大學(xué)生體育舞蹈欣賞能力的培養(yǎng)

蔣曾珍

(廣州大學(xué) 廣東廣州 510000)

如今，大學(xué)生普遍缺乏對藝術(shù)的欣賞和審美能力，而盲目地追求自身專業(yè)知識能力，忽視了綜合能力的提高，這不利于大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和更高層次的培養(yǎng)，作為大學(xué)生應(yīng)該重視智商和情商的培養(yǎng)，舞蹈鑒賞能力作為藝術(shù)培養(yǎng)課程之一，能在一定程度上提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

1 體育舞蹈欣賞的內(nèi)容

1.1 體育舞蹈的人體美

體育舞蹈作為一項健康與美麗有機(jī)結(jié)合的項目，它要求男、女舞者以精湛的舞蹈技巧默契地合作[1]。因為人體有一系列可衡量比較的身體指標(biāo)，如形態(tài)、線條、身體比例、膚質(zhì)、協(xié)調(diào)性和動態(tài)性，所以在欣賞體育舞蹈舞者表演和比賽時，可以清楚、直觀地認(rèn)識到體育舞蹈的外在美，從而發(fā)現(xiàn)隱藏在這項運(yùn)動中豐富而生動的人體美。體育舞蹈以一種多樣的、直觀的、全面的方式表現(xiàn)出人體的美，是一種最能直接反映男性與女性身體美的藝術(shù)運(yùn)動，它不僅能展示出體育舞蹈動作的放松與歡快感，而且還能展示出體育舞蹈動作的魅力與風(fēng)趣，通過身體軀干和四肢動作的協(xié)調(diào)與配合，使舞者用肢體表現(xiàn)出動作的優(yōu)美、表情的享受、姿勢的端莊和形態(tài)的挺拔，從而使體育舞蹈充分展現(xiàn)出人體美的功能。之所以這項運(yùn)動有如此強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，是因為體育舞蹈在表現(xiàn)人體美中，既有身體美，又有姿態(tài)美，正是因為這種美，男、女舞者在跳舞過程中把微妙的情感和情緒注入到所有的身體動作中，創(chuàng)造出一個既有肉體又有精神的美麗形象。

1.2 體育舞蹈的運(yùn)動美

運(yùn)動美是體育舞蹈的特點之一，這種美是通過身體運(yùn)動形式表現(xiàn)出來的。男、女舞者動靜結(jié)合的造型體現(xiàn)出體育舞蹈豐富多彩的表現(xiàn)形式，運(yùn)用這種動靜結(jié)合的造型全方位展現(xiàn)出體育舞蹈的風(fēng)格特點，是在欣賞體育舞蹈時重要的審美特征。在體育舞蹈身體運(yùn)動中，頭、頸、肩、臂、手、腰、臀、膝、腿、足及軀干和四肢的動作配合，跟隨音樂節(jié)奏的多樣變化，形成點和線的移動，以及“靜”“動”結(jié)合的各種造型，具有爆發(fā)性、對比性、扭轉(zhuǎn)性、整體性等特點，給人以獨特的瞬間美、過程美、變化美和立體美的享受。綜觀豐富多樣的舞蹈動作造型，基本上可以分為動作造型和靜態(tài)造型兩大類，動作造型包括男、女舞者的舞步、彈動、搖擺、升降、傾斜等動作，其美感特征是瞬間的造型美[2]；靜態(tài)造型則主要是指定點造型，是動作在兩拍以上的節(jié)奏中停住或者保持住的定點動作，這種靜態(tài)的造型也展現(xiàn)出了體育舞蹈的運(yùn)動美。

