現(xiàn)代工業(yè)文化研學旅游基地建設探析

程明社 林 楓 加純華

1.榆林學院文學院，陜西榆林 719000；2.榆林學院藝術學院，陜西榆林 719000

引言

工業(yè)文化研學旅游是以工業(yè)生產(chǎn)地風貌、生產(chǎn)過程、生產(chǎn)者生活場景為研學旅游內容[1]，以傳承工業(yè)精神、發(fā)揚工業(yè)文化、講好工業(yè)故事為主要目標的研學旅游活動，適合在工業(yè)企業(yè)聚集的市區(qū)開展。榆林高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)背依國家新興能源化工基地—榆林市而建，榆林地處陜西省北部，東西分別與山西、寧夏相鄰，北與內蒙相接，南與延安市毗連，能源礦產(chǎn)資源富集，有中國“科威特”之稱。榆林高新區(qū)始建于1999年，2012年晉級為國家高新區(qū)，是全國唯一以煤化工為主導產(chǎn)業(yè)的國家高新區(qū)。榆林高新區(qū)以高端能源化工為主體，智能制造和現(xiàn)代服務業(yè)為兩翼，重點發(fā)展氫能產(chǎn)業(yè)、紡織產(chǎn)業(yè)、倉儲物流和鋁鎂合金四大產(chǎn)業(yè)集群，逐漸成為全國高新區(qū)發(fā)展的明星。利用榆林高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的工業(yè)優(yōu)勢，建立現(xiàn)代工業(yè)文化研學旅游基地，對于促進榆林市中小學研學旅游活動健康有序開展以及推動榆林經(jīng)濟社會發(fā)展都是一件雙贏的工作。

一 工業(yè)文化研學旅游的優(yōu)勢

（一）工業(yè)文化研學旅游更容易與學生的職業(yè)理想對接

“工業(yè)文化與勞動教育緊密相連。勞動教育是工業(yè)文化教育的重要內容,工業(yè)文化教育是勞動教育以工業(yè)為載體的呈現(xiàn)形式[2]?！惫I(yè)文化研學旅游天然具備勞動的屬性，容易設計實踐體驗環(huán)節(jié)，操作性、趣味性強，對學生具有很大的吸引力。學生在工業(yè)文化研學旅游的過程中，容易被工業(yè)生產(chǎn)的恢宏氣勢、工人身上的工匠精神、工業(yè)故事等因素感召，發(fā)現(xiàn)自己喜歡從事的行業(yè)和職業(yè)，從小樹立起職業(yè)理想并為之奮斗不息。為國爭光、艱苦奮斗的大慶精神，熱愛祖國、無私奉獻的兩彈一星精神，勇于登攀、敢于超越的載人航天精神曾經(jīng)激勵了一代又一代的中小學生投入到祖國各行各業(yè)建設的洪流當中?，F(xiàn)在，大規(guī)模、智能型的流水線生產(chǎn)，許許多多工人身上體現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，日新月異的產(chǎn)品功能以及不斷提升的中國產(chǎn)品質量，都會成為塑造學生人生觀、價值觀的強大力量，讓學生終身受益。

（二）工業(yè)文化研學旅游可以讓工業(yè)成為有溫度的工業(yè)

“工業(yè)旅游以獨特的觀賞性、豐富的知識性、多重的效益性,堪稱產(chǎn)業(yè)的新熱點、城市的新亮點、企業(yè)的新賣點與游人的新看點[3]。”2021年春節(jié)熱映的電影《你好，李煥英》，把塵封在人們記憶當中的工作、生活場景以及工業(yè)生產(chǎn)元素以影像的方式呈現(xiàn)，喚醒了研學旅游人對于中國三線建設時期激情燃燒歲月的美好記憶。電影拍攝地原衛(wèi)東機械廠成為熱門打卡地，也帶火了襄陽研學旅行，讓人們發(fā)現(xiàn)工業(yè)不僅僅是一個冷冰冰的詞語，工業(yè)是有溫度的，工業(yè)不僅有科學認知的價值，還具有不可忽視的經(jīng)濟價值、美學價值和歷史價值。具有工業(yè)元素的研學旅游基地、營地為城市發(fā)展聚集了高人氣，提供了新思路。工業(yè)文化研學旅游的引入，可大大助力傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)以及現(xiàn)代智能制造企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

