舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義研究

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到明顯的提高，對(duì)精神文化生活也有了更高的追求。近年來，隨著群眾文化建設(shè)的不斷推進(jìn)，作為群眾文化重要組成部分的群文舞蹈開始進(jìn)入人們的視野。群文舞蹈對(duì)專業(yè)條件和舞蹈知識(shí)不做要求，面向廣大群眾，具有良好的群眾參與性與互動(dòng)性，更加符合群眾的需求。在這樣的背景下，群文舞蹈輔導(dǎo)活動(dòng)的開展對(duì)基層群文舞蹈的發(fā)展具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，為基層群文舞蹈的發(fā)展提供了有益的支持，相關(guān)工作人員必須予以重視。為此，本文針對(duì)舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義進(jìn)行深入的研究。

關(guān)鍵詞：舞蹈輔導(dǎo) 基層群文發(fā)展 意義

近年來，基層舞蹈作為群眾文化活動(dòng)的重要組成部分，在我國(guó)各地區(qū)得到了快速的發(fā)展。各個(gè)年齡階段的舞蹈群體隨處都可以看到，大大地豐富了群眾的業(yè)余生活，陶冶了群眾的情操，滿足了群眾的精神文化生活需求，尤其是給中老年人群提供了良好的娛樂平臺(tái)和文化生活平臺(tái)。但是，要想進(jìn)一步提升基層群文舞蹈的發(fā)展水平，使其更好、更快地發(fā)展，只有通過專業(yè)的舞蹈人才對(duì)其進(jìn)行專業(yè)性的輔導(dǎo)才能完成。與此同時(shí)，還要不斷招收更多的基層舞蹈學(xué)員，擴(kuò)大基層舞蹈隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)群眾文化的健康穩(wěn)定發(fā)展。

一、我國(guó)基層群文舞蹈輔導(dǎo)的現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)基層群眾文化建設(shè)工作的開展取得了較好的成績(jī)，其中，基層舞蹈文化的發(fā)展尤其亮眼。如今，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都可以看到基層舞蹈團(tuán)體的身影，大大小小的舞蹈團(tuán)體特別多，以上情況足以體現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)基層舞蹈在群文建設(shè)中取得的巨大成效。但基層舞蹈活動(dòng)開展的過程中，群眾對(duì)一些舞蹈類型不感興趣，參與率不高;另外，群眾專業(yè)舞蹈知識(shí)與專業(yè)技能的不足也是比較突出的現(xiàn)象，是制約群眾文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的重要問題。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

第一，群眾缺乏舞蹈積極性，參與率不高。雖然大部分群眾積極響應(yīng)國(guó)家全民健身的號(hào)召，積極參與到基層舞蹈活動(dòng)中去，但是由于基層舞蹈體系的不健全等問題，一些舞蹈類型得不到群眾認(rèn)可，影響了群眾的參與積極性，大大降低了群眾對(duì)基層舞蹈的興趣，不利于舞蹈輔導(dǎo)工作的順利開展。

第二，舞蹈輔導(dǎo)規(guī)范性不足。通過對(duì)不同地域基層舞蹈輔導(dǎo)工作的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，部分基層舞蹈輔導(dǎo)工作中由于輔導(dǎo)人員沒有正確認(rèn)識(shí)到基層群眾文化舞蹈輔導(dǎo)的重要性，自身專業(yè)舞蹈水平不達(dá)標(biāo)，再加上其自身文化素養(yǎng)不高，都是導(dǎo)致基層舞蹈輔導(dǎo)無法正常開展的重要元素。[1]

第三，由于一些群體平時(shí)工作繁忙，無法保證按時(shí)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，從而影響了整體舞蹈教學(xué)質(zhì)量和基層群文舞蹈活動(dòng)的正常開展?；鶎尤何奈璧富顒?dòng)屬于業(yè)余活動(dòng)中的一種娛樂性項(xiàng)目，其參與性完全取決于群眾自身意愿，對(duì)于熱愛舞蹈的人群來說，基層舞蹈屬于投其所好，他們會(huì)積極、主動(dòng)地參與其中;但對(duì)于平時(shí)工作強(qiáng)度就比較大、業(yè)余時(shí)間偏少的工作群體來說，他們即便有意愿參加社區(qū)或文化館組織的舞蹈活動(dòng)，也屬于心有余而力不足;能按時(shí)參加舞蹈活動(dòng)的主要是退休人員，這種情況就給基層群文舞蹈的發(fā)展帶來了不少負(fù)面影響。所以，如何從群眾需求出發(fā)，提高群眾對(duì)舞蹈的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)群文舞蹈的魅力，是現(xiàn)階段我國(guó)基層舞蹈輔導(dǎo)亟須解決的問題，基層群眾文化建設(shè)的相關(guān)工作人員必須對(duì)其提高重視。

