不忘初心潛心育人 牢記使命走深走實

黃文龍 劉漢輝

“看到黨的篳路藍縷、赤誠忠貞。我輩當以塵霧之微補益山海，以熒燭末光增輝日月?！鄙贤挈h史學習教育班級輔導員王小華老師的黨課后，江西省臨川二中高二（3）班劉伊娜同學激動地說。

自從黨史學習教育開展以來，結(jié)合學校實際，通過深入調(diào)研和廣泛聽取意見，臨川二中黨委選定了有特色、有亮點的三個“自選動作”：一是為全校各班安排一名黨員老師擔任該班黨史學習教育輔導員，帶領全校學生齊學黨史;二是發(fā)揮學校政史學科教師自身資源優(yōu)勢，由任教高中政治、歷史學科的26名優(yōu)秀黨員教師組建黨史學習教育講師團，以講促學，不斷拓展黨史學習教育的深度;三是堅持學以致用，開展“我為群眾辦實事”活動，切實提高黨史學習教育的效度。為促進黨史學習教育走深走實，實現(xiàn)全校師生全覆蓋，該校在學習百年黨史中，汲取奮進力量，確?！皩W史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”落到實處、取得實效。

精心策劃，提升黨史學習教育的“高度”

臨川二中黨委高度重視黨史學習教育，制定印發(fā)《臨川二中黨委黨史學習教育重點工作安排（從中央動員大會到“七一”慶祝大會）》，從開展專題學習、強化政治引領、推動學習實踐、加強組織領導等方面，對黨史學習教育作出部署安排，同時成立了學校黨史學習教育領導小組，負責組織開展工作。

臨川二中有7000多名學生，150個班級，如何讓全校學生都參與到黨史學習教育中來？該校立足實際，對黨史學習教育進行細化安排，明確任務清單、時間表、路線圖，為每班配備黨史學習教育班級輔導員，負責輔導本班的黨史學習教育。學校要求初中各年級班級輔導員力爭將本班“學困生”培養(yǎng)成“上進生”;高中各年級班級輔導員力爭將本班優(yōu)秀學生培養(yǎng)發(fā)展成中學生業(yè)余黨校學員，進而培養(yǎng)成班級學生黨史學習教育積極分子。全校黨員都安排到各班任輔導員，均為所在班級學生講黨課或舉辦黨史知識講座;層層壓實校黨委領導、黨支部書記、班級輔導員責任，做到“規(guī)定動作不游移、自選動作不偏離”，推動黨史學習教育扎實有效開展，真正做到了班班有輔導、人人學黨史。

創(chuàng)新方式，拓展黨史學習教育的“廣度”

作為全國名校，教師教學任務重，如何解決工學矛盾是黨史學習教育的一大難題。臨川二中黨委堅持學懂弄通做實，探索適合黨史學習教育實際的方式，努力拓展黨史學習教育的“深度”。

發(fā)揮優(yōu)勢“組團”學。該校利用自身資源，組建了專業(yè)講師團，主要由高中思政教研組和歷史教研組的黨員教師擔任。講師團成員分工明確，思政教師主要宣講黨的知識和理論，歷史教師主要宣講重大的歷史事件、人物、會議等。通過精準分工，將重大的歷史事件、人物、會議和黨的歷史知識，通過開設講座、錄制黨史微視頻等方式，有效拓展了黨史學習教育的“深度”。

參加活動“競賽”學。積極組織廣大師生參加“四史”學習教育知識競賽、“黨史知識進萬家”知識競答等活動，在全校迅速掀起黨史學習教育熱潮。

儀式慶典“感染”學。組織黨員干部集中收看慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年座談會等重要活動，以此感染全校每名教師，堅持教書育人、立德樹人，努力成為人民滿意的教育工作者。

自選活動“靈活”學。以“祭英烈·學黨史·做新人”為主題，組織學生線上線下同步開展主題教育實踐活動。通過組織“奮斗百年路·唱響新時代”紅色歌曲大合唱比賽等主題實踐活動，加強了學校思政教育工作，拓展了黨史學習教育廣度，堅定了廣大師生“學黨史、聽黨話、感黨恩、跟黨走”的理想信念。

擔當作為，提高黨史學習教育的“效度”

在黨史學習教育中，臨川二中黨委注重在學習黨史中總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作，努力把學習成效轉(zhuǎn)化為做好組織工作、服務學生的實際成果。

學黨史的落腳點是為群眾辦實事。該校要求每名黨員教師結(jié)對資助1名貧困生，積極開展“萬師訪萬家”“高考志愿填報現(xiàn)場咨詢會”等活動。累計看望走訪、關心幫扶貧困生和留守兒童160名，幫助貧困生購買生活用品折合金額累計3萬余元，幫助他們實現(xiàn)“微心愿”近100個。25名黨員教師參與高考志愿填報“黨員教師服務臺”活動，回答學生咨詢200多人次。此外，學校還將校本部第3棟學生公寓三樓20個學生住宿房間進行墻面、地面裝修改造，安裝熱水器、空調(diào)，添置床、衣柜等家具，改造成20間教師單身公寓，解決新教師的住宿問題。學校裝修改造一間醫(yī)務室，與撫州市第五醫(yī)院達成合作協(xié)議，由其提供醫(yī)療器材，派出專業(yè)醫(yī)護人員到學校醫(yī)務室上班，解決了學校實驗部學生看病難的問題，有力地保障了學生身體健康。

辦好臨川二中是最大的實事。在黨史學習教育的學習交流環(huán)節(jié)中，該校安排老師對學校如何發(fā)展進行大討論：一方面以“我”為主題，討論我為學校做了什么？現(xiàn)在做得怎么樣？今后還應該怎么做？另一方面以“臨川二中”這個集體為主題，討論學校以后應該怎么走？通過支部黨員大會、黨小組會和書面形式向?qū)W校提建議，開展面對面的討論，讓每一個黨員都意識到差距和不足，積極為學校發(fā)展建言獻策。

自黨史學習教育開展以來，臨川二中原來阻力很大的教學常規(guī)檢查、教學效益考核、班級月月評等都得以順利實施，教風學風得到進一步好轉(zhuǎn)，真正提高了黨史學習教育的“效度”。

（作者單位：江西省臨川二中）