工業(yè)生產(chǎn)，不僅需要剛性的技術推動，也需要柔性的文化支撐，工業(yè)文化是一種軟實力，在工業(yè)生產(chǎn)過程中發(fā)揮著凝聚、激勵、調節(jié)機制，它就像“潤物細無聲”的“春雨”，對人起著潛移默化的作用。“工業(yè)文化調節(jié)著人與人、人與機器、人與社會、人與自然之間的關系，保障著復雜工業(yè)社會得以順暢運行[4]?！敝行W生在研學旅游過程中可以感受工業(yè)生產(chǎn)的精密、精細、精心，也可以感受到無處不在的創(chuàng)新精神、工匠精神、誠信精神、協(xié)作精神、勞模精神、企業(yè)家精神等精神力量。參與研學旅游活動的企業(yè)，也可以通過這種方式樹立良好的企業(yè)形象，這比廣告式的宣傳更具有親和力，也更容易深入人心。

（三）工業(yè)文化研學旅游受自然環(huán)境影響較小

與其他類型的研學旅游方式相比，工業(yè)文化研學旅游一般在工業(yè)博物館、工業(yè)園區(qū)、工業(yè)企業(yè)、重大工程項目、理工院校、科研院所進行，交通便利，保障齊全，受季節(jié)變化、天氣變化影響比較小，研學旅游活動可預期性強，有利于中小學常態(tài)化進行。特別是依托高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設的工業(yè)文化研學旅游基地往往是技術性人才聚集之地，有利于研學旅游導師隊伍的培養(yǎng)，使活動的可持續(xù)性大大增強。

二 榆林高新區(qū)工業(yè)文化研學旅游基地的布局

從全國范圍來講，高新區(qū)建設都存在歷史短、工業(yè)遺跡遺存少、工業(yè)文化積淀少的問題，這是其不足，但是從另一方面來講，高新區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)聚集，匯聚了當前與本地主要產(chǎn)業(yè)相關的最前沿、最尖端的工業(yè)生產(chǎn)技術，圍繞這些高新企業(yè)打造工業(yè)文化研學旅游基地，有助于中小學生體驗和認知高科技工業(yè)生產(chǎn)中蘊含的時代精神和時代文化，也能使高科技企業(yè)發(fā)展與本地中小學教學相對接、更具人氣、更接地氣。結合榆林市高新區(qū)工業(yè)發(fā)展特色和榆林市中小學生研學旅游的目標、需求、規(guī)律等因素，榆林市高新區(qū)工業(yè)文化研學旅游應當優(yōu)先從以下幾個方面做好研學旅游基地的布局。

（一）煤炭產(chǎn)業(yè)研學旅游基地

煤炭產(chǎn)業(yè)是榆林市的支柱產(chǎn)業(yè)，也應當成為榆林中小學研學旅游基地建設的首選。榆林煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同于山西大同、陜西銅川等地的煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展，山西大同、陜西銅川煤炭產(chǎn)業(yè)起步較早，在建國初期為國家經(jīng)濟建設作出了重要貢獻，而榆林煤炭產(chǎn)業(yè)起步相對較晚，但是技術更加先進，榆林煤炭行業(yè)堅持走高端化、多元化、綠色化發(fā)展道路，從傳統(tǒng)的煤炭開采業(yè)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系不斷嬗變，礦區(qū)生態(tài)修復也取得了顯著成就。建立煤炭工業(yè)研學旅游基地可以利用現(xiàn)代圖像技術、VR技術等，讓研學旅游學生看到中國煤炭生產(chǎn)技術的巨大進步，了解煤炭行業(yè)生產(chǎn)的趨勢，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）清潔能源研學旅游基地

