談?wù)劯咝D書館網(wǎng)上電子資源的建設(shè)

袁 琦

(貴州醫(yī)科大學(xué) 貴州 貴陽(yáng) 550025)

前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的便捷性使得互聯(lián)網(wǎng)+的潮流在各行各業(yè)興起，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)生知識(shí)的一大來(lái)源。在高校中專業(yè)數(shù)量眾多，而紙質(zhì)版書籍以及圖書館場(chǎng)所的局限性使得圖書館的書籍無(wú)法滿足每一名學(xué)生的發(fā)展需求，要想改變這種現(xiàn)狀需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極建設(shè)網(wǎng)上電子資源，進(jìn)一步提升圖書管的使用效率，為全面培養(yǎng)高校學(xué)生提供助推力。

1.結(jié)合高校特點(diǎn)自建網(wǎng)上電子資源庫(kù)

要想在高校實(shí)現(xiàn)圖書館網(wǎng)上電子資源的建設(shè)，首先需要從自身入手，在我國(guó)各大高校都有其研究發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，像是北京大學(xué)偏向文科，清華大學(xué)偏向理科，即使是綜合類大學(xué)也很難保證每一個(gè)專業(yè)都很好，但是為了提升高校的綜合教育能力，需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，對(duì)于本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科需要加大投入力度，對(duì)于劣勢(shì)學(xué)科則要尋找更好的發(fā)展方向，做好圖書館網(wǎng)上電子資源庫(kù)的建設(shè)是其中有效的途徑之一。為此高校需要利用學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，特別是本校的信息技術(shù)教師，請(qǐng)信息技術(shù)教師配合圖書館的發(fā)展需要研發(fā)出合適本校的網(wǎng)上電子資源庫(kù)。同時(shí)圖書館網(wǎng)上電子資源的建設(shè)是為了便于師生可以高效的尋找到合適的書籍資源，而本校的一些科學(xué)研究?jī)?nèi)容也是書籍資源的重要來(lái)源，需要協(xié)調(diào)各個(gè)科研教師將可以發(fā)表或者已經(jīng)發(fā)表的研究成果集合成電子資料，并利用當(dāng)前的信息技術(shù)建立獨(dú)立圖書館資源庫(kù)，允許本校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上操作系統(tǒng)瀏覽相應(yīng)的書籍文獻(xiàn)。其次可以結(jié)合本校的優(yōu)勢(shì)資源利用信息技術(shù)與其他高校取得聯(lián)系，通過(guò)資源互換的方式進(jìn)行共享，以此保證本校的圖書館電子資源庫(kù)中能夠有更多的書籍，同時(shí)通過(guò)專門的處理將不同學(xué)校，不同類別的資源進(jìn)行分析處理，優(yōu)化界面，使得高校學(xué)生能夠更好的利用圖書館網(wǎng)上電子資源庫(kù)獲得所需的書籍，為提升資源利用效率提供重要的保障[1]。

2.明確電子資源采集策略整合電子資源

除了建設(shè)屬于本校特色的圖書館電子資源庫(kù)之外，還需要高校從電子資源采集方面入手，首先是電子資源文獻(xiàn)類型的選擇，不同的文獻(xiàn)類型用途和研究深度都有很大的不同，高校即使要擴(kuò)大電子資源內(nèi)容也不能夠毫無(wú)篩選，隨機(jī)采集，這樣會(huì)對(duì)后期電子資源使用產(chǎn)生不良影響，為此，高校需要結(jié)合本身的發(fā)展需求有側(cè)重的收錄各類文獻(xiàn)資源，并且將這些文獻(xiàn)資源通過(guò)專門的信息分類，利用篩選匹配等功能研究學(xué)校學(xué)生的需求，再將學(xué)生的需求進(jìn)行收集整理分析尋找合適的電子書籍資源，不斷地充實(shí)電子資源庫(kù)，以此保證學(xué)生多樣化需求。其次是圍繞電子資源價(jià)格形勢(shì)進(jìn)行選擇，多數(shù)電子資源的價(jià)格相對(duì)于紙質(zhì)版書籍要低，但是需要明確的是圖書館所用的電子資源不僅僅包括書籍還有一些文獻(xiàn)綜述，這些文獻(xiàn)幾乎難以在市面上找到紙質(zhì)版，因此，還是需要通過(guò)電子資源進(jìn)行呈現(xiàn)，高?？梢酝度朐陔娮淤Y源中的預(yù)算有限，因此，在進(jìn)行電子資源采集時(shí)也需要考慮這些問(wèn)題，尋找多途徑購(gòu)買電子資源，以此保證最終的電子資源質(zhì)量[2]。

3.強(qiáng)化電子資源宣傳工作保證資源安全

在高校建立圖書館網(wǎng)上電子資源只是資源使用的一步，除此之外還需要考慮電子資源宣傳工作，即使圖書館電子資源整合的再好，內(nèi)容在豐富，沒(méi)有人使用也是無(wú)效的，高校在建立圖書館網(wǎng)上資源過(guò)后需要在校內(nèi)圍繞這一內(nèi)容進(jìn)行宣傳，一方面可以在微信公眾號(hào)等平臺(tái)制作宣傳片，說(shuō)明網(wǎng)上圖書館使用方法，另一方面在圖書館的內(nèi)部也需要進(jìn)行專門的說(shuō)明，可以制作宣傳手冊(cè)保證人手一份，讓本校學(xué)生了解網(wǎng)上電子資源的便捷性。其次需要中重視圖書館電子資源安全問(wèn)題，共享是互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)特點(diǎn)，但是像是文獻(xiàn)這樣的帶有一定知識(shí)產(chǎn)權(quán)意味的資源仍然需要保證安全問(wèn)題，特別是一些跟重大研究成果有關(guān)的內(nèi)容需要進(jìn)行著重保護(hù)，維護(hù)電子資源的安全才能夠保證電子資源的使用質(zhì)量[3]。

總結(jié)

綜上所述，在高校圖書館中積極推進(jìn)網(wǎng)上電子資源建設(shè)工作是提升高校教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是科研教學(xué)的需要，為了有效的加快高校圖書館電子資源建設(shè)的步伐，高校首先需要結(jié)合本校的特點(diǎn)利用信息技術(shù)自建網(wǎng)上電子資源庫(kù)，保障本校學(xué)生的閱讀權(quán)益。其次需要明確電子資源采集策略，實(shí)現(xiàn)圖書資源豐富化，積極整合電子資源，優(yōu)化電子資源平臺(tái)。最后是要在高校范圍內(nèi)加強(qiáng)電子資源的宣傳工作，保證資源安全的同時(shí)也提升學(xué)生主動(dòng)使用電子資源的興趣，為高校學(xué)生的全面發(fā)展提供助推力。