劉洋
【摘要】幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),可以促進(jìn)幼兒綜合學(xué)習(xí)能力的提高,為幼兒今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。興趣作為人生最好的教師,可以在最大程度上調(diào)動(dòng)幼兒的行動(dòng)力,因此,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣可以促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】幼兒;教育學(xué)習(xí);興趣;開展;研究
引言
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是從根源去解決幼兒厭學(xué)、學(xué)習(xí)積極性低下等問題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)于外界比較敏感,這個(gè)階段興趣的培養(yǎng)不僅僅在于幼兒本身,同時(shí)也受外界影響,對(duì)于父母和教師來(lái)說(shuō)對(duì)幼兒的興趣也起到了一定的決定作用。教育不斷的發(fā)展導(dǎo)致目前幼兒學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定等,而通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以很好的解決這些問題,從根本上去解決了幼兒學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)不快樂等問題,為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的意義
盡管教育不斷變革,但是其中還存在著許多問題,每次的變革都不能從根本上去解決學(xué)生本身的問題,只是通過外界的改變幫助學(xué)生去學(xué)習(xí),同時(shí)也是由于社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈。但這只會(huì)增加學(xué)生的壓力,并可能引發(fā)厭學(xué)等一系列問題。這種問題的出現(xiàn)大多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)是根據(jù)自己的意愿去幫助幼兒報(bào)補(bǔ)習(xí)班,讓幼兒強(qiáng)制性學(xué)習(xí),這種教育方法只會(huì)導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)效率低下,甚至?xí)霈F(xiàn)逆反心理。所以在對(duì)幼兒進(jìn)行選課時(shí),首先就要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒只有對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣了,才會(huì)愿意去學(xué),學(xué)習(xí)效率才能提高。
而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),可以最大限度地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。當(dāng)一個(gè)人把一件事當(dāng)成自己的愛好時(shí),他會(huì)發(fā)散思維,在做的時(shí)候全身心地投入。同時(shí),也促進(jìn)了智力的發(fā)展,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新能力。為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的困難以及如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
(一)當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣存在的困難
當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的困難主要在于兩點(diǎn),一點(diǎn)在于父母,一點(diǎn)在于教師。當(dāng)下家長(zhǎng)許多由于工作繁忙,忽略了引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致幼兒缺少愛,不能夠走對(duì)方向。而教師在教學(xué)的時(shí)候也存在著一定的問題,不能夠創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)吸引幼兒喜歡學(xué)習(xí),最后導(dǎo)致幼兒厭學(xué),學(xué)習(xí)效率低問題。幼兒是敏感階段,自己所感興趣的事物大多數(shù)都是由家長(zhǎng)和教師引導(dǎo),家長(zhǎng)從小喜歡讀書,那么幼兒就很有可能喜歡讀書,家長(zhǎng)喜歡唱歌,那么幼兒便也會(huì)跟著學(xué)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒走向正確的道路,引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí),作為第一任教師,更要充當(dāng)好這一角色,將自己的時(shí)間多分配些給幼兒,自己也要嚴(yán)格要求自己。教師應(yīng)從教學(xué)方法入手,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(二)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭關(guān)系,引導(dǎo)幼兒愛上學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭關(guān)系,只有一個(gè)良好的家庭關(guān)系才能讓幼兒快樂成長(zhǎng),愛上學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),首先自己做好榜樣,在創(chuàng)造良好的家庭關(guān)系時(shí),自己也要有所要求,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情,所以要每天嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),每天給幼兒講述學(xué)習(xí)的好處,講述學(xué)習(xí)的樂趣所在,減少幼兒學(xué)習(xí)壓力,為幼兒學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),基礎(chǔ)牢固了,興趣才能夠在學(xué)校中延續(xù)下去,學(xué)習(xí)壓力小,自然思維也就比較寬闊,創(chuàng)新能力也就被激發(fā)出來(lái)。
家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣中扮演了十分重要的角色,要想幼兒有一個(gè)出彩的人生,父母就要扮演好自己的角色,引導(dǎo)幼兒走向正確的道路,做好榜樣形象,嚴(yán)格要求自己,引導(dǎo)幼兒愛上學(xué)習(xí),幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
(三)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,與幼兒建立良好的師生關(guān)系
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的道路中,教師要在教學(xué)中不斷精進(jìn),讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí),主動(dòng)去學(xué)習(xí)。幼兒初次步入學(xué)校,需要時(shí)間去適應(yīng),在課堂中更是產(chǎn)生厭學(xué)心理,只有有趣的課堂才能夠吸引到學(xué)生去學(xué)習(xí)。這就要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法,從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)活動(dòng)多個(gè)方面去考慮,幼兒大多數(shù)喜歡做游戲,那么教師就要想著怎樣把游戲融入到課堂中,通過創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)與課堂銜接起來(lái),創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)要符合實(shí)際,與實(shí)際相結(jié)合,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中形成。
在教學(xué)中,教師應(yīng)與兒童建立良好的師生關(guān)系。良好的關(guān)系不僅可以減輕幼兒的學(xué)習(xí)壓力,還可以使幼兒對(duì)教師教的科目產(chǎn)生興趣。幼兒心靈比較脆弱,相比于師生關(guān)系來(lái)說(shuō)朋友關(guān)系更能夠讓幼兒接受,教師在與幼兒溝通時(shí)不要表現(xiàn)出一副教師的架子,要換位思考,站在幼兒的角度去思考問題。讓幼兒理解教師的意思并且意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在,很多時(shí)候幼兒喜歡和好朋友分享自己內(nèi)心的事,當(dāng)教師充當(dāng)好這一關(guān)系時(shí),能夠了解到幼兒在家庭關(guān)系中和學(xué)習(xí)中存在的一一些問題時(shí),那么教學(xué)中的困難就會(huì)少很多,幼兒的心事釋放后,也會(huì)積極的去學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,教育的不斷變革導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題越來(lái)越多,而學(xué)習(xí)興趣可以從根源解決這些問題的存在。學(xué)習(xí)興趣要從幼兒階段進(jìn)行培養(yǎng),這樣可以減少在今后學(xué)習(xí)中遇到的問題,同時(shí)也可以為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還需要家長(zhǎng)和教師的共同努力,長(zhǎng)期堅(jiān)持,幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn):
[1]黃娟.學(xué)習(xí)障礙兒童元認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究[J]科技同胞.2014.