核心素養(yǎng)導(dǎo)向下我國(guó)校園足球教學(xué)改革路徑探索

唐文權(quán)

(廣東海洋大學(xué)體育與休閑學(xué)院 廣東湛江 524088)

校園足球教學(xué)是推進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)校園足球教學(xué)工作的重視與改革力度。校園足球?qū)τ诖龠M(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等方面具有十分重要的意義，因此，在校園足球教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該充分重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1 校園足球核心素養(yǎng)的內(nèi)涵闡析

1.1 校園足球的內(nèi)涵

校園足球是指為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神、吃苦耐勞的優(yōu)良品德、遵紀(jì)守法的良好觀念、規(guī)范有序的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在校園內(nèi)開展的足球教學(xué)、課余訓(xùn)練、足球競(jìng)賽和其他各種形式的足球活動(dòng)。加大對(duì)青少年校園足球活動(dòng)的開展力度，既是對(duì)我國(guó)教育方針的貫徹與落實(shí)，是促進(jìn)我國(guó)青少年身心素質(zhì)全面發(fā)展的重要舉措，同時(shí)也是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)后備人才，提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平及實(shí)現(xiàn)我國(guó)足球夢(mèng)想的重要基礎(chǔ)工程。國(guó)家將我國(guó)青少年校園足球的發(fā)展作為落實(shí)立德樹人這一重要任務(wù)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，同時(shí)也將其作為推進(jìn)素質(zhì)教育工作開展、落實(shí)學(xué)校體育教育改革與創(chuàng)新工作的重要突破口。因而各大學(xué)校應(yīng)該充分加大對(duì)校園足球教學(xué)的重視與改革力度，充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在育人方面的價(jià)值，大力促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在廣大學(xué)生群體中的普及與推廣，大力培育積極健康、陽(yáng)光向上的足球運(yùn)動(dòng)文化與體育精神，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)青少年身心素質(zhì)的全面發(fā)展，從而為我國(guó)體育人口素質(zhì)水平的提升、足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展及民族精神的振興提供重要的支撐。

1.2 校園足球教學(xué)中的核心素養(yǎng)內(nèi)涵

校園足球教學(xué)中的核心素養(yǎng)是指學(xué)生在校園足球教學(xué)中逐漸形成的正確的價(jià)值觀念、必備品格及關(guān)鍵能力，具體表述如下。學(xué)生在校園足球教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)能力主要包括體能素質(zhì)、足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力與心理能力等方面；學(xué)生在校園足球教學(xué)中所表現(xiàn)出來(lái)的健康行為主要包括3個(gè)方面，即能夠充分掌握并靈活運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論知識(shí)、形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣與強(qiáng)烈的體育鍛煉意識(shí)、對(duì)足球運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣；學(xué)生在校園足球教學(xué)中所形成的體育品德主要是指在參加足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中所形成的體育精神、體育道德與體育品格等。

2 校園足球的發(fā)展對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和振興，對(duì)提高國(guó)民身體素質(zhì)、培育體育文化、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理針對(duì)足球事業(yè)的發(fā)展作出一系列的重要指示。國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志曾于2013年主持專題會(huì)議研究部署青少年校園足球工作，并經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，于2015年專門成立了“全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》。該文件針對(duì)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出了兩方面的要求。一方面，要深入足球教學(xué)改革，具體包括根據(jù)青少年的實(shí)際情況積極構(gòu)建具有豐富多樣的形式與內(nèi)容的青少年校園足球教學(xué)體系；青少年校園足球教學(xué)中的各個(gè)要素要進(jìn)一步銜接與配套，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)校園足球教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。另一方面，進(jìn)一步加大對(duì)校園足球競(jìng)賽秩序的規(guī)范，具體包括積極構(gòu)建賽事活動(dòng)豐富多樣、競(jìng)賽制度穩(wěn)定及競(jìng)賽紀(jì)律嚴(yán)明的青少年校園足球競(jìng)賽體系；進(jìn)一步加大對(duì)校園足球隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)足球課余訓(xùn)練活動(dòng)開展的效果，積極構(gòu)建更加規(guī)范的賽事運(yùn)行機(jī)制，從而促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的健康可持續(xù)發(fā)展。中央領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)校園足球活動(dòng)的開展提出了重要的講話精神與指示，由此可見(jiàn)，國(guó)家已經(jīng)將校園足球提升到了國(guó)家形象的高度，充分表明了我國(guó)發(fā)展校園足球、提升足球運(yùn)動(dòng)水平的重大決心，大大提升了整個(gè)社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，同時(shí)也進(jìn)一步堅(jiān)定了發(fā)展好校園足球事業(yè)的信心與決心。

校園足球是一項(xiàng)特殊的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，群體性是其基本特征，校園足球活動(dòng)的開展充分展現(xiàn)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性、娛樂(lè)性及不確定性。足球運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)文化最全面、最充分的展示，既要求學(xué)生具備良好的力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)，同時(shí)也要求學(xué)生具備強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、平等觀念和集體主義精神。除此之外，學(xué)生還需要具備高超的運(yùn)動(dòng)智能、頑強(qiáng)的拼搏精神、高尚的社會(huì)公德及奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識(shí)，要能夠正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，客觀對(duì)待成功與失敗等優(yōu)秀的品質(zhì)。校園足球具有的優(yōu)勢(shì)和特殊文化內(nèi)涵是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所無(wú)法比擬的。通過(guò)校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和多種形式的足球活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健體魄、健全人格，還可以全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。大力發(fā)展校園足球是實(shí)踐新時(shí)代思想的重要體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)的重要手段和良好舉措。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、面向未來(lái)也是我國(guó)校園足球義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

