“體教融合”背景下烏魯木齊市青少年校園籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

阿布都熱扎克·買(mǎi)買(mǎi)提 姜濤

(新疆醫(yī)科大學(xué) 新疆烏魯木齊 830000)

1 研究目的

為加快推進(jìn)體教融合，近幾年體育系統(tǒng)和教育部門(mén)在青少年體育活動(dòng)、競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)等方面開(kāi)展了長(zhǎng)期的合作，取得了一些效果?！蛾P(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）中明確指出改革的方向，通過(guò)整合體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)的各項(xiàng)賽事，為校園籃球提供更專(zhuān)業(yè)的賽事平臺(tái)，通過(guò)兩項(xiàng)賽事的整合，使各部門(mén)培養(yǎng)的人才都能夠相互競(jìng)爭(zhēng)，使路越走越寬。因此，調(diào)查研究烏魯木齊市青少年校園籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對(duì)此提出合理舉措，對(duì)深化“體教融合”具有重要意義。

2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該研究的目的和研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)需要，以“后備人才”“烏魯木齊市”“校園籃球”等關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)、維普等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行檢索，查閱、收集有關(guān)體育教育改革研究的文獻(xiàn)。

3 結(jié)果與分析

3.1 當(dāng)前校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

3.1.2 受應(yīng)試教育的制約

應(yīng)試教育是我國(guó)自古以來(lái)的一大社會(huì)特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生壓力日漸沉重。近幾年，即使素質(zhì)教育逐漸被社會(huì)所認(rèn)可，卻依然無(wú)法改變應(yīng)試教育為主的事實(shí)，在這種壓力之下，籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展舉步維艱。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研可知，當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校沒(méi)有組建?；@球隊(duì)。有些學(xué)校選擇臨時(shí)組隊(duì)，比賽前簡(jiǎn)單進(jìn)行訓(xùn)練就參加比賽，比賽結(jié)束之后球隊(duì)解散，隊(duì)伍沒(méi)有長(zhǎng)期性，這些學(xué)校一貫認(rèn)為，組建籃球隊(duì)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)校升學(xué)率降低。

3.1.1 學(xué)校教練員水平低培訓(xùn)機(jī)會(huì)少

教練員在青少年運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的重要角色，教練員是關(guān)系著運(yùn)動(dòng)員各方面成長(zhǎng)的直接參與者，是最核心的角色之一。通過(guò)當(dāng)?shù)刈咴L了解到，烏魯木齊市各校園籃球教練員的綜合業(yè)務(wù)水平較低，基本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，訓(xùn)練理念陳舊，缺乏科學(xué)性，因此提高他們的綜合能力勢(shì)在必得。然而，烏魯木齊市很少開(kāi)展相關(guān)的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，校園籃球教練員參加崗位培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，再加上烏魯木齊地處中國(guó)西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，信息閉塞，能去外地參加教練員培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)很少，因此烏魯木齊市教練員知識(shí)更新不夠及時(shí)。

3.1.2 競(jìng)賽制度不健全，比賽數(shù)量少

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是有目的、有組織的體育競(jìng)技活動(dòng)。比賽不僅是檢驗(yàn)當(dāng)?shù)鼗@球水平及平時(shí)訓(xùn)練效果的最有效的途徑，同時(shí)也可以激發(fā)隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和斗志。

通過(guò)調(diào)查得知，新疆較少舉辦籃球賽事，省級(jí)賽事每年有兩項(xiàng)——全疆中學(xué)生籃球聯(lián)賽及自治區(qū)青少年籃球聯(lián)賽。而烏魯木齊市教育局每年舉辦的市級(jí)賽事也是兩項(xiàng)——烏魯木齊市俱樂(lè)部杯籃球錦標(biāo)賽和烏魯木齊市中學(xué)生籃球聯(lián)賽。烏魯木齊市的中學(xué)生每年只有參加烏魯木齊市的兩項(xiàng)賽事，并在這兩項(xiàng)賽事中獲得優(yōu)異的成績(jī)才能參加自治區(qū)的比賽，在自治區(qū)的比賽中獲得名次才能獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)。因此能獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)的比賽甚少，且大部分學(xué)校無(wú)法參加自治區(qū)的比賽。這也表明了運(yùn)動(dòng)員的比賽場(chǎng)次不達(dá)標(biāo)，這與《青少年籃球訓(xùn)練大綱》中所要求的比賽場(chǎng)次完全不相符。

3.1.3 資金短缺，場(chǎng)地設(shè)施有限

經(jīng)費(fèi)支持是學(xué)?；@球隊(duì)賴(lài)以長(zhǎng)存的重要保障，場(chǎng)地和基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施是保證球隊(duì)正常訓(xùn)練的基本條件。烏魯木齊市屬于典型的溫帶大陸性氣候，氣候干旱，冬季寒冷且漫長(zhǎng)。烏魯木齊市入冬較早，通常10月就會(huì)進(jìn)入冬季且十分寒冷，在這樣的條件下學(xué)生無(wú)法在室外進(jìn)行訓(xùn)練。而且烏魯木齊市冬季時(shí)間較長(zhǎng)，很多學(xué)校訓(xùn)練條件較艱苦，沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)地，球隊(duì)無(wú)法進(jìn)行正常的訓(xùn)練，很多學(xué)校冬天果斷選擇停訓(xùn)，入春之后再到室外訓(xùn)練。也有些學(xué)校會(huì)選擇在教學(xué)樓地下室進(jìn)行簡(jiǎn)單的素質(zhì)訓(xùn)練。這些客觀條件在一定程度上影響了校園籃球的發(fā)展。