二、舞蹈輔導(dǎo)在基層群眾文化建設(shè)中的重要意義

首先，群文舞蹈是群眾文化建設(shè)的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)基層群眾文化的舞蹈輔導(dǎo)是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。而且隨著近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于精神文化生活水平的要求越來越高，為了豐富人們的精神文化生活，提高人們的綜合文化素養(yǎng)，各地紛紛響應(yīng)號(hào)召開展豐富多彩的群眾文化活動(dòng)。基層群眾文化活動(dòng)中，群文舞蹈屬于比較受歡迎的部分，很多群眾轉(zhuǎn)變了自身傳統(tǒng)的思想觀念，積極加入群文舞蹈的行列，并對(duì)周圍的人產(chǎn)生了積極的影響，加強(qiáng)了人們對(duì)基層舞蹈的認(rèn)可。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，群文舞蹈改變了人們以往消極的心態(tài)，鍛煉了人們的體魄，使人們的心情得到了放松，陶冶了個(gè)人情操，使其變得更加樂觀、向上。同時(shí)，引導(dǎo)人們從不同的視角去看待問題，鼓勵(lì)他們以積極的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。隨著群文舞蹈活動(dòng)的不斷發(fā)展，群眾的思想不斷進(jìn)行著轉(zhuǎn)變，人們的精神文化素養(yǎng)得到了提升，更有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。所以，群文舞蹈活動(dòng)的開展不僅有利于幫助人們鍛煉身體，而且為人們帶來了更多的正能量，促進(jìn)了人們之間的和諧相處，為基層社會(huì)主義精神文明建設(shè)的順利開展提供了良好的動(dòng)力支持。

其次，群文舞蹈輔導(dǎo)提升了地方群眾舞蹈水平，并通過舞蹈活動(dòng)宣傳了地域文化。群文舞蹈活動(dòng)的開展過程中，舞蹈輔導(dǎo)人員根據(jù)不同地域的文化特色及每個(gè)舞蹈團(tuán)體成員的專業(yè)舞蹈水平，因地制宜進(jìn)行有針對(duì)性、規(guī)范化的訓(xùn)練指導(dǎo)，不斷提升人民群眾的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和舞蹈表演技巧，大大提升了群眾的舞蹈表現(xiàn)力。在實(shí)踐中，各地通過對(duì)基層群文舞蹈進(jìn)行規(guī)范性的輔導(dǎo)，激發(fā)了群眾的舞蹈參與積極性，陶冶群眾個(gè)人情操的同時(shí)，培養(yǎng)了他們積極、樂觀的生活態(tài)度，為群眾文化創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為人民群眾參與到基層舞蹈活動(dòng)中提供了良好的技術(shù)支持。專業(yè)舞蹈教師針對(duì)不同地域文化與不同年齡段人群的劃分，編排更具地方文化特色的舞蹈，并對(duì)其舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)形進(jìn)行專業(yè)性的輔導(dǎo)，在一定程度上提高了群文舞蹈的整體水平。

三、有效開展基層群文舞蹈輔導(dǎo)的策略

舞蹈輔導(dǎo)在基層群眾文化建設(shè)中的有效開展，有利于基層舞蹈參與人員自身專業(yè)技能與文化素養(yǎng)的提升，能夠調(diào)動(dòng)群眾的參與積極性，以及提高舞蹈輔導(dǎo)人員與群眾之間的溝通和交流等。

（一）提升群文舞蹈輔導(dǎo)人員的專業(yè)技能與文化素養(yǎng)

為了更好地落實(shí)基層群文舞蹈輔導(dǎo)工作，首先就要求舞蹈輔導(dǎo)人員進(jìn)一步提升自身的專業(yè)舞蹈技能和文化素養(yǎng)，這是開展基層舞蹈輔導(dǎo)工作的首要條件，其主要的實(shí)施方法有以下幾點(diǎn)：

一是基層群文建設(shè)工作中的相關(guān)舞蹈輔導(dǎo)人員要不斷豐富自身的專業(yè)舞蹈知識(shí)，不斷鞏固和提升自身的專業(yè)技術(shù)能力，只有自身掌握了充分的舞蹈知識(shí)與技能，才能更好地服務(wù)于廣大群眾，才能履行好對(duì)其進(jìn)行舞蹈技能提升的職責(zé)。

二是相關(guān)群文舞蹈輔導(dǎo)人員必須具備較高的綜合文化素養(yǎng)，通過閱讀大量的人文書籍豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，提升自身的文化素養(yǎng)，積極面對(duì)接下來舞蹈輔導(dǎo)工作中可能出現(xiàn)的各種組織及協(xié)調(diào)等問題，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，為基層群文建設(shè)的有效開展提供有力的保障。[2]

