日記里的心事

石方龍 李艷妮

摘要：孩子的心很大，大到什么都可以忘記;孩子的心很小，小到載不下一個(gè)小小的心愿，只能將心事交給日記——老師可能是那個(gè)封閉空間，那份遺憾，那段心事里唯一的溫暖。那么，此時(shí)我們唯有細(xì)心觀察，耐心解讀，竭力幫助，才能帶領(lǐng)孩子走出沼澤，走出陰霾。

關(guān)鍵詞：孩子;日記;心事

孩子的心很大，大到什么都可以忘記;孩子的心很小，小到載不下一個(gè)小小的心愿，只能將心事交給日記——老師可能是那個(gè)封閉空間，那份遺憾，那段心事里唯一的溫暖。那么，此時(shí)我們唯有細(xì)心觀察，耐心解讀，竭力幫助，才能帶領(lǐng)孩子走出沼澤，走出陰霾。

開學(xué)不到一周，大大小小的事安排妥當(dāng)，我貌似可以閑下來(lái)了。

放學(xué)的時(shí)候，悠悠在座位上蹭了好久，再挪過(guò)來(lái)，半天才開口：“老師，我想坐校車?！?/p>

我感到奇怪，坐車不到三天，怎么就變卦了呢？這個(gè)孩子是剛剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，能主動(dòng)和老師說(shuō)這件事需要勇氣?？砷_學(xué)才幾天就要變更接送方式，是讓人感到奇怪。這么重要的一件事，為什么家長(zhǎng)沒有聯(lián)系我呢？ 難道家里發(fā)生什么事了嗎？

因?yàn)槟棠滩×耍瑺敔斆刻煲ソ用妹?，沒有辦法過(guò)來(lái)接，所以她想坐校車回家。——似乎看出了我的疑惑，孩子急急地解釋著。

聽著孩子的話，我心里一酸，好懂事的娃——這么小就懂得體諒家人。折騰一番，我聯(lián)系上了校車公司。遺憾的是校車公司的負(fù)責(zé)人告訴我，悠悠所在的那條線路沒有車位了，坐不了。

第二天一大早，我就回復(fù)了孩子，她一臉失望。

想到孩子落寞的眼神，我感到有些愧疚，一直琢磨著怎么能幫上孩子。當(dāng)天晚上，我聯(lián)系了悠悠遠(yuǎn)在外地打工的爸爸，想了解一下具體情況。知女莫若父。爸爸一下子猜中了悠悠的心思。因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn)，就安排孩子寄宿在姑媽家（學(xué)校內(nèi)面的宿舍）。家里人覺得這樣比較省事，可是孩子不愿意住在姑媽家，才想自己聯(lián)系校車?？梢沁@個(gè)心結(jié)解不開，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？眼前總閃現(xiàn)著孩子那失望的眼神。

第二天一大早，批改作業(yè)。翻開悠悠的日記本，我的心沉了下去：

今天，我本來(lái)以為可以想坐校車回家的。我鼓起勇氣和老師說(shuō)了，可是老師卻告訴我沒有車位了。我就一直哭，哭了好久，可再怎么哭，就是沒有。你們一定想知道，我為什么想坐校車？因?yàn)槲冶緛?lái)住在我的姑媽家的?？墒俏也幌胱≡诠脣尲摇抢锏姆孔釉俸茫脖炔簧献约杭业钠品孔?。

媽媽打電話過(guò)來(lái)，叫不要哭，人要堅(jiān)強(qiáng)。

然后，我就變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。

“媽媽說(shuō)，人要堅(jiān)強(qiáng)。我就變得堅(jiān)強(qiáng)了?！闭娴氖沁@樣嗎？孩子的日記讓我淚崩?？峙旅恳粋€(gè)人都有自己的脆弱和無(wú)奈，更何況是一個(gè)孩子？在一個(gè)陌生的環(huán)境里面，父母不在身邊，不堅(jiān)強(qiáng)又能怎樣呢？

之前，我還在為孩子騙了我，對(duì)我撒謊不高興。現(xiàn)在我終于明白了孩子的心事，寄人籬下的感覺確實(shí)真的很讓人難受。小小的孩子，就有了這種體驗(yàn)，憋著心事一定難受?？墒牵夷茏鲂┦裁茨?？

當(dāng)初布置日記的初衷，除了提高孩子們的寫作水平，還有一個(gè)更重要目的是為了了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，處理班務(wù)。既然我已經(jīng)知道了孩子的心事，那么我想我應(yīng)該要插手，盡力去幫到孩子。

怎么辦？對(duì)于孩子而言，我是一個(gè)新老師，貿(mào)然的固執(zhí)的想要走進(jìn)孩子的心里，估計(jì)孩子也是拒絕的吧。她不愿意告訴我真相，估計(jì)她也不愿意讓我知道她的心事。怎么辦？沒有辦法，那只能從家人那邊下手了。我把日記的內(nèi)容拍給了爸爸，希望爸爸了解孩子的心意，去和孩子溝通一下。得空時(shí)，爸爸告訴我他們的家校距離較遠(yuǎn)，然后爺爺奶奶的年紀(jì)大了，來(lái)去實(shí)在不方便。

聽完爸爸的話，我委婉地向他表達(dá)了我的想法。孩子剛剛轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，安全感不足，可能還有很多的不適應(yīng)。同學(xué)是陌生的，老師是陌生的，孩子是沒有歸屬感。如果居住的環(huán)境再讓他感到不適，對(duì)于這個(gè)班級(jí)，還有學(xué)習(xí)，那估計(jì)孩子更難適應(yīng)。我們是不是應(yīng)該考慮一下孩子的感受，尊重一下孩子的意愿呢？如果情況實(shí)在不允許，我們可以考慮一周接孩子回家兩次，甚至一次也好。如果實(shí)在不行的話，那爺爺奶奶中途是不是可以來(lái)陪孩子一次？那對(duì)孩子算不算得上是一種安慰呢？這樣起碼可以滿足孩子小小的心愿，讓她知道大人就算是再為難，也會(huì)在意她的感受，讓她的心中充滿溫暖，充滿愛意。那她是不是就有了前進(jìn)的動(dòng)力呢？

和爸爸的溝通很有效，我們達(dá)成了共識(shí)：爺爺每天下班之后順道來(lái)接孩子。如果有特殊情況，再做調(diào)整。

下課后，找到孩子，我和她進(jìn)行了一次深層次的交流，告訴她我和爸爸的談話內(nèi)容，還有家人的決定。

“謝謝老師！我只想回自己家住。”她的聲音很小，但藏著無(wú)比的堅(jiān)定。我心中一動(dòng)，擁住了她。

孩子淚光盈盈，一言不發(fā)，卻嘴角上揚(yáng)，眼睛彎成了月牙。我知道，對(duì)于這個(gè)新來(lái)的孩子，因?yàn)槿沼浝锏倪@樁心事，我已經(jīng)走進(jìn)了她的心底。

參考文獻(xiàn)：

[1]懶貓. 藏在日記里的心事[J]. 中學(xué)生， 2017（25）.

[2]潘向黎. 日記里的心事，蒸發(fā)成云[J]. 快樂閱讀， 2015（3）：22-.