高職院校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及策略

張中菊

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部 福建漳州 363000）

在健康生活理念的影響下，人們更加關(guān)注身體的健康，更加強(qiáng)調(diào)身體形態(tài)的勻稱性，因此健美操運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中得到了普及并受到了人們的熱愛。高職院校為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，將健美操運(yùn)動(dòng)引入高校課程中，用于作為輔助學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉項(xiàng)目。相比高校其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操運(yùn)動(dòng)的靈活性更強(qiáng)，不僅能夠塑造大學(xué)生良好的形體，也有助于提高大學(xué)生的心肺功能。綜合健美操運(yùn)動(dòng)的技巧，高職院校實(shí)施了一系列教育指導(dǎo)行為，并希望通過此種教育方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的喜愛。盡管目前高校已制訂并實(shí)施了一系列相關(guān)的健美操教學(xué)指導(dǎo)方案，但由于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目區(qū)別于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且高校仍沿用傳統(tǒng)常規(guī)的體育教育方式，導(dǎo)致高職院校健美操的教育效果一直不盡如人意。

1 高職院校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 高校健美操運(yùn)動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀

盡管高校已經(jīng)制訂了完善的健美操教育指導(dǎo)方案，但在實(shí)際實(shí)施過程中，健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展卻受到多種外界因素的限制（包括師資隊(duì)伍配備不合理、健美操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地受限等），導(dǎo)致健美操運(yùn)動(dòng)一直未能在高校中占有穩(wěn)固的地位[1]。由于大部分高校健美操指導(dǎo)教師缺乏專業(yè)的健美操競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中，無法真正做到言傳身教[2]。并且部分高校聘請(qǐng)的健美操教練為舞蹈教師，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)缺乏正確的理解及認(rèn)知度。這種現(xiàn)象嚴(yán)重抑制了高校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也正因如此，高校健美操教師對(duì)教學(xué)工作缺乏積極性，造成教育工作的實(shí)施缺乏感召力，削弱了健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校中的價(jià)值，制約了其在高職院校中的發(fā)展。

盡管高校已經(jīng)意識(shí)到完善的教職工團(tuán)隊(duì)對(duì)健美操項(xiàng)目的發(fā)展具有顯著的促進(jìn)作用，但受到教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教育環(huán)境等多方面因素的影響，健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)效果甚微[3]。教育部門對(duì)我國一線城市高校的走訪調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前開設(shè)健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高校均具有2～3名健美操教練，其中男女比例約為2∶1，且超過85%的教師年齡在30歲以下，均為舞蹈學(xué)院近5年內(nèi)畢業(yè)的年輕學(xué)生。教師與學(xué)生之間的年齡差距較小，學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，與健美操教師的交流溝通更為順暢，此類教師更有利于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性[4]。但隨著更多學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，高職院校健美操教育明顯出現(xiàn)師資隊(duì)伍力量不足的問題，這無疑給健美操運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

綜上所述，目前健美操運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展仍存在一些尚未解決的問題，這不僅會(huì)影響學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的積極性，也會(huì)阻礙健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2 高職院校健美操運(yùn)動(dòng)環(huán)境構(gòu)建現(xiàn)狀

高職院校是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為主的教育院校，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，高職院校更側(cè)重于對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，并根據(jù)常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，購置了運(yùn)動(dòng)器材[5]。由此可見，大部分高職院校內(nèi)沒有專門的健美操運(yùn)動(dòng)房，且與健美操運(yùn)動(dòng)相關(guān)的輔助性器材也不完善，與教育部門發(fā)布的現(xiàn)有健美操運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)存在嚴(yán)重不適配的問題。當(dāng)前，大部分高職院校健美操運(yùn)動(dòng)在室內(nèi)籃球館或室外足球場(chǎng)進(jìn)行，造成此問題的主要原因在于高職院校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)環(huán)境的構(gòu)建仍不重視，教學(xué)經(jīng)費(fèi)受限，且部分領(lǐng)導(dǎo)尚未意識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，領(lǐng)導(dǎo)層人員缺乏投入足夠的資金發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

1.3 高校健美操運(yùn)動(dòng)教育指導(dǎo)現(xiàn)狀

當(dāng)前，大部分高職院校缺乏對(duì)健美操教育的正確認(rèn)知，仍將其視為高校傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目之一。有關(guān)教育部門對(duì)高職院校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與走訪結(jié)果表明，目前上海、北京、深圳、廣東等地具備一流教育條件的高職院校，每學(xué)期開設(shè)的健美操運(yùn)動(dòng)課時(shí)間約為45～55h，平均每周2h。