3.1.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視家長(zhǎng)支持程度低

眾所周知，校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定著該校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展程度，如果領(lǐng)導(dǎo)不支持該項(xiàng)目，該項(xiàng)目就得不到足夠的經(jīng)費(fèi)支持，這樣就會(huì)影響球隊(duì)的正常訓(xùn)練及參賽。自古以來(lái)，我國(guó)孩子的自主選擇性較差，往往孩子的興趣都由家長(zhǎng)來(lái)決定，家長(zhǎng)決定孩子參加何種項(xiàng)目的訓(xùn)練。再加上新疆地處西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，信息閉塞，家長(zhǎng)的觀念更新較慢，很多家長(zhǎng)一心認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才是硬道理，自然會(huì)忽略體育鍛煉，不愿意讓自己的孩子去參加學(xué)校的課余訓(xùn)練。

3.2 烏魯木齊市青少年校園籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的解決對(duì)策

3.2.1 通過(guò)落實(shí)國(guó)家政策，以制度促進(jìn)校園籃球人才的培養(yǎng)

加強(qiáng)政策的落實(shí)與運(yùn)用，嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院印發(fā)的《意見(jiàn)》內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)政策，通過(guò)政策普及校園籃球。增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的參賽數(shù)量，要做到從比賽中選拔隊(duì)員，豐富校代表隊(duì)成員。平衡各學(xué)校招生情況，適當(dāng)阻止個(gè)別學(xué)校優(yōu)先招到優(yōu)秀球員的情況，讓所有學(xué)校公平、公正地進(jìn)行招生，均衡所有學(xué)校的球隊(duì)成員，以此提高各球隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)力，不再出現(xiàn)個(gè)別學(xué)校常年稱(chēng)霸的不良情況。

3.2.2 提升比賽數(shù)量，提高教練員執(zhí)教能力

教育廳及體育局要按照《意見(jiàn)》要求多舉辦賽事，使青少年運(yùn)動(dòng)員從比賽中得到充分鍛煉。構(gòu)建完整的教練員管理系統(tǒng)，積極舉辦教練員培訓(xùn)班，全面提高教練員的綜合能力。教練員要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，除了在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，還要積極從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)新穎并科學(xué)有效的訓(xùn)練方式，并運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中。充分利用新疆男籃、女籃的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與新疆廣匯男籃、女籃的聯(lián)系，主動(dòng)與其建立合作關(guān)系，為年輕教練員提供更多、更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此提升教練員的綜合業(yè)務(wù)能力。

3.2.3 引入社會(huì)資源，豐富經(jīng)費(fèi)來(lái)源

充足的資金是維持球隊(duì)持續(xù)、健康發(fā)展的重要因素之一。烏魯木齊市各個(gè)中小學(xué)普遍存在經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，為此除依靠教育部門(mén)撥款，還應(yīng)合理加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分利用社會(huì)資源，解決經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，保證球隊(duì)的長(zhǎng)期發(fā)展。

3.2.4 通過(guò)“明星效應(yīng)”培養(yǎng)學(xué)生興趣

加強(qiáng)校園籃球的宣傳工作，使校園籃球更加普及化，特別關(guān)注小學(xué)校園籃球的普及及開(kāi)展。積極開(kāi)展籃球明星進(jìn)校園活動(dòng)，可以讓新疆廣匯球員走進(jìn)校園，充分利用“明星效應(yīng)”，以此吸引更多學(xué)生的興趣，讓各個(gè)學(xué)校的學(xué)生都能感受籃球文化。學(xué)?？梢栽诖笳n間設(shè)置花式籃球表演、技巧大賽等，積極地為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，通過(guò)各種比賽提高學(xué)生參與度，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，擴(kuò)大校園籃球參與度，逐漸形成梯隊(duì)模式。

4 結(jié)語(yǔ)

影響烏魯木齊市校園籃球發(fā)展的因素眾多，其中教練員的整體水平較差、參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少、訓(xùn)練理念方法有待提高等是重要的因素。應(yīng)加強(qiáng)教練員的系統(tǒng)培訓(xùn)，為更多優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員提供校園籃球教練員一職，這樣不僅讓他們的體育專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)得到更好發(fā)揮，還解決了他們退役后的就業(yè)問(wèn)題，最重要的是提升了學(xué)校體育教育的質(zhì)量和水平，彌補(bǔ)了專(zhuān)業(yè)技能不足的缺陷。此外，要想讓校園籃球得到長(zhǎng)期的發(fā)展，還需要改善場(chǎng)地設(shè)施，做好經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)校園籃球的宣傳，吸引更多學(xué)生參與到校園籃球當(dāng)中。