3 核心素養(yǎng)視域下校園足球教學(xué)改革路徑探索

3.1 課程設(shè)置改革

各個(gè)學(xué)?？梢栽O(shè)置不同難度的足球課程，具體包括足球體驗(yàn)課程、足球初級(jí)課程與足球高級(jí)課程，另外，在設(shè)置足球課程的過(guò)程中應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，保證足球課程由易到難，由簡(jiǎn)到繁，最終建立完善的足球課程體系，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展、參與價(jià)值、運(yùn)動(dòng)特征、技戰(zhàn)術(shù)、不同風(fēng)格與打法及發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，并熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，享受足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。

3.2 教學(xué)形式改革

各大學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)校園足球教學(xué)形式的改革，如可以采用俱樂(lè)部團(tuán)隊(duì)教學(xué)形式，具體而言，可以將1個(gè)班級(jí)劃分成人數(shù)相當(dāng)?shù)?個(gè)俱樂(lè)部，每個(gè)俱樂(lè)部大約有7～8名學(xué)生，并選出2名學(xué)生分別擔(dān)任俱樂(lè)部的經(jīng)理與隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)理主要負(fù)責(zé)整個(gè)俱樂(lè)部的所有事物，隊(duì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行訓(xùn)練與管理，并規(guī)定每個(gè)俱樂(lè)部設(shè)計(jì)自己的隊(duì)名與隊(duì)服。另外，作為俱樂(lè)部中的成員，要各盡其責(zé)，堅(jiān)持個(gè)人利益，服從團(tuán)隊(duì)利益，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及高度的責(zé)任感等。

3.3 教學(xué)內(nèi)容改革

學(xué)校應(yīng)該加大校園足球教學(xué)內(nèi)容改革的力度，體育教師除了需要向?qū)W生講解足球運(yùn)動(dòng)基本技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)之外，還可以適當(dāng)引入足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則與裁判知識(shí)等，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)其強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，使其能夠自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則，自覺(jué)進(jìn)行自我監(jiān)督與管理，從而培養(yǎng)良好的道德規(guī)范意識(shí)。另外，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中也可以有意識(shí)地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)公平、文明的競(jìng)賽風(fēng)尚，將學(xué)生培養(yǎng)成一名講文明、重禮儀、有教養(yǎng)的合格公民。除此之外，體育教師還應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)習(xí)小組的發(fā)展需求、技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格等方面的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，以全面促進(jìn)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平及足球文化素養(yǎng)的提升。

3.4 教學(xué)評(píng)價(jià)改革

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)校園足球教學(xué)評(píng)價(jià)的改革力度，可以采用俱樂(lè)部聯(lián)賽式的積分制度。具體而言，每一場(chǎng)比賽中，獲勝的隊(duì)伍獲得2分，平局時(shí)每個(gè)隊(duì)伍各獲得1分，失敗的隊(duì)伍則不得分。賽季末期將每個(gè)隊(duì)伍的積分進(jìn)行累計(jì)，根據(jù)總積分由多到少進(jìn)行排名，根據(jù)名次的高低分別按照20、18、16、14分計(jì)入期末總成績(jī)。在校園足球教學(xué)中采用該評(píng)價(jià)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、正確的勝負(fù)觀、拼搏進(jìn)取的體育精神，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好身體素質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)。

3.5 課外活動(dòng)改革

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)校園足球課外活動(dòng)的改革力度，可以采用課內(nèi)外一體化校園足球模式。該模式是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，能夠在很大程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，深受學(xué)生的喜愛(ài)。另外，學(xué)校還應(yīng)該加大對(duì)校園足球競(jìng)賽機(jī)制的構(gòu)建與完善，保證校園足球賽事活動(dòng)能夠得以規(guī)范有序地開展。積極開設(shè)“凌越足球俱樂(lè)部”微信公眾平臺(tái)，進(jìn)一步增加對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳與普及力度，積極營(yíng)造活躍的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)一步提升校園足球?qū)W(xué)生的吸引力，以增加學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的參與度，充分利用新媒體技術(shù)對(duì)各項(xiàng)足球賽事活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行報(bào)道，經(jīng)常性地組織開展足球沙龍，并組織學(xué)生集體觀看足球比賽活動(dòng)，以進(jìn)一步推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。

3.6 課余競(jìng)賽改革

各大學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)校園足球課余競(jìng)賽的改革力度，充分利用學(xué)校雄厚的師資力量和豐富的場(chǎng)地資源，廣泛開展足球競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)比賽活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。此外，學(xué)校還可以加大與當(dāng)?shù)伢w育局的合作，結(jié)合學(xué)校比賽，積極開展裁判員培訓(xùn)工作。通過(guò)對(duì)裁判員培訓(xùn)工作的開展，使學(xué)生深入理解競(jìng)賽規(guī)則，完善學(xué)生裁判員公正執(zhí)法、運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)守賽風(fēng)賽紀(jì)的約束機(jī)制。豐富的足球賽事和專業(yè)的執(zhí)法水平有利于規(guī)范學(xué)生參賽、觀賽行為，形成良好的校園足球競(jìng)賽風(fēng)氣。