大部分高職院校認(rèn)為健美操教育在整體教育體系中屬于輔助性課程，學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇是否學(xué)習(xí)，因此高校無法保障每名學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)長。而高職院校內(nèi)男生對(duì)健美操存在錯(cuò)誤認(rèn)知，他們認(rèn)為健美操運(yùn)動(dòng)更加偏向于女生，與他們的運(yùn)動(dòng)行為不匹配，因此，積極參與健美操運(yùn)動(dòng)的男生人數(shù)較少。此外，學(xué)生在健美操課堂上無法掌握健美操運(yùn)動(dòng)的精髓，大部分課程的開設(shè)僅是為了應(yīng)付教育部門的檢查，教育指導(dǎo)的內(nèi)容也較偏向于成套動(dòng)作。因此，高校中健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)不樂觀。

2 高職院校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

2.1 增設(shè)健美操運(yùn)動(dòng)俱樂部

根據(jù)高職院校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的分析可知，我國高校在發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)，相關(guān)工作的實(shí)施仍尚不完善，為了解決問題，改善現(xiàn)狀，可在高校院校內(nèi)增設(shè)健美操運(yùn)動(dòng)俱樂部。

通過健美操運(yùn)動(dòng)俱樂部的應(yīng)用實(shí)踐，高職院?？刹捎枚ㄆ谂e辦健美操比賽等方式，充分利用高職院校中各類與健美操相關(guān)的教育資源，不斷提高高職院校的辦學(xué)效益，充分發(fā)揮學(xué)校的積極作用。此外，還可通過開設(shè)健美操相關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，獲取校外乃是國內(nèi)外的健美最新研究成果[6]。在各項(xiàng)活動(dòng)開展的過程中，還可通過經(jīng)常組織不同高職院校之間健美操比賽的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的優(yōu)化，以此提升教育投入的力度，并收獲更大的利益。這不僅能夠改變以往相互脫離的局面，還能夠有效降低或避免教育資源的浪費(fèi)。教育部門還應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)具有特色的高職院校將自身具有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容向其他院校分享，以此降低教育成本。

高職院校增設(shè)健美操俱樂部能夠更加積極地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增加學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流。當(dāng)前教育改革的不斷深化，使得學(xué)生具備了更多可以自由支配的時(shí)間，因此有意學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生，能夠通過健美操俱樂部參與到這一活動(dòng)中。同時(shí)，健美操運(yùn)動(dòng)俱樂部也應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地開展健美操活動(dòng)，使學(xué)生能夠更加全面地了解并掌握健美操的理論及實(shí)際技能。

2.2 完善校內(nèi)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的外部環(huán)境

高校應(yīng)加大對(duì)外部環(huán)境建設(shè)的投資，為健美操運(yùn)動(dòng)在校內(nèi)的發(fā)展提供良好的條件。因此，高職院校在發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)，有必要完善校內(nèi)健美操運(yùn)動(dòng)室的建設(shè)。應(yīng)嚴(yán)格遵循科學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)原則，遵循運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)不同類型健美操運(yùn)動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，購進(jìn)先進(jìn)的健美操音響設(shè)備。在完善外部環(huán)境時(shí)，可從更換地磚、底板、地毯等層面考慮，利用現(xiàn)有設(shè)施，并對(duì)設(shè)施進(jìn)行完善，從而改進(jìn)教學(xué)環(huán)境?？杉哟髮?duì)健美操運(yùn)動(dòng)文化的傳播力度，多維度開展常識(shí)性講座，并定期組織學(xué)生觀看健美操運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽，在豐富校園文化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)健美操運(yùn)動(dòng)在高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

基于此，高職院?？刹捎迷鲈O(shè)輔修課程的方式，組織并重構(gòu)健美操運(yùn)動(dòng)課程體系，將健美操運(yùn)動(dòng)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，并嚴(yán)格遵循“健康第一”的理念，重視學(xué)生健身意識(shí)及運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，提高健美操運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性，發(fā)揮學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的主動(dòng)性，在校內(nèi)營造良好的外部文化發(fā)展氛圍。

3 結(jié)語

該文從高校健美操運(yùn)動(dòng)實(shí)施、健美操運(yùn)動(dòng)環(huán)境構(gòu)建、高校健美操運(yùn)動(dòng)教育指導(dǎo)3個(gè)方面，對(duì)高職院校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行了研究，并提出在高職院校內(nèi)增設(shè)健美操運(yùn)動(dòng)俱樂部、完善校內(nèi)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展外部環(huán)境等策略，推進(jìn)健美操文化在高職院校的弘揚(yáng)與發(fā)展。總之，擴(kuò)大專業(yè)的健美操教師隊(duì)伍，提高整體教育水平，是確保健美操運(yùn)動(dòng)在高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。