工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)的路徑探索

李永國

（上海海洋大學(xué) 工程學(xué)院，上海201306）

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中，對(duì)2035年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)從質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)、服務(wù)能力以及更具體的理念、內(nèi)容、方法、體系、制度、治理等方面進(jìn)行了遠(yuǎn)期規(guī)劃［1］。“十四五”時(shí)期全球發(fā)展將出現(xiàn)重大變革，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革快速發(fā)展，對(duì)新工科型人才的需求十分緊迫。以“雙一流”建設(shè)要求為綱，以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，重視以學(xué)生為本，“以結(jié)果為導(dǎo)向”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革［2］。

一流專業(yè)建設(shè)需要把握好一流專業(yè)的內(nèi)涵、建設(shè)的方向、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)工作等內(nèi)容展開介紹。通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與問題的探究，不斷推進(jìn)一流專業(yè)的建設(shè)工作。同時(shí)，也應(yīng)以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，重視以學(xué)生為本，“以結(jié)果為導(dǎo)向”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，持續(xù)改進(jìn)與完善本專業(yè)的教育教學(xué)體系［3-4］。

工程教育認(rèn)證要求專業(yè)建立一種有效的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)工程教育質(zhì)量的持續(xù)提高。以工程教育認(rèn)證中持續(xù)改進(jìn)理念對(duì)認(rèn)證專業(yè)的需求為出發(fā)點(diǎn)，探討機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)持續(xù)改進(jìn)體系的構(gòu)建與實(shí)施。結(jié)合專業(yè)的自身辦學(xué)定位，構(gòu)建符合培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)體系。培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)械領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力，持續(xù)改進(jìn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量［5-6］。工程能力培養(yǎng)是機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的重要內(nèi)容之一，工程能力培養(yǎng)基地是機(jī)械類專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的重要載體［7］。

上海海洋大學(xué)機(jī)械工程學(xué)科歷經(jīng)“十二五”和“十三五”規(guī)劃和建設(shè)，聚焦海洋工程特色，經(jīng)過大力發(fā)展，取得了一定成績?！笆奈濉逼陂g，機(jī)械工程學(xué)科和專業(yè)發(fā)展面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文重在探索教學(xué)改革的方向和思路。

一、學(xué)科建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，以新時(shí)代客觀要求引導(dǎo)學(xué)科發(fā)展

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)源于富有特色的漁業(yè)機(jī)械，專業(yè)建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)。面向未來，人們已經(jīng)形成一個(gè)共識(shí)：智能制造和人工智能是未來社會(huì)的發(fā)展方向。因此，智能制造的教育教學(xué)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化工程專業(yè)發(fā)展的必然要求，也是社會(huì)所亟須的。機(jī)械工程系的發(fā)展需立足長遠(yuǎn)，結(jié)合“一流學(xué)科”建設(shè)，以海洋工程為特色，進(jìn)行前瞻性布局，基于社會(huì)需求與資源基礎(chǔ)，定位特色專業(yè)，勇于探索創(chuàng)新，這也是新時(shí)代的辦學(xué)使命要求。

二、學(xué)科建設(shè)主動(dòng)作為，問題導(dǎo)向培育學(xué)科

學(xué)校辦學(xué)地點(diǎn)在上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)，也應(yīng)開拓視野，主動(dòng)走出去，開放辦學(xué)，學(xué)校應(yīng)立足臨港新片區(qū)，為培養(yǎng)滿足臨港需求，符合專業(yè)培養(yǎng)方案的優(yōu)秀本科人才。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)最新培養(yǎng)目標(biāo)中提到“培養(yǎng)學(xué)生利用機(jī)械工程知識(shí)和工程化的方法解決實(shí)際工程應(yīng)用問題的能力，使學(xué)生既能在機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)捒趶骄蜆I(yè)，又能具有海洋工程的相關(guān)特色技能，從而更好地為地方特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)?！苯鉀Q實(shí)際工程應(yīng)用中的問題，往往也是多學(xué)科綜合應(yīng)用的結(jié)果。

機(jī)械工程學(xué)科不是獨(dú)立封閉的存在，需對(duì)接學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)，對(duì)接學(xué)校的一流學(xué)科建設(shè)和特色大學(xué)建設(shè)的需要，對(duì)接臨港新片區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企事業(yè)單位的實(shí)際需求，深化與國際同專業(yè)的合作培養(yǎng)事宜，主動(dòng)加強(qiáng)與國內(nèi)同專業(yè)院系的橫向聯(lián)系合作。

在對(duì)接臨港企事業(yè)單位方面，應(yīng)主動(dòng)而為，有計(jì)劃地走出去，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際人才需求?！吧虾：Ｑ罂稍偕茉垂こ碳夹g(shù)研究中心”的籌建，有助于為臨港及上海的海洋經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展示范城市建設(shè)服務(wù)。主動(dòng)走入“一帶一路”的前沿陣地，拓展與東盟高校同專業(yè)之間的合作。