榆林市有豐富的風能、太陽能和煤炭資源，依托這些資源，榆林大力發(fā)展了以風力發(fā)電、光伏發(fā)電和蘭炭為代表的清潔能源，清潔能源成為榆林工業(yè)發(fā)展的又一張名片。特別是用榆林盛產(chǎn)的優(yōu)質侏羅紀煤在中低溫條件下干餾熱解而成的清潔環(huán)保燃料—蘭炭，其燃燒指標和排放指標均優(yōu)于其他煤種，推廣蘭炭利用，可以在不增加成本的同時大幅減少散燒煤的污染物排放，是解決霧霾污染問題的一個重要途徑。遴選優(yōu)質清潔能源生產(chǎn)或者研發(fā)企業(yè)建立研學旅游基地，可以讓學生理解使用清潔能源的益處，認同、支持清潔能源的發(fā)展和使用，了解世界能源發(fā)展趨勢和中國在綠色發(fā)展方面做出的巨大貢獻。

（三）智能無人機產(chǎn)業(yè)研學旅游基地

榆林目前無人機生產(chǎn)系統(tǒng)漸成規(guī)模，依托靖邊無人機試驗測試基地，大力發(fā)展集無人機、無人車、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信、人工智能于一體的綜合無人系統(tǒng)，打造國內領先的智能無人產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和科技旅游體驗區(qū)，引入世界首條大型無人機貨運超視距航線，投運高新區(qū)智能無人系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)園，獲批國家級民用無人駕駛航空試驗區(qū)。以高新區(qū)智能無人系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)園為基礎，建設智能無人產(chǎn)業(yè)研學旅游基地，可以讓學生深入理解國家實施智能制造、建設制造強國的偉大戰(zhàn)略，堅定科技報國的決心。

（四）綠色食品產(chǎn)業(yè)研學旅游基地

榆林市作為陜西省的第二大糧倉，是全國唯一整市推進全國農(nóng)產(chǎn)品全程質量控制技術體系（CAQS－GAP）試點市，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)規(guī)范（GAP）認證52個、認證無公害農(nóng)產(chǎn)品350個、綠色食品38個、有機農(nóng)產(chǎn)品56個、地理標志農(nóng)產(chǎn)品36個，純綠色、天然無污染優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品是榆林農(nóng)產(chǎn)品的特點。建設綠色食品產(chǎn)業(yè)研學旅游基地，可以讓學生樹立食品安全意識，自覺參與綠色食品的使用和推廣，特別是學生可通過體驗一些綠色食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如蛋糕烘焙、飲品加工等，了解綠色食品生產(chǎn)規(guī)范，成為綠色食品義務宣傳員。

（五）羊毛防寒服產(chǎn)業(yè)研學旅游基地

榆林是全國非牧區(qū)第一養(yǎng)羊大市和全國山羊絨產(chǎn)量第一大市，而且，榆林與毗鄰的內蒙古、寧夏等地區(qū)的羊毛羊絨資源早已形成資源共享的局面，依托這一優(yōu)勢資源，榆林成為全國最大羊毛防寒服生產(chǎn)基地，有“中國羊毛防寒服名城”之稱，全市現(xiàn)有羊毛防寒服關聯(lián)企業(yè)350多戶，年產(chǎn)羊毛防寒服1600多萬件，產(chǎn)值30億元。產(chǎn)品遠銷20多個省市自治區(qū)，銷售量占全國同類產(chǎn)品的75%以上，羊老大、七只羊、蒙賽爾等一批優(yōu)秀企業(yè)脫穎而出。榆林羊毛防寒服產(chǎn)業(yè)歷史悠久，榆林人對羊毛防寒服產(chǎn)業(yè)感情深厚。建立羊毛防寒服產(chǎn)業(yè)研學旅游基地可以增強學生對榆林產(chǎn)業(yè)歷史、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的了解，增進學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三 以工業(yè)文化研學旅游基地為基礎的研學旅游活動設計

