“言”字的研究（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文? ?教材版本：長(zhǎng)春2001課標(biāo)版（四年級(jí)下冊(cè)）

主講教師：席艷? ? ?學(xué)校：磐石市煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校

教學(xué)分析：本課形聲字較多，通過(guò)以往的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)能夠較為熟練地掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)，找出生字的形旁和聲旁，豐富學(xué)生的識(shí)字量。學(xué)生很難區(qū)分“忠言”“直言”“真言”“諍言”，所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多積累的角度收集格言、贈(zèng)言等，使其讀懂其中感悟。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是積累語(yǔ)言，集中識(shí)字。要求學(xué)生能在具體語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)分“忠言”和“諍言”。另外，“戒”“誡”的區(qū)分也是難點(diǎn)：“戒”字有防備警惕的意思，如戒心、戒備;“誡”的意思是警告、勸告，如規(guī)誡、告誡等。