三、通過工科專業(yè)認(rèn)證，深化教學(xué)改革

學(xué)校及時(shí)跟蹤和理解教育部政策的指引，申請(qǐng)入選國家級(jí)或省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)，是能否爭取資源實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的關(guān)鍵。專業(yè)認(rèn)證和爭創(chuàng)一流本科專業(yè)是上海海洋大學(xué)機(jī)械工程學(xué)科近期的重要工作。一方面，機(jī)械專業(yè)工程認(rèn)證建設(shè)為一流本科專業(yè)打下了基礎(chǔ)，可以統(tǒng)籌推進(jìn)兩方面工作，使其相互促進(jìn)。另一方面，做到機(jī)電不分家，應(yīng)加強(qiáng)與其他工科，例如電氣和工業(yè)工程的橫向聯(lián)系，也可以助推專業(yè)認(rèn)證并爭創(chuàng)一流本科專業(yè)。

四、深化教學(xué)改革，探索現(xiàn)代管理方式

無論是專業(yè)認(rèn)證，還是一流本科創(chuàng)建，無論是教學(xué)管理的日常規(guī)范，還是最終培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，高等院校都應(yīng)注重內(nèi)涵建設(shè)，以保證高校畢業(yè)生的就業(yè)能力以及畢業(yè)后的發(fā)展態(tài)勢穩(wěn)步向好。大學(xué)的職責(zé)是培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。學(xué)生的目標(biāo)是成為具備專業(yè)能力的合格人才，能夠“適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具備良好的科學(xué)人文素養(yǎng)與職業(yè)道德、溝通能力與協(xié)作精神；具有寬厚扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)；具有海洋相關(guān)知識(shí)背景，具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，分析、研究及解決復(fù)雜工程問題的能力”。

學(xué)校應(yīng)立足社會(huì)需求，以就業(yè)質(zhì)量為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力為評(píng)價(jià)依據(jù)。市場檢驗(yàn)是最客觀的指標(biāo)，因此，相關(guān)的教學(xué)改革包括了學(xué)科專業(yè)建設(shè)、一線工程師資源的引入、新課程的調(diào)整、日常教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)控、資源經(jīng)費(fèi)配置、專業(yè)需求調(diào)研、實(shí)習(xí)崗位開拓、就業(yè)資源的儲(chǔ)備、畢業(yè)生長期的反饋指導(dǎo)等，一切教學(xué)工作以學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展為根本。上述改革方式，既是求真務(wù)實(shí)，提升學(xué)生能力的需要，也是機(jī)械專業(yè)認(rèn)證的最新要求。

五、以過程管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理

日常工作是一切計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)和保證。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，組織制定機(jī)械工程系專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。機(jī)械工程系專業(yè)理論和實(shí)習(xí)教學(xué)的安排與組織，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定各專業(yè)理論、實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)年（學(xué)期）授課計(jì)劃，并組織教師開展教研活動(dòng)。教師應(yīng)做好備課、上課、指導(dǎo)作業(yè)、成績考核、信息反饋等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。機(jī)械工程系應(yīng)設(shè)置申報(bào)、學(xué)科與課程體系建設(shè)、教研教改課題研究與開發(fā)、學(xué)術(shù)交流、教材開發(fā)等各項(xiàng)工作；并做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。教師應(yīng)實(shí)行文明教學(xué)，保障教學(xué)安全，及時(shí)排除不安全因素，創(chuàng)造井然有序的教學(xué)環(huán)境。管理人員應(yīng)協(xié)調(diào)多個(gè)教研室，形成合力，在日常工作中努力創(chuàng)優(yōu)。

六、齊心協(xié)力，深化團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)

一般來說，資深教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而青年教師的學(xué)歷高，個(gè)體科研能力強(qiáng)。新老教師應(yīng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同探索教學(xué)改革的新方式。機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)的工作需要每一位教師的齊心協(xié)力。學(xué)?？赏ㄟ^系列活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和組織建設(shè)力度。既尊重老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)理解青年教師的創(chuàng)新想法，即便未達(dá)到預(yù)期也應(yīng)適當(dāng)予以鼓勵(lì)。在信息時(shí)代，更多人能平等地參與到機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)的討論中。新老教師應(yīng)有共同的目標(biāo)，互幫互助，協(xié)同努力，共同做好機(jī)械工程學(xué)科建設(shè)工作。

七、結(jié)語

機(jī)械工程學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展需要具有時(shí)代性、開放性；學(xué)科建設(shè)需要與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng)一流專業(yè)，突出工科質(zhì)量，深化教學(xué)改革，積極探索現(xiàn)代管理方式，創(chuàng)優(yōu)日常工作，深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。把握新時(shí)代教育教學(xué)規(guī)律，應(yīng)呼應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求，以一流學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，按照工程認(rèn)證管理思路，提升學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。