在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的方法

楊小亮

(四川省南充市儀隴縣實驗學(xué)校 四川 儀隴 637676)

引言：新的教學(xué)理念和教學(xué)方法逐步普遍的為教師所應(yīng)用，但是對于初中教學(xué)，除了教師要發(fā)揮教學(xué)傳授的作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。尤其是初中，數(shù)學(xué)本就是一個邏輯思維能力和學(xué)習(xí)毅力較強的學(xué)科。所以相對于教師對學(xué)生的知識傳授來說，引導(dǎo)學(xué)生逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，加強學(xué)習(xí)意識更重要。本文將對在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率提出幾點建議和方法。

1.課前預(yù)習(xí)，熟悉內(nèi)容

課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生課上學(xué)習(xí)效率。學(xué)生可以提前熟悉課堂教學(xué)內(nèi)容，回憶已學(xué)知識，捕捉新課重難點，提前做好準(zhǔn)備。其次，教師要做好的是引其次，教師要做好的是引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，提供學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法和技巧以及預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，比如在預(yù)習(xí)時對于不明白的內(nèi)容記錄筆記，好記性不如爛筆頭了，這樣在課堂上能夠幫助自己回憶中難點，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

如果學(xué)生能夠做好進行課前預(yù)習(xí)，那么教師的課堂教學(xué)會更容易進行，對學(xué)生的數(shù)學(xué)新知識掌握也更容易。但是目前實際教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)沒有引起學(xué)生的足夠重視，甚至在課堂上也不能認真聽講，對學(xué)習(xí)沒有足夠的重視，這種學(xué)生往往聽課和學(xué)習(xí)時也不能保持注意力集中和學(xué)習(xí)意志力，有些努努力就能掌握的知識可能也就放棄了。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其邏輯思維能力，幫助其建立信心，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，逐漸提高知識的掌握度和課堂效率。

2.營造良好課堂氛圍

課堂是教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要介質(zhì)，能否創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，也是提高教學(xué)效率的很重要的因素，所以教師在備課課堂導(dǎo)學(xué)問題時，要盡量創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活貼近的情境和問題。課堂上，被學(xué)生所熟悉的事物和情境會迅速拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)課堂的距離感，學(xué)生會主動融入課堂知識的教學(xué)中去。其次，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵，如果師生關(guān)系不和諧，學(xué)生也很容易因教師問題而抗拒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。所以作為教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。處在青春期的初中生，心理比較敏感，教師要多了解并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，心與心的交流更容易創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系，有助于充分調(diào)動學(xué)生積極性，保持學(xué)習(xí)熱情，幫助提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

3.開展數(shù)學(xué)游戲

中學(xué)生意志力比較差，很難自覺地保持對學(xué)習(xí)的持久性，所以教師要針對這一問題找到解決辦法。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)慕M織數(shù)學(xué)小游戲，學(xué)生會更積極主動地參與其中，既適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也將學(xué)生的注意力順其自然地帶入到課堂中去，自然而然，教學(xué)效率也會明顯提高。比如在一元一次方程的教學(xué)課堂上，導(dǎo)學(xué)時，教師可采取小游戲?qū)氲姆绞?，鼓勵學(xué)生積極參與，并思考囊括的相關(guān)問題，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面也激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。有趣的游戲也能讓學(xué)生課堂的印象更加深刻學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有一定程度的提高。

4.利用現(xiàn)代設(shè)備教學(xué)

數(shù)學(xué)知識普遍具有抽象的特點，而出的思維方式還保持在對于直觀的事物以及教學(xué)更容易接受和掌握，所以教師在教學(xué)中要多利用多媒體教學(xué)和實驗教學(xué)，學(xué)生通過更直觀的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解一些抽象的概念和定理也更容易吸收知識，而且親眼看到的實驗現(xiàn)象相比于教材上生硬的概念來說，學(xué)生能更穩(wěn)更牢的記憶和真正地掌握。例如，在進行中心對稱這個課堂教學(xué)時，教師可以采用多媒體教學(xué)，通過動畫，讓學(xué)生更直觀的看圖形轉(zhuǎn)換的由來，幫助學(xué)生加深對知識的理解，更深刻地記憶，營造輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后認真復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對學(xué)生來說都是同等重要，所以教師及時地提醒并監(jiān)督學(xué)生課后復(fù)習(xí)的工作。課后及時認真的復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生鞏固課上的學(xué)習(xí)知識，幫助其加深理解。而且復(fù)習(xí)不是一次兩次的事情，剛掌握的知識需要及時多次的復(fù)習(xí)，后期知識掌握穩(wěn)定以后，可以適當(dāng)減少復(fù)習(xí)次數(shù)和強度，有效地復(fù)習(xí)能夠避免學(xué)生學(xué)習(xí)后就遺忘的情況出現(xiàn)。其次，在備考時，大部分學(xué)生都會有大范圍、高強度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，這個時候?qū)W生的重要任務(wù)并不只局限于會做題，更要注重在知識的深化強化中體現(xiàn)。從教師方面來看，為了促進學(xué)生的有效復(fù)習(xí)、備考，教師要及時并有耐心地指導(dǎo)學(xué)生，分享一些復(fù)習(xí)方法給學(xué)生，讓學(xué)生掌握一些方式技巧可以快速有效的進行復(fù)習(xí)，短時間內(nèi)進行高效學(xué)習(xí)，并時刻保持一種積極的態(tài)度，幫助學(xué)生緩解壓力。

6.結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要因素，也是一項艱巨的任務(wù)，教師需要在日常的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷摸索適合學(xué)生的方法。把主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的特點和潛能，學(xué)生學(xué)會知識的同時，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力，以及心理素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。