1.3 體育舞蹈的服飾美

一般來說，摩登舞男子的服裝多呈“V”形設(shè)計，以表示男士剛強(qiáng)有力、英姿颯爽的造型風(fēng)格；女士服裝則呈“A”形設(shè)計，以表示女性溫文爾雅、矜持端莊的造型風(fēng)格[3]。按照正規(guī)的比賽服飾要求，男士穿著燕尾服，頸系白領(lǐng)結(jié)，腳穿系帶平跟皮鞋，發(fā)梳油背頭，造型整潔。女士則穿著蓬蓬長裙，梳宴會正式發(fā)型，穿摩登舞高跟鞋，旋轉(zhuǎn)起來就像盛開的花朵，給人一種立身多彩造型感，從而將服裝飾之美推到了最高境界。拉丁舞往往給人一種活潑歡快、動感自由和放蕩不羈的拉丁美洲生活氛圍，在拉丁舞舞蹈過程中舞者靈活的腰部和胯位動作展現(xiàn)出身體動作的曲線美，以展現(xiàn)女性優(yōu)雅的美麗和靈巧。因此，男士穿著貼身長褲和上衣，展現(xiàn)男性外在美的男子氣概；女士穿著，性感的裙子，裸露背和腿，展現(xiàn)出背部、腰部、臀部和腿部的優(yōu)美線條，以及身體的凹凸曲線。

1.4 體育舞蹈的音樂美

音樂是體育舞蹈的靈魂，是體育舞蹈美的基礎(chǔ)[4]。由于舞蹈種類的不同，其音樂節(jié)奏、旋律和風(fēng)格特征也各不相同。體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力只有在不同舞蹈的音樂特點與舞蹈節(jié)奏相一致，舞者充分表現(xiàn)舞蹈的意境和情感時，才能更具吸引力。因此，舞者在表演過程中常常把自己的情感投入舞蹈中，與音樂融入在一起，這種真情實感的流露，可以帶動觀眾的情緒，使他們一起參與到舞蹈表演的情境中，使人們著迷、遐想，進(jìn)入神秘莫測的微妙情感之中，所以體育舞蹈的音樂在控制舞蹈動作的表達(dá)中也具有重要的作用。

1.5 體育舞蹈的風(fēng)度美

體育舞蹈與一般的社交場合下的舞蹈不同，它不同于交誼舞、廣場舞那般具有休閑性和娛樂性，它的每一個動作都要遵守規(guī)則，這不僅是舞步的要求，也是對觀眾的尊重。比如在體育舞蹈比賽進(jìn)場時，男舞者都是紳士地讓女舞者挽著手臂，引導(dǎo)舞伴做旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身后向觀眾致意，然后在各自的站位上準(zhǔn)備比賽，舞蹈表演結(jié)束后，男、女舞者向觀眾謝禮，男選手臉上帶著微笑站在舞伴身后，示意將觀眾的掌聲給予女伴完美的表現(xiàn)。這種舉手投足間高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)風(fēng)度，使人回味無窮。英國著名的心理學(xué)家弗蘭克·西尼斯說：“出色的適度的動作美才是美的妙處?！痹诒硌莼虮荣悎錾?，舞者無論是動作上還是精神上，都要有風(fēng)度與氣場。

2 大學(xué)生體育舞蹈欣賞的培養(yǎng)途徑

2.1 學(xué)校體育舞蹈欣賞教育

2.1.1 體育教學(xué)環(huán)境的美感

在教學(xué)過程中，如果場地整潔、設(shè)備齊全、裝飾得體，會使學(xué)生產(chǎn)生愉悅之感。教師對學(xué)生在活動中展現(xiàn)出的欣賞表現(xiàn)要及時進(jìn)行形成性和激勵性評價，這樣可以使學(xué)生增強(qiáng)信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極主動性。

2.1.2 教學(xué)方法的美化

傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)模式?jīng)]有經(jīng)過現(xiàn)代舞蹈欣賞美育的加工，平淡樸素、簡單乏味、缺乏吸引力，無法滿足如今大學(xué)生對舞蹈欣賞審美能力學(xué)習(xí)的需求。所以，在教學(xué)過程中，教師可以美化教學(xué)手段和方法，實現(xiàn)多種教學(xué)形式，增強(qiáng)趣味性。因此，根據(jù)課程內(nèi)容，可以有效地安排一些舞步和美感動作，或者開發(fā)一些有趣的體育舞蹈游戲，在調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感，美化教學(xué)。

