在搜索資料時，計算機桌面會彈出許多不合適的內(nèi)容，應(yīng)使用具有較高安全性能的瀏覽器軟件進行搜索。在搜索相關(guān)資料時，切記圍繞本次課堂主題，不能脫離軌道，要正確進行使用，不能讓“班班通”對教學(xué)活動產(chǎn)生負面影響。

5.結(jié)語

正確使用“班班通”可以在初中物理教學(xué)中發(fā)揮重要作用。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，物理課堂教學(xué)中不同的教學(xué)方法，可以讓課堂氛圍更加活躍。老師在使用前也應(yīng)當熟練進行操作，避免不必要的問題出現(xiàn)。同時，學(xué)生和老師可以在課堂上通過只是進行多方面互動。激發(fā)初學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，滿足初中生在不同層次探索和創(chuàng)新物理知識的能力，使初中生可以清楚地理解物理知識要點，從而提高初中生學(xué)習(xí)物理知識的喜愛程度。