新課改背景下的小學語文教學策略創(chuàng)新分析

孟 莉

(江蘇師范大學附屬實驗學校 江蘇 徐州 221000)

在新課程改革的背景之下，為小學語文教學指明了新的方向，教師在課堂教學開展的過程中，應當加強師生之間的互動交流，以此激起學生的學習興趣，引導學生更為積極主動地開展學習。

1.小學語文教學中存在的問題

1.1 學生缺乏學習興趣。對于學生來說，興趣是最好的老師。只有學生產(chǎn)生對學習的興趣才能夠更為主動地去學習、去認知。然而，很多學生的學習積極性并不是很高漲，只是順應教師的要求認真學習。出現(xiàn)這一問題主要是因為教師單一的教學方式難以吸引學生的注意力，即使教師在語文教學時融入了育人素材也不能充分發(fā)揮其作用，導致學生的學習興趣下降[1]。

1.2 學生主體地位不突出。在傳統(tǒng)語文教學開展的過程中，學生通常會按照教師所說的來開展學習。學生的思維也大都跟著教師走，無論教師說的正確還是錯誤，學生都不會產(chǎn)生質(zhì)疑。但是，現(xiàn)代化的教學要求學生在課堂上能夠有主導地位，教師只需扮演指導、監(jiān)督、組織的角色即可。學生需要在教師的引導之下進行思考，這對于培養(yǎng)學生的思維，提高學生學習水平都具有十分重要的作用。

1.3 難以提高課堂教學效率。語文作為人文學科，在日常交流的過程中充當著重要工具的地位。教師要充分發(fā)揮語文教材的育人價值，對學生進行啟迪。若是不注重實踐教學，那么容易產(chǎn)生高分低能的問題。長時間使用填鴨式的教學方式讓學生的注意力都集中于學習成績上，反而會導致學習能力的下降。

2.新課改背景下的小學語文教學策略

2.1 開展語文朗讀教學。在語文學習的過程中，朗讀是一個重要的方式，這也是學生學習的基礎。朗讀過程有利于學生增強對課文的理解，進一步體會作者的思想情感，讓學生真正激起對朗讀的學習興趣。例如，在朗讀《畫楊桃》、《坐井觀天》這些故事的過程中，由于這些故事的人物特點都比較鮮明，因此教師就可以為學生組織分角色朗讀的方式，讓學生從一個角色角度出發(fā)，體會其中的情感和表達，進一步加深文章的理解。其次，在對《桂林山水》、《秋天的雨》這些寫景文章開展朗讀的過程中，教師也可以通過利用多媒體音樂為學生配樂朗誦。此外，對于篇幅較長的文章，也可以利用小組讀或輪流朗讀的方式，讓每個學生都能夠充分展示自己，以此激起學生的學習興趣，讓課堂變得更加豐富[2]。

2.2 開展提問教學。對于學生學習來說，興趣是極為重要的一個影響因素。只有幫助學生培養(yǎng)對學習的興趣，才能夠讓他們更好地融入到學習過程中，積極主動地參與到課堂活動中，自覺與教師進行互動，增強學習效果。教師可以通過轉(zhuǎn)變課堂提問方式來激起學生的學習興趣。例如，我們在學習《窮人》這篇課文時，教師可以向?qū)W生提出問題。“這篇課文為什么會將標題定為窮人？”學生在思考之后會得出問題的答案。有些學生會說，因為主人公收養(yǎng)了窮人家的孩子。還有些學生會說，因為主人公就是一個窮人。教師從學生的回答中可以發(fā)現(xiàn)，學生并沒有很好地解釋出這個問題。對此，就可以繼續(xù)利用問題來引導?！斑@文章講的都是桑娜，為什么不將標題定為桑娜呢？”這時，學生會進行深入的閱讀，并帶著這一問題。教師設計的這一系列問題都能夠調(diào)動起學生閱讀的積極性[3]。

2.3 深度挖掘教材內(nèi)容。在小學語文教學開展的過程中，教師應當充分挖掘教材內(nèi)容，幫助學生形成正確的三觀。例如，在學習《詹天佑》這一篇課文時，教師可以利用詹天佑的人物事跡作為引導，進一步開展愛國精神教育。當前很多學生受西方文化的影響，產(chǎn)生崇洋媚外的心理，認為外國的文化和東西就是最好的。出現(xiàn)這一問題的原因是當前學生在受教育的過程中缺乏傳統(tǒng)愛國教育。教師在教授《詹天佑》這篇課文時，就可以充分運用其感人事跡來教導學生。詹天佑所處的那個年代十分落后，但是他不怕被人嘲笑，克服重重困難，實現(xiàn)了用自己智力為國家科研貢獻力量的愿望。很多外國人面對隧道開鑿問題都避之不及，但是詹天佑憑借其不怕困難的愛國主義精神，發(fā)明了人字形鐵路，解決了京張鐵路的難題，這就表明詹天佑有勇有謀，具有愛國主義精神。接著，教師也可以進行科學事例的延伸，如錢學森辭去美國高薪職位，毅然決定回國研究原子彈；袁隆平歷經(jīng)艱難險阻，研究出雜交水稻等[4]。這些科學家都具有強大的愛國主義精神，學生也能夠在學習的過程中受到啟發(fā)。

結束語

綜上所述，教師在小學語文教學過程中應當遵循新課程改革要求，注重新的教學模式的創(chuàng)建，認識到當前語文教學中存在的各種問題，真正地從學生主體性角度出發(fā)，幫助學生解決問題，促進學生的全面發(fā)展。