2.1.3 教師外貌與語言的美化

在教學(xué)中實施美育，教師自身就是學(xué)生欣賞的對象，因此，其自身的形象是非常重要的，應(yīng)該以身作則。所以在教學(xué)過程中，通過視覺形象的作用，實現(xiàn)學(xué)生對教師授課、示范的理解和真實的感受[5]。教師應(yīng)當(dāng)把體育課當(dāng)作一門藝術(shù)，而教師本身就是藝術(shù)的對象，所以“美麗的事物總是能引起人們的感激和快樂”。因此，學(xué)生可以很容易地以一種欣賞的態(tài)度對待教學(xué)。

2.1.4 體育教學(xué)片的觀摩

看視頻前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考和觀摩。這種教學(xué)方法，不僅可以清楚地觀看到準(zhǔn)確且富有感染力的演示動作、清晰的形象，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的欲望，使學(xué)生得到感官上的滿足，又能使學(xué)生的情感直接產(chǎn)生共鳴，同時也培養(yǎng)和發(fā)展了對舞蹈的視覺、聽覺能力以及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2.2 在課外活動中實施體育舞蹈欣賞教育

學(xué)校應(yīng)多組織學(xué)生參與到課外實踐中，這對提高學(xué)生的體育舞蹈欣賞能力是非常重要的，也是對課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展與補(bǔ)充。校內(nèi)可開設(shè)體育舞蹈社團(tuán)、組織體育舞蹈比賽、組建體育舞蹈俱樂部等，使學(xué)生通過多種途徑了解體育舞蹈，感受體育舞蹈的魅力所在，并形成深刻的欣賞意識，從而使學(xué)生體育舞蹈的能力得到提高。

2.3 積極參與體育舞蹈欣賞活動

學(xué)生體育舞蹈鑒賞能力的提高，不僅要靠體育舞蹈鑒賞教育，更要帶動學(xué)生積極參加各項與體育舞蹈有關(guān)的鑒賞活動，幫助學(xué)生形成正確的體育舞蹈鑒賞觀，以此來提高學(xué)生的體育舞蹈鑒賞能力。因此，要注意以下幾點。

明確體育舞蹈的目的。體育舞蹈的學(xué)習(xí)不僅是為了強(qiáng)身健體，也是為了了解學(xué)生自己的身體、個性等。通過學(xué)習(xí)體育舞蹈，可以使他們增進(jìn)彼此之間的溝通與感情，并學(xué)會如何與他人相處[6]。

樹立正確的勝負(fù)觀。在激烈的競技比賽場上，每一場比賽勝負(fù)的瞬間變化總能激起觀眾高漲的情緒，過多看重比賽結(jié)果，會引起不必要的身體和口舌之爭。應(yīng)從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的體育舞蹈欣賞能力，所以，在鑒賞體育舞蹈時，必須要建立起正確的勝負(fù)觀。而體育舞蹈競賽不僅要分勝出負(fù)，還要通過比賽表現(xiàn)出自己的技術(shù)本領(lǐng)和速度力量。

2.4 主動參與體育舞蹈實踐

積極參與體育舞蹈實踐，了解各種體育舞蹈活動的特點和實踐中的判斷規(guī)則，了解各種體育舞蹈設(shè)施的結(jié)構(gòu)和功能。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生定期欣賞和學(xué)習(xí)體育舞蹈作品，綜合運(yùn)用理論知識和鑒賞經(jīng)驗，可以有效提高學(xué)生的體育舞蹈鑒賞能力[7]。

3 結(jié)語

高校應(yīng)重視對學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，并且開設(shè)各種藝術(shù)鑒賞和舞蹈欣賞課程，在提高學(xué)生欣賞能力的同時促進(jìn)學(xué)生個人藝術(shù)素養(yǎng)的提升，使學(xué)生的道德情操得到良好的熏陶和提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈基本技能的同時喜歡上這項運(yùn)動。