目前關于工業(yè)文化研學旅游的教學設計并不多，2019年2月26日，中國旅行社協(xié)會與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布《研學旅行基地（營地）設施與服務規(guī)范》，2020年11月工業(yè)和信息化部工業(yè)文化發(fā)展中心聯(lián)合社會力量出臺了《工業(yè)文化研學實踐教育基地評估試行標準》《工業(yè)文化研學實踐教育基地評估試行辦法》，2021年6月，第一批（共9個）工業(yè)文化研學實踐教育基地授牌。工業(yè)文化研學旅游是一項剛剛興起的體驗式教學活動，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，即使與工業(yè)文化研學旅游有著較大關聯(lián)性的工業(yè)旅游，也大多存在叫好不叫座的狀況，因此工業(yè)文化研學旅游需要動員更多的社會力量參與進來，群策群力，共同設計好、實施好研學旅游活動。就當前而言，應在建立工業(yè)文化研學旅游基地的基礎上，著力做好以下研學旅游活動。

（一）深入挖掘和傳承工業(yè)精神

文化是工業(yè)發(fā)展的道德力量，工業(yè)精神是工業(yè)文化的思想內涵，工業(yè)文化研學旅游應該挖掘如大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等傳統(tǒng)工業(yè)精神在工業(yè)文化研學旅游基地的傳承情況，挖掘和學習基地中的工匠精神、創(chuàng)新精神、誠信精神、企業(yè)家精神等，引導這些精神與學生的學習和生活相聯(lián)系并融入學習和生活當中。

（二）體會工業(yè)領域中的人文要素

工業(yè)品設計、生產(chǎn)、流通、消費中都包含著豐富的美學、歷史、人文關懷的要素在其中，工業(yè)文化研學旅游要理解工業(yè)領域中的人文要素，體會工業(yè)文化與人的互動關系及其對人的塑造作用。

（三）探究榆林特色的工業(yè)文化內涵

“德國人的嚴謹作風、美國人的創(chuàng)新精神、英國人的規(guī)范意識、日本人的敬業(yè)態(tài)度，都是其各自國家工業(yè)精神的集中體現(xiàn)”[5]，同樣，大慶人的艱苦奮斗、深圳人的不斷創(chuàng)新也給人們留下了深刻印象。研學旅游中要結合工業(yè)基地的現(xiàn)狀，思考和體會榆林特色的工業(yè)文化的內涵是什么，這種文化如何影響了我們的日常學習和生活。

（四）講好榆林的工業(yè)故事

榆林的工業(yè)發(fā)展是一條不斷突破、不斷超越自我的過程，在這個過程中有著許許多多自強不息的奮斗故事，通過研學旅游，要了解、體會、宣傳榆林工業(yè)發(fā)展過程中的感人故事，樹立誠信、樸實、質優(yōu)的榆林工業(yè)形象，增強對榆林工業(yè)產(chǎn)品的認同感和認可度。

四 結語

高新區(qū)工業(yè)文化研學旅游是一項新興、復雜的研學旅游活動，以上僅僅是關于高新區(qū)工業(yè)文化研學旅游基地建設的一些宏觀的思考，每一項具體的研學旅游活動，仍需要學校、研學旅游基地、研學旅行社、教育主管部門、相關專業(yè)技術人員共同參與項目的設計、實施、評價、反饋等各個環(huán)節(jié)，通過實踐，不斷解決完善工業(yè)研學旅游機制、辦法、人才培養(yǎng)等關鍵問題，使中國現(xiàn)代工業(yè)文化研學旅游走上健康的道路，發(fā)揮其應有的作用。同時，“可以充分利用有效資源，開發(fā)過夜旅游項目，體驗工業(yè)城市一整天的生活，讓學生更充分地體驗到以前的生活方式，珍惜今天的生活并用于創(chuàng)造明天更好的生活[6]?！?/p>