此外，舞蹈輔導(dǎo)人員要充分了解群眾的舞蹈基礎(chǔ)，通過采用科學(xué)合理的教學(xué)手段引導(dǎo)人們積極參與到舞蹈活動(dòng)中，從而對(duì)群眾進(jìn)行綜合性的專業(yè)舞蹈指導(dǎo)，進(jìn)一步提升群眾的舞蹈參與意識(shí)，促進(jìn)群眾舞蹈能力的迅速提升。[3]

（二）充分了解群眾的舞蹈需求，體現(xiàn)地域文化元素

在我國(guó)基層群眾文化建設(shè)過程中，所涉及的地域多而廣，各個(gè)區(qū)域之間存在著明顯的文化差異，這就給基層群眾文化建設(shè)的開展帶來了不小的難度，舞蹈輔導(dǎo)工作即面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，這就要求群文舞蹈輔導(dǎo)人員在具備過硬的技術(shù)能力與文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)厮?dú)有的文化特色，對(duì)群眾進(jìn)行專業(yè)性的舞蹈輔導(dǎo)，從而達(dá)到教學(xué)目的。在開展舞蹈輔導(dǎo)工作的過程中，要想充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋奶卣鲗?duì)群眾開展舞蹈教學(xué)，首先要對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕M(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，在充分了解當(dāng)?shù)厝罕姷南埠煤托枨蠛笤龠M(jìn)行有針對(duì)性的舞蹈編創(chuàng)，之后對(duì)群眾進(jìn)行專業(yè)的舞蹈輔導(dǎo)教學(xué)。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)舞蹈創(chuàng)作的審美要求越來越高，因此，在日常的舞蹈輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)人員要注意與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)代化的元素有效融入舞蹈的創(chuàng)作中，加深舞蹈的內(nèi)涵，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈作品。

（三）增強(qiáng)舞蹈工作人員與基層群眾之間的互動(dòng)交流

在對(duì)基層群文舞蹈輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員面對(duì)的是不同年齡、不同文化水平、不同舞蹈基礎(chǔ)的群眾，這就要求舞蹈輔導(dǎo)人員要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的舞蹈輔導(dǎo)訓(xùn)練。首先，要加深與基礎(chǔ)舞蹈群體成員的互動(dòng)交流，及時(shí)掌握他們的意向，充分了解他們的想法，這樣才能更好地開展接下來的輔導(dǎo)工作。其次，對(duì)存在問題的群眾進(jìn)行一對(duì)一的溝通，在普及的層面上進(jìn)一步提高，充分了解群眾的心理需求，并為其開展相應(yīng)的舞蹈輔導(dǎo)工作，為相關(guān)工作的順利開展提供有力的條件支撐。最后，在舞蹈輔導(dǎo)形式方面，輔導(dǎo)人員要綜合聽取群眾的意見和建議，根據(jù)他們對(duì)舞蹈的需求，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域文化特點(diǎn)，運(yùn)用他們能夠接受的輔導(dǎo)形式對(duì)其進(jìn)行專業(yè)性的舞蹈教學(xué)，提高舞蹈輔導(dǎo)的工作成效。由此可看出，增強(qiáng)舞蹈輔導(dǎo)教師與輔導(dǎo)對(duì)象之間的溝通交流對(duì)于基礎(chǔ)舞蹈工作的順利開展尤為重要，相關(guān)工作人員必須提高重視。[4]

（四）充分調(diào)動(dòng)群眾的舞蹈積極性

第一，加強(qiáng)他們對(duì)基層群眾文化建設(shè)的認(rèn)知，基層群文工作人員可以通過定期組織大型舞蹈演出活動(dòng)，吸引人們的參與，調(diào)動(dòng)群眾的舞蹈積極性。第二，與社區(qū)聯(lián)手，積極推動(dòng)基層群文舞蹈輔導(dǎo)的開展。第三，培養(yǎng)群眾舞蹈人才，鼓勵(lì)其同群文舞蹈輔導(dǎo)人員一道進(jìn)行舞蹈活動(dòng)的組織與管理。

四、結(jié)語

綜上所述，基層舞蹈作為基層群文建設(shè)中的重要組成部分，備受群眾的關(guān)注，基層舞蹈活動(dòng)的開展不僅滿足了當(dāng)前大多數(shù)人群對(duì)精神文化生活的需求，而且推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展，但在實(shí)踐過程中還存在這樣或那樣的問題，相關(guān)部門應(yīng)多措并舉，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層群文舞蹈的專業(yè)性輔導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玲.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式分析[J].戲劇之家，2020（11）：225.

[2]張凱.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].中國(guó)文藝家，2019（12）：273.

[3]陸鷹.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式探究[J].風(fēng)景名勝，2018（11）：229-230.

[4]陳鳳.舞蹈輔導(dǎo)對(duì)基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].戲劇之家，2018（09）：245.

（作者簡(jiǎn)介：尹興，男，中專，深圳市南山區(qū)文化館，研究方向：舞蹈和檔案管理）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）