對小學音樂創(chuàng)新教育的分析和探索

常麗娜

(江蘇省昆山市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學校 江蘇 昆山 215300)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國家更強調(diào)學生們德智體美全面發(fā)展，音樂教學也成為了學校教育事業(yè)的重中之重。而在音樂教學中，落實創(chuàng)新教育則是其中的關(guān)鍵，創(chuàng)新正是教育事業(yè)前進的動力，國家因為不斷地創(chuàng)新才會變得更加強大。

1.營造良好音樂氛圍

創(chuàng)新音樂教育，能夠極大地提高學生們學習音樂的興趣，傳統(tǒng)音樂教學在傳授知識內(nèi)容時會顯得過于死板，不能突出學生們的主體地位，而創(chuàng)新音樂教學模式更能提高學生們的音樂欣賞能力和鑒別能力，對他們之后音樂水平的發(fā)展也是大有裨益。在小學音樂創(chuàng)新教育的分析和探索中，營造良好的音樂氛圍一直是其中很重要的一環(huán)，讓學生們處在一個音樂氛圍很濃的課堂中學習，也能讓他們的學習成果事半功倍，也有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

例如，當教師講授到小學音樂四年級上冊(蘇教版)第一單元“藍天白云”第一課時“我愛我的家鄉(xiāng)”的相關(guān)內(nèi)容時，[1]教師就要注重音樂氛圍的營造。教師可以準備一次關(guān)于家鄉(xiāng)主題的主題曲以及片尾曲給學生們傾聽，這種比較新穎的題材就能極大地提高學生們學習興趣，課前播放這些音樂既能讓學生們感受到輕松愉悅的情緒，也對接下來所要講授的知識點起到很好的鋪墊作用。同時教師還可以讓學生們談一談對這些音樂的一些小感悟，這樣就能很好地提高學生們的音樂欣賞能力和創(chuàng)新能力，讓學生們的目光不再僅僅局限于書本內(nèi)，營造了一個輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生們的學習也變得更加輕松，提高了他們整體的音樂創(chuàng)新水平。

2.突出學生主體地位

突出學生們的主體地位也是小學音樂創(chuàng)新教育的分析和探索中不可缺少的一環(huán)，在傳統(tǒng)的音樂教學中，大多數(shù)認為教師是教學中的主導者，這就往往使得學生們被動性去學習，極大地消磨了學生們的學習積極性，音樂是屬于藝術(shù)范疇的，比較考驗學生們的靈感和天賦，而這種被動式的學習極大地抑制了學生們的靈感和天賦，自然創(chuàng)新能力就會大幅度下降。教師就要創(chuàng)新音樂教學，突出學生們的主體地位，對學生們提出的問題要能夠及時有效地回答，并且能夠展示回答問題的技巧性，要讓學生們在課堂中找尋到歸屬感，明白自身學習音樂的意義和價值，這對學生們之后的音樂發(fā)展也是很有幫助，需要教師著重注意這方面內(nèi)容。

例如，當教師講授到小學音樂四年級上冊(蘇教版)第一單元“藍天白云”第二課時“美麗的黃昏”的相關(guān)內(nèi)容時，教師就要突出學生們的主體地位。教師可以讓學生們先自己預(yù)習這章內(nèi)容，然后把自己不懂的知識點記下來，進行分組討論，這樣就將音樂學習的主動權(quán)交到學生們的手中，讓組內(nèi)進行答疑，留下最終不確定的問題和結(jié)果讓教師進行解疑答惑。這種教學模式就有利于提高學生們的思維能力，讓他們在課堂上能夠積極主動地溝通交流，對學生們的音樂積極性以及創(chuàng)新能力的提高都是很有幫助。

3.培養(yǎng)學生音樂認知

教師要不斷提高學生們的音樂認知和欣賞能力，這也是小學音樂創(chuàng)新教育的分析和探索的關(guān)鍵一點。在學生們的音樂學習過程中，當他們具有一定的音樂認知能力，那么他們對一些歌曲的理解和熟悉就能變得更加迅速和輕易，也方便了提高自身總體的音樂水平。在小學學習期間，學生們的學習和吸收能力都是有限的，所以教師不能要求學生們對歌曲進行完美的掌握，但是可以培養(yǎng)他們的音樂認知能力，端正學生們的音樂學習態(tài)度，[2]提高他們對音樂學習的積極性，這對他們不但提高自身音樂水平、加強創(chuàng)新能力都是很有好處。

例如，當教師講授到小學音樂四年級上冊(蘇教版)第一單元“藍天白云”第三課時“捉泥鰍”的相關(guān)內(nèi)容時，教師就要注重培養(yǎng)學生們的音樂認知。教師可以先讓學生們掌握清楚最基本的音符，“捉泥鰍”就是以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，教師首先就要讓學生們把這些最基本的音樂原理熟記，然后在這基礎(chǔ)上進一步提高自身的音樂水平。同時創(chuàng)新能力的提高也是離不開音樂的基本原理，它能夠幫助學生們打牢好基礎(chǔ)，掌握好音樂樂譜的基本要素，這對他們今后的音樂學習也會產(chǎn)生非常重要的促進作用，也有利于小學音樂創(chuàng)新教育的分析和探索的開展。

4.結(jié)束語

音樂是小學的一門重要科目，其在培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、音樂感知能力等多方面均有重要作用。在新的時代背景下，教師要正視音樂學科的特征，采用創(chuàng)新教學手段，不斷發(fā)散教學思維，創(chuàng)設(shè)時效性與趣味性兼?zhèn)涞恼n堂環(huán)境，進而拉近學生與音樂之間的距離。此外，教師要革除傳統(tǒng)“灌輸式”教學模式的弊端，以生本理念為原則，打造高效